父母最令孩子頭疼的五句話(huà)：
1.這種題也不會(huì )，你平時(shí)都在干什么？
(孩子不解理由：“不懂就是不懂，為什么只要有不會(huì )做的題，你們就懷疑我們上課不認真聽(tīng)呢？”)
2.不準你這樣！
(孩子不解理由：“這也不準，那也不準，做什么事之前都要先經(jīng)過(guò)爸媽的同意，我們感到很約束。”)
3.考那么差，你看別人都比你好。
(孩子不解理由：“大人間為什么都愛(ài)拿自己的孩子和別人的比較，自尊心很受挫。”)
4.我說(shuō)不行就是不行！
(孩子不解理由：“不是不準，就是不行，我們偶爾也想自己拿主意啊。”)
5.我們這都是為你好。
(孩子不解理由：“什么都說(shuō)是為我們好，可是爸媽在做事之前從來(lái)不先問(wèn)問(wèn)我們的想法。”)
記者調查：記者采訪(fǎng)了解到，學(xué)生說(shuō)出的父母令他們頭疼的口頭禪不只這些。“頭疼的話(huà)，好多。”在晉江讀初三的亮毅告訴記者，因為現在處在學(xué)業(yè)的關(guān)鍵期，父母常常會(huì )有一些“明令禁止”的話(huà)語(yǔ)。“我媽對我的學(xué)習著(zhù)急，什么都說(shuō)是為我好。”家住市區今年12歲的小軍有另一番苦惱。“我家人最喜歡拿我和表哥比較。”小軍介紹說(shuō)他的表哥學(xué)習成績(jì)很好，“我不喜歡這樣子。”
專(zhuān)家把脈：泉州師院教科學(xué)院應用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)主任林永樂(lè )介紹說(shuō)，父母之所以有類(lèi)似一些令孩子反感的話(huà)，很多都是因為望子成龍、望女成鳳的急切心情而引起的。他們希望孩子在學(xué)業(yè)、生活中有良好的表現，而再優(yōu)秀的孩子也難免會(huì )做出一些讓父母感到失望的行為。
“針對這種情況，父母要轉變自身的說(shuō)話(huà)方式，以表?yè)P為主、批評為輔，藝術(shù)性地表達。”有些父母一時(shí)心急，往往忽視了孩子的內心想法，傷害了他們的自尊心，反而造成孩子的自卑、厭學(xué)等一系列不良的影響。
林主任舉例，比如，孩子考得不好，這是孩子也不想的事。但父母有時(shí)會(huì )直截了當批評“考得這么差，你看看別人都比你好”，把考砸的原因全部歸結在孩子身上。這時(shí)，父母應該做的是幫助孩子尋找客觀(guān)原因，關(guān)注孩子近階段是否遇上什么不能解決的問(wèn)題，引導孩子擺脫挫敗感。父母要盡量塑造民主和諧的家庭氛圍，與孩子交流溝通，多傾聽(tīng)孩子內心的想法。
林主任提醒，父母和孩子都要懂得換位思考，互相理解。從孩子方面來(lái)說(shuō)，也要試著(zhù)從父母的角度出發(fā)，多想想父母為什么會(huì )講這樣的話(huà)，自己是否有可以改進(jìn)的地方。
最令父母頭疼的五句話(huà)：
1.我不要你管！
(父母不解理由：“多說(shuō)她兩句，就頂嘴，以前都不會(huì )。我管了她十幾年，現在才說(shuō)不讓我管？”)
2.我現在就要！
(父母不解理由：“每次都說(shuō)得比我們還兇，她想讓我們做的，我們就馬上得配合她。”)
3.別人的爸爸媽媽都不會(huì )像你們這樣！
(父母不解理由：“聽(tīng)到這句話(huà)最頭疼了，自己的爸媽還沒(méi)別人好嗎？”)
4.你們又不懂，不愛(ài)跟你們講了！
(父母不解理由：“現在小孩接觸的東西，有些的確是我們不懂的。不過(guò)她動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)不愛(ài)跟我們講，氣不氣人。”)
5.啰嗦，我自己知道怎么做！
(父母不解理由：“大人的經(jīng)驗怎么說(shuō)也比她多，我們教她怎么做，多強調幾遍，她就不高興了。這還不是為她好。”)
記者調查：“頭痛！我家孩子時(shí)不時(shí)就給你來(lái)兩句”、“這個(gè)問(wèn)題我也找他們的老師談過(guò)”、“現在小孩很難教”、“跟孩子講過(guò)這個(gè)問(wèn)題，但往往是敷衍地回應”……采訪(fǎng)過(guò)程中，不少家長(cháng)都表示面對這樣的問(wèn)題不懂如何很好地處理。
專(zhuān)家把脈：記者就這個(gè)問(wèn)題采訪(fǎng)了國家二級心理咨詢(xún)師、鯉城新村小學(xué)童雙英老師。童老師告訴記者，現代家庭至少有50%出現父母與孩子溝通不暢的問(wèn)題，包括在老師眼中的優(yōu)等生也一樣。造成這種問(wèn)題的原因很多，每個(gè)家庭都不盡相同。其實(shí)這都是平時(shí)溝通不暢的結果，孩子要學(xué)會(huì )溝通。但最重要的一點(diǎn)，家長(cháng)和孩子的溝通最忌諱硬碰硬。很多家長(cháng)會(huì )責備孩子，但很多時(shí)候父母一頓訓斥之后孩子依然不知道錯在何處。對孩子而言，他們從一開(kāi)始說(shuō)的時(shí)候就不知道自己錯了。
“出現這種問(wèn)題最好的應對方式是冷處理。家長(cháng)可以暫時(shí)轉移或終止。”童老師說(shuō)，孩子之所以會(huì )說(shuō)這類(lèi)的話(huà)語(yǔ)，是處在不好的情緒之中，家長(cháng)要等孩子情緒穩定之后，再進(jìn)行交流。
一般出現類(lèi)似的話(huà)，表明問(wèn)題已經(jīng)比較嚴重了，孩子可能對父母產(chǎn)生了不信任。家長(cháng)要找出癥結所在，了解原因，反思平時(shí)是不是與孩子溝通不到位，致使孩子沒(méi)辦法理解他們的行為，對孩子是不是缺少表達方式上的引導。
現在孩子生活條件比較優(yōu)越，備受寵愛(ài)，父母的過(guò)分寵愛(ài)是一部分原因。另一方面，孩子現在條件好了，面臨的困擾也比以前的人多，一些家長(cháng)處理問(wèn)題的方式可能還停留在他們以前所處環(huán)境的想法當中，沒(méi)有真正地理解孩子的想法，所以要多多走進(jìn)孩子的世界，聽(tīng)聽(tīng)他們的困擾。
希望肥胖離我遠去
□文／陳松
2004年的一個(gè)下午，我來(lái)到了泉州，那時(shí)，我還是一個(gè)活潑的小男孩，瘦瘦的身子，不像現在這么胖；可是沒(méi)過(guò)幾天，我卻突然長(cháng)了好幾斤。從此，肥胖的痛苦便一直繞著(zhù)我在轉。
胖的原因還要從5年前的一個(gè)炎熱的星期五說(shuō)起。那一天，門(mén)口正好有賣(mài)雞爪和賣(mài)海鮮小販經(jīng)過(guò)。媽媽想，在我們家鄉貴州難得吃到這些東西。所以，她就買(mǎi)了一些雞爪和一些海鮮炒給我吃。當時(shí)，我高興極了，吃飯時(shí)，我迅速夾起了一個(gè)海鮮，塞進(jìn)嘴里，吃了起來(lái)。那味道簡(jiǎn)直是美極了。從此，我越吃越愛(ài)吃這些東西，而且從不吃水果。這或許就是我肥胖的原因吧！
每一次，我只要出去玩，叔叔阿姨們都會(huì )叫我小胖子，我看在眼里，急在心里呀，連忙說(shuō)道：“胖就胖嘛，世界上又不是只有我一個(gè)人胖，還有一個(gè)小孩有100多斤呢！我才80斤嘛。”這時(shí)，別人總會(huì )莞爾一笑。在學(xué)校里，很多和我有過(guò)過(guò)節的同學(xué)都叫我“死胖子”。我真是火冒三丈，想打他們可又不敢打。下課時(shí)，我便會(huì )跑到廁所里對著(zhù)墻來(lái)一場(chǎng)拳打腳踢。更令我真心痛的是，個(gè)別老師也會(huì )說(shuō)我是大胖子。
我回家去稱(chēng)了一下重量，84斤像一道耀眼的光沖向我，我真的很胖。我傷心極了。我后來(lái)堅持鍛煉了十幾天。十幾天后，我又稱(chēng)了一下體重，“天呀，我怎么又長(cháng)了幾斤？”我眼睛瞪得像銅鈴一樣看著(zhù)稱(chēng)，驚訝地說(shuō)道。天啊，你為什么要這么折磨我呀？我的眼淚從眼眶里慢慢地掉了下來(lái)。于是，我干脆捂著(zhù)臉蹲下嗚嗚大哭一場(chǎng)。從此，我對減肥失望了，每一天都在痛苦而又失望的日子里度過(guò)，我只求減一點(diǎn)點(diǎn)也行，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)也行呀！
過(guò)了不久，我在班級里又多了一個(gè)小名，叫“小胖墩”。我想，我為什么會(huì )被別人叫成“小胖墩、死胖子”這些名字呢？難道胖也是我的錯嗎？我恨胖，我恨它，真希望能快點(diǎn)脫離胖的時(shí)代。(文魁／圖)
“老師，我的頭掉了！”
□文/王瑟英
在一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，老師正在黑板上專(zhuān)注地板書(shū)著(zhù)，一轉身，竟發(fā)現某同學(xué)不見(jiàn)了。老師正疑惑時(shí)，有位同學(xué)指了指桌子下面。老師清了清嗓門(mén)，問(wèn)：“發(fā)生地震了嗎？怎么有同學(xué)鉆到桌底下了？”這時(shí)，胖得可愛(ài)的某同學(xué)漲紅了臉，怯怯地回答：“老師，我的頭掉了！”“我的媽呀，你的頭掉了？這還了得。”頓時(shí)，教室里爆笑如雷。
聰明的同學(xué)，你知道該同學(xué)丟的是什么頭嗎？——自動(dòng)鉛筆頭。
聯(lián)系客服
