仿寫(xiě)是中考試題中最常見(jiàn)的一種題型，也是近幾年中考必考題型。仿寫(xiě)題形式較單一，一般就是給出例句，要求仿照例句寫(xiě)句子。對聯(lián)也是近年來(lái)經(jīng)常出現的一種題型，所以在復習時(shí)也要多加注意。
必勝絕招：
（一）分析例句，找準特點(diǎn)，總結結構。仿寫(xiě)就是要求寫(xiě)與例句具有共同特點(diǎn)的句子，所以對例句的分析是至關(guān)重要的，仔細分析例句，總結出例句的結構特點(diǎn)，即“公式”，然后只需根據“公式”填空即可。例如：“我們欽佩魯迅先生，因為他敢于向黑暗的社會(huì )宣戰； ， ??； ， ??；我們贊美王昭君，因為她敢于獨自出塞，去那天寒地凍的邊疆完成民族和平的使命。”此題我們通過(guò)分析前后兩個(gè)例句，我們可以得出一個(gè)“公式”：“我們（表贊美的動(dòng)詞）（歷史名人），因為他（她）敢于（這位名人所做的事情）。”根據這一公式，我們就可以結合積累的知識進(jìn)行填空。參考答案：我們敬愛(ài)毛澤東，因為他敢于從槍林彈雨中拯救中國；我們崇拜海倫凱勒，因為她敢于征收令人窒息的黑暗和無(wú)聲的世界搏斗。
（二）注意句式、語(yǔ)氣、修辭等。原句用肯定句，仿句就用肯定句；原句用否定句，仿句就用否定句；原句用把字句，仿句就用把字句；原句用被字句，仿句就用被字句；原句是疑問(wèn)句，仿句也要是疑問(wèn)句；原句是感嘆句，仿句也要是感嘆句；原句用擬人，仿句也要用擬人；原句用排比，仿句也要用排比。
（三）注意例句與仿句的意義及感情色彩。仿句的意義一定要與例句相關(guān)，不能兩個(gè)句子風(fēng)馬牛不相及，一定要使仿句與例句銜接恰當，渾然一體；同時(shí)也要注意仿句與例句的感情色彩也有相關(guān)才可以。
（四）成功的仿寫(xiě)標準：仿句與例句結構相同或相似，語(yǔ)氣一致，句式相同，修辭一致，語(yǔ)意前后順暢。
（五）對聯(lián)題型四個(gè)基本要求：1、字數相等。2、詞性相同。3、意義相關(guān)。4、平仄相反。字數相等是最基本的一個(gè)要求，詞性相同指的是對應位置的詞語(yǔ)詞性要一致（名詞和代詞可歸為一類(lèi)），意義相關(guān)是指上下聯(lián)意義不能風(fēng)馬牛不相及，要有所關(guān)聯(lián)，平仄雖然現在要求不算太嚴格，但在做題也要盡量工整，力求完美。
強化訓練：
1．仿照例句，在橫線(xiàn)上填上適當的詞語(yǔ)。(例花朵把春天的門(mén)推開(kāi)了)
把夏天的門(mén)推開(kāi)了； 把秋天的門(mén)推開(kāi)了。
2．依據下面的例句，仿寫(xiě)一個(gè)句子。
種子在泥土中等待，因為它渴望光明；小溪在奔流中等待，因為它心系大海；___________________，_______________________。
3．根據下面語(yǔ)言材料，運用對偶知識對出下聯(lián)。
春天時(shí)，湖水漲滿(mǎn)，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斕，山景如畫(huà)，人游山中，如行畫(huà)中。
上聯(lián)是：春水船如天上坐； 下聯(lián)為： 。
4．仿照例句寫(xiě)一個(gè)句子，內容自定。
例句：人們都愛(ài)春天，愛(ài)她的萬(wàn)物復蘇，愛(ài)她的春意盎然，愛(ài)她的生機勃勃。
仿寫(xiě)：
5．閱讀下列語(yǔ)段，按要求答題。
真誠是什么？真誠是那輪懸在蒼穹的太陽(yáng)，一天天迸發(fā)出燦爛的希望。A 。真誠是什么？真誠是戈壁灘上一棵白楊樹(shù)，一寸寸譜寫(xiě)著(zhù)生的偉岸與執著(zhù)。我愛(ài)真誠，愛(ài)它如驛外斷橋邊竹籬般B ；愛(ài)它如小橋流水般C ；愛(ài)它如梅蘭竹菊般D ；愛(ài)它如蘭亭集序般率真；愛(ài)它如高山流水般E ；愛(ài)它如飛檐回廊般玲瓏……
⑴模仿前后的句子，在文中A處的橫線(xiàn)上補寫(xiě)出相似的語(yǔ)句。
補寫(xiě)：
⑵根據語(yǔ)境，選擇恰當的詞語(yǔ)填入文中的BCDE處。①激越 ②淡泊 ③清靜 ④高潔
6．讀下面的語(yǔ)段，在橫線(xiàn)上填寫(xiě)恰當的詞語(yǔ)。
人生需要理想的呼喚。你慵懶時(shí)，它呼喚你勤奮；你昏睡時(shí)，它呼喚你 ；你高傲時(shí)，它呼喚你 ；你莽撞時(shí)，它呼喚你 ；你跌倒時(shí)，它呼喚你 。
7．請你按照示例仿寫(xiě)句子，要求格式和運用的修辭方法與例句相同。
示例：如果說(shuō)自然的智慧是大海，那么，人類(lèi)的智慧就只是大海中的一個(gè)小水滴。
仿句：
8．仿寫(xiě)。
我們贊美大海的浩瀚，是否會(huì )想到江河奔流中的坎坷與執著(zhù)？我們贊美 ，是否會(huì )想到 ？我們贊美 ，是否會(huì )想到 ？
9．仿照例句，再續寫(xiě)兩個(gè)句子。
春天的雨，細膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰鼓；秋天的風(fēng)， ， ；冬天的雪， ， 。
10．仿照下面兩句話(huà)，再寫(xiě)一個(gè)句子，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。
讓我們來(lái)做花的事業(yè)吧，把花香傳給別人；讓我們來(lái)做葉的事業(yè)吧，把花頂過(guò)自己的身軀； ， 。
11．請運用對偶知識對對子。
上聯(lián)：滾滾波濤蘊寶藏 下聯(lián)：
上聯(lián)： 下聯(lián)：海洋乃人類(lèi)未來(lái)糧倉
12．模仿例句的寫(xiě)法，續寫(xiě)一個(gè)句子，表達你對廈門(mén)這座美麗的海灣型城市的深情。
假如我是個(gè)作曲家，我就要用音符來(lái)傳達廈門(mén)不息的浪濤； 。
13．仿照畫(huà)線(xiàn)的句子，在空白處填寫(xiě)兩個(gè)句子，使之構成排比句。
愛(ài)讀書(shū)，是一種美德。世界上有大成就的人，對人類(lèi)有特殊貢獻的人，幾乎都是愛(ài)讀書(shū)的人。讀書(shū)，使人思維活躍，聰穎智慧； ； ；讀書(shū)，使入思想插上翅膀，感情綻開(kāi)花蕾。
14．仿寫(xiě)下面的句子。
例：擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風(fēng)流；擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。
擁有______ ；_________________________擁有______，___________________ 。
15．根據示例仿寫(xiě)句子。
我們多么熱愛(ài)那些 我們多么熱愛(ài)那些
優(yōu)美的文字啊 優(yōu)美的文字啊
屈原的恣肆 __________________
李白的飄逸 __________________
杜甫的沉郁 __________________
16．按照所給文段的思路，仿照相應的句式，將文段補寫(xiě)完整。
人生中難免有些事情不盡如人意：也許你想成為太陽(yáng)，卻只是一顆不起眼的星星：也許你想成為大海， ； ，卻只是一根細弱的小草。這個(gè)時(shí)候，請不要失去人生的方向。只要珍惜自己，坦然接受自己，你會(huì )驚喜發(fā)現平凡的你也有自己美麗的風(fēng)景。
17．在下面的橫線(xiàn)上，仿照前兩個(gè)分句，續寫(xiě)一個(gè)分句。
.例句：如果你能使一朵花兒快樂(lè )，不用自己的手隨意折毀它，那么鮮花也會(huì )使你快樂(lè )，在你苦悶煩惱時(shí)為你送上一束醉人的溫馨；如果你能使一條小溪快樂(lè )，不把生活的污穢拋向它，那么小溪也會(huì )使你快樂(lè )，在你口干舌燥時(shí)為你送來(lái)一捧甜蜜的甘露 ； ，__________________， _________________，_______________。
18．請仿照下面句子，在寫(xiě)出兩種幸福的情景來(lái)。
例句：在開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小道上，一群群活蹦亂跳的少年追逐嬉戲是幸福的；在鋪滿(mǎn)黃葉的公園里，一對對銀發(fā)夫婦相攜漫步也是幸福的。
仿句：________________________， 。
19．根據提供的語(yǔ)境，在下面句子的橫線(xiàn)上填上恰當的內容。
人生如同山中的樹(shù)，生于南坡，陽(yáng)光充足，_______________________，可謂順境；生于__________________，____________________，土壤貧瘠，可謂_______________。人們無(wú)法選擇自己的家庭背景，但可以選擇生活態(tài)度。
20．請根據你對“微笑”的理解，仿照下面畫(huà)線(xiàn)的句子，再寫(xiě)兩句，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。
朋友，你會(huì )微笑嗎？微笑是一杯濃濃的咖啡，____________ ， ， 微笑是一曲動(dòng)人的音樂(lè )。微笑讓我們的生活充滿(mǎn)了溫馨。
21．依照給定的語(yǔ)境和句式仿寫(xiě)。
母親的一切言行都賦予了孩子事實(shí)上的精神與靈性，在無(wú)形中定格了孩子一定的品質(zhì)與價(jià)值。母親的微笑和親吻是撫慰孩子心靈的最好的良藥；母親的擁抱和鼓勵是_____________________________________；___________________________________ 。
22．仿造下面的句子。另寫(xiě)一組句子，要求選擇新的本體和喻體。
例句：適應是什么？適應是泰山懸崖上迎風(fēng)勁舞的青松，是寒冬臘月里傲雪盛開(kāi)的臘梅，是電閃雷鳴中高傲飛翔的海燕。
仿句：_________________？________________，_______________， ______________。
23．友情，是人生一筆受益匪淺的儲蓄。這儲蓄，是患難中的傾情相助，____________ ，_____________，是錯誤道路上的忠言逆耳。
24．依照下列的句子，另寫(xiě)一句。
人生如一首詩(shī)，應該多一些悠揚的抒情，少一些愁苦的嘆息。
仿句：_____________________________________________________________________
25．依照下面的句式，在橫線(xiàn)上在續寫(xiě)兩個(gè)句子。
你是嚴冬里的炭火，_________________，你是湍流中踏腳石，____________________，你是看不見(jiàn)的空氣，你是摸不著(zhù)的陽(yáng)光，啊，友情，你在哪里？
26． 仿照示例，運用古詩(shī)文名句，再寫(xiě)一句話(huà)。
示例：結識古仁人，我贊賞范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的抱負。
仿寫(xiě)：結識古仁人， 。
27.仿照畫(huà)線(xiàn)句中的一個(gè)，再寫(xiě)一個(gè)句子。
生命真是一個(gè)奇跡。一枝從污泥里長(cháng)出的夏荷，竟開(kāi)出雪一樣潔白純凈的花兒；一粒細細黑黑的螢火蟲(chóng)，竟能在茫茫黑夜里發(fā)出星星般閃亮的光； ，____________________________。
28．根據語(yǔ)境，仿照畫(huà)線(xiàn)句子，接寫(xiě)兩句，構成語(yǔ)意連貫的一段話(huà)。
世間的事情往往是一分為二的。失敗雖然是人人不愿得到的結果，但有時(shí)卻能激發(fā)人們堅韌的毅力； ， ； ， 。因此，我們看問(wèn)題需要用辯證的觀(guān)點(diǎn)。
29．仿照例句，續寫(xiě)句子。
我不是矗立在廣場(chǎng)中央的高大石像，而是綿延幾千里的路軌下的一顆小石子——為繁忙的交通運輸獻上全部的力量。__________________,__________________________——
。
30．如果沒(méi)有理想，人生就像一艘無(wú)舵的航船，飄飄蕩蕩，沒(méi)有方向。
如果沒(méi)有理想，人生就像_______________________，____________，_____________。
如果沒(méi)有理想，人生就像________________________，_____________，______________ 。
31．仿照句子劃線(xiàn)部分，再仿寫(xiě)兩個(gè)句子。要生動(dòng)地闡明本體，句式與畫(huà)線(xiàn)句子相同，并構成排比，每句字數不超過(guò)12個(gè)。
（1）游子離開(kāi)了祖國，就像巨輪離開(kāi)了海洋，就像植物離開(kāi)了土地，_________________。（2）人生離不開(kāi)友愛(ài)，就像莊稼需要雨露，就像嬰兒需要乳汁，___________________
32．仿照下面例句，對下面的詞展開(kāi)聯(lián)想，給它一個(gè)精彩的解釋。
例：固執——你是一堵墻，使人封閉自己，看不清外面的世界。
33．讀下面語(yǔ)段，在橫線(xiàn)上補寫(xiě)一個(gè)與劃波浪線(xiàn)的句子句式相同、語(yǔ)意連貫的句子。
①善思則能“從無(wú)字句處讀書(shū)”。讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽(yáng)，讀出了它普照萬(wàn)物的無(wú)私；___________，_ ____ 。
34．依據下面的例句，仿寫(xiě)一個(gè)句子。
種子在泥土中等待，因為它渴望光明；小溪在奔流中等待，因為它心系大海；___ _______________________________，_________________________________________。
35．“我愛(ài)水，愿以水裁衣，以云織錦，做一條彎彎的川流，在斜暉脈脈時(shí)，送千帆天際；愿以山切割，以石磋磨，做一澗高高低低的急流，在猿啼虎嘯中，將一葉輕舟，載過(guò)萬(wàn)重山。”
其中畫(huà)線(xiàn)句子分別化用的詩(shī)句是“_____________，___________”和“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”。
36．仿照下面句式， 寫(xiě)一個(gè)比喻句。
同情是一縷春風(fēng)，讓枯禿的枝頭綻出新綠。同情是________，______________ 。
37．仿照下列句式，寫(xiě)出平時(shí)對生活現象的點(diǎn)滴感悟。
例句：飛瀑之所以能飛流直下，除了它有無(wú)窮積聚之外，就是因為它選準了一個(gè)突破口。
（1）_____ 之所以能__________ ， 除了_________，就是因為 ___________________。
（2）______之所以能______________ ， 除了 _______，就是因為 __________________。
38．教師節期間，有位同學(xué)給歷史老師送上了這樣的賀詞，以表達自己對老師的贊美和敬意：你博古通今，像滔滔不絕的歷史長(cháng)河，引導我們追求無(wú)窮知識。
請仿照上句為語(yǔ)文老師寫(xiě)一句賀詞： ___________。
39．我心里總是充滿(mǎn)著(zhù)太多的喜歡。我喜歡傾聽(tīng)春天的腳步，我知道我如果不喜歡，便意味著(zhù)我不珍惜鮮嫩的花碧綠的草；我喜歡欣賞大地的容顏，我知道我如果不喜歡，便意味著(zhù)我不熱愛(ài)高峻的山清淺的河；______________ ，__________ ， ______________ 。
40．依照下面句式，仿寫(xiě)兩個(gè)句子，使之構成一組關(guān)于“幸福”的排比句。
兩袖清風(fēng)是廉者的幸福，_____________ ，________________， ________________ ，春種秋收是農人的幸福。
41．什么樣的年齡最理想？什么樣的心靈最明亮？什么樣的人生最美好？什么樣的青春最輝煌？鮮花說(shuō)，我開(kāi)放的年齡多嫵媚；月亮說(shuō)，______________________________；海燕說(shuō)，______________________________；太陽(yáng)說(shuō)，___________________________。
42．仿照下面的比喻形式，另寫(xiě)一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。
海是水的一部字典： _______________
浪花是部首， ____________________
濤聲是音序， ____________________
魚(yú)蝦、海鷗是海的文字。________________
參考答案：
1．只要能寫(xiě)出體現夏、秋兩季節特征的詞語(yǔ)即可給分（如：綠葉、綠樹(shù)、綠蔭；稻子、楓葉、果實(shí)…………）
2、小鳥(niǎo)在飛翔中等待，因為它向往藍天。
3、秋色人似畫(huà)中游
4、示例：人們都愛(ài)生活，愛(ài)她的如花歲月，愛(ài)她的色彩斑斕，愛(ài)她的萬(wàn)千變化。
5、⑴示例：真誠是什么？真誠是那百花園中嬌艷的花兒，一朵朵散發(fā)著(zhù)春的生機與綠意。⑵B③C②D④E①
6、清醒，謙恭(謙虛、謙遜)，謹慎(小心)，站起(站立)。
7、如果說(shuō)國家的利益是泰山，那么，個(gè)人的利益就只是泰山上的一顆小石子。
8、高山的雄偉，土石積淀中的漫長(cháng)與沉默；景色的秀美，萬(wàn)物生長(cháng)中的艱辛與蓬勃
9、秋天的風(fēng)，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問(wèn)候；冬天的雪，慈祥而溫厚，為莊稼帶來(lái)多情的呵護。
10、讓我們來(lái)做土的事業(yè)吧，把千萬(wàn)顆花孕育得根深葉茂。
11、①茫茫人海覓知音②南極是地球最后凈土
12、假如我是個(gè)畫(huà)家，我就要用畫(huà)筆描繪廈門(mén)迷人的景色。假如我是個(gè)詩(shī)人，我就要用詩(shī)句表達我對廈門(mén)的無(wú)限深情。
13、讀書(shū)，使人胸襟開(kāi)闊，豁達曉暢；讀書(shū)，使人目光遠大，志存高遠
14、①擁有知識，就擁有了無(wú)限的光明和希望；擁有知識，就擁有了無(wú)限的力量和財富。②擁有友情，就擁有了一份理解和支持；擁有友情，就擁有了一份快樂(lè )和溫馨。③擁有網(wǎng)絡(luò )，就擁有了時(shí)間和空間；擁有網(wǎng)絡(luò )，就擁有了世界和夢(mèng)想。
15、李商隱的浪漫、蘇軾的豪放、李清照的細膩
16、卻只是一股涓涓的山泉 也許你想成為大樹(shù)
17、如果你能使一棵小草快樂(lè ) 不用自己的腳隨意踐踏它 那么小草也會(huì )使你快樂(lè ) 在你滿(mǎn)目枯黃時(shí)為你送上一抹耀眼的新綠
例2：如果你能使一方泥土快樂(lè ) 不隨意地占用糟踐它們 那么泥土也會(huì )使你快樂(lè ) 在你饑腸轆轆時(shí)為你捧上一縷稻麥的清香
18、在寬敞明亮的教室里，一個(gè)個(gè)天真可愛(ài)的學(xué)生刻苦學(xué)習是幸福的；在寬廣肥沃的田野上，一群群勤勞樸實(shí)的農民辛勤勞作也是幸福的。
19、 土壤肥沃 北坡 風(fēng)雪交加 逆境
20、例：微笑是一片遮陽(yáng)的綠蔭，微笑是一句溫暖的問(wèn)候。
21、母親的擁抱和鼓勵是激勵孩子前進(jìn)最恒久的動(dòng)力；母親的取舍和好惡是孩子認識世界最原始的標尺。
22、如：友誼是什么?友誼是聯(lián)系情感的紐帶，是相互溝通的橋梁，是化解矛盾的良藥，是團結奮進(jìn)的火炬。
23、如：是跌到時(shí)一把真誠的攙扶，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。
24、人生如一幅畫(huà)，應該多一些亮麗的著(zhù)色，少一些灰色的基調。人生如一支歌，應該多一些昂揚的吟唱，少一些哀婉的詠嘆。人生如一局棋，應該多一些主動(dòng)的出擊，少一些消極的龜縮。
25.、你是沙漠里的綠洲，你是黑暗中的燈盞。你是酷暑中的濃蔭，你是霧海上航標燈。
26、略
27、一條軟弱無(wú)骨的蚯蚓竟能在堅實(shí)的土地里如游魚(yú)在水中自由穿梭；一只毫不起眼的鳥(niǎo)兒，竟能在枝頭像歌唱家一樣唱出唱出動(dòng)聽(tīng)的歌曲。
28.、貧困雖然是人人不愿過(guò)的生活，但有時(shí)卻能成為人們奮斗的動(dòng)力；痛苦雖然是人人不愿經(jīng)受的情感，但有時(shí)卻能造就人們剛強的性格。
29、我不是高山峻嶺上的巨松，而是遼闊的草原中的一顆小草——為壯麗的河山添上一筆綠意。
30、如果沒(méi)有理想，人生就像一只無(wú)頭的蒼蠅，哼哼嗡嗡，到處亂撞。 如果沒(méi)有理想，人生就像一只折翅的蒼鷹，跌跌撞撞，缺少目標。
31、就像嬰兒離開(kāi)了慈母，就像魚(yú)兒離開(kāi)了活水?！【拖駝澊枰瑯?，就像獵手需要獵槍。
32、略
33、①讀春雨，讀出了它潤物無(wú)聲的柔情。讀大海，讀出了它氣勢磅礴的豪情。讀石灰，讀出了它粉身碎骨不變色的清白。
34、鳥(niǎo)兒在巢中等待，因為它情系藍天。
35、過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠
36、是一泓清泉，給干涸的土地注入生機。
37、略
38、地理老師：你通經(jīng)知緯，像縱橫交錯的地理地圖，帶領(lǐng)我們走過(guò)大江南北?；瘜W(xué)老師：你辛勤育人，像永不停息的原子引導我們走向科學(xué)之國。數學(xué)老師：你思維精密，像配置先進(jìn)的電腦，引導我們探索數學(xué)奧秘。
39、40、句式正確、內容合理即可。
41、我純潔的心靈多明亮；我?jiàn)^斗的人生多美好；我燃燒的青春多輝煌。
42、(1) 地球是生物的母親，山峰是懷抱，河水是乳汁，植物、動(dòng)物是地球的孩子。(2) 山川是大地的一部樂(lè )章，隆起的是高音部，凹陷的是低音部，花草、樹(shù)木是山川的音符。(3)四季是自然的一部樂(lè )章，花草是序曲，樹(shù)木是音符，風(fēng)霜、雨雪是四季的主旋律。(4)大地是動(dòng)植物的母親，樹(shù)木是兒子，花草是女兒，蝴蝶、蜜蜂是大地的孩子
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