閱讀理解題是中考英語(yǔ)的測試重點(diǎn)，也是中考英語(yǔ)試題中卷面分值最高的一種題型，在各地中考試卷中約占30％的比例。一般設三篇短文，試題采用“根據所給閱讀材料判斷正誤”或“選擇最佳答案回答問(wèn)題”兩種形式?？v觀(guān)近年來(lái)全國各地中考閱讀題，其體裁多樣，有記敘文、議論文、說(shuō)明文、應用文（信函、請柬、通知、便條、表格、圖表、廣告、圖示和標志等）；所選材料內容廣泛，涉及文化、環(huán)境、科普、社會(huì )、政治、經(jīng)濟、歷史等眾多領(lǐng)域。文章的體裁富于變化，可謂題材寬泛，形式多種多樣。其特點(diǎn)是：時(shí)氣息濃，可讀性強，理解難度較高。
閱讀理解題對學(xué)生提出了較高的能力要求，主要是考查學(xué)生通過(guò)閱讀獲取信息、分析信息和處理信息的能力，既要抓住文章的主旨，又要抓住細節；既要理解具體事實(shí)，又要理解抽象概念；既要理解文章字面意思，又要挖掘作者意圖，揣摩隱藏在字里行間的內涵既要理解全篇的邏輯關(guān)系又要理解某些細節的意思，并且在讀懂句子和文章的基礎上，將所讀文章進(jìn)行判斷、分析和推理。概括的說(shuō)就是這類(lèi)題注重考查閱讀技能，包括理解短文大意、了解具體細節、通過(guò)上下文猜測詞義、歸納篇章大意，以及推斷或理解作者的態(tài)度和意圖等?？忌粌H要具有準確獲得信息的能力，還要具有透過(guò)文章表層意思理解文章隱含意義的能力。這樣才能抓住中心思想，作出正確的判斷。試題涉及掌握語(yǔ)篇主旨，事實(shí)細節、深層含義、推理判斷、猜測詞義等多方面的閱讀能力考查。設題通?？紤]以下四個(gè)方面。
1. 直觀(guān)性問(wèn)題。直接引用原文中的語(yǔ)句或根據短文中原語(yǔ)句稍加改動(dòng)而編成。
2. 常識性問(wèn)題?？疾閷W(xué)生依據短文信息，并根據自己所具備的一般常識作出判斷的題型．
3. 理解性問(wèn)題?？疾閷W(xué)生對文章的中心思想，某段的段落大意，某一事實(shí)的細節及作者意圖等的理解程度。
4. 推理性問(wèn)題。這類(lèi)題需在深刻理解短文后，再經(jīng)過(guò)推理判斷才能選出正確答案。
閱讀是一個(gè)復雜的心理過(guò)程，語(yǔ)言學(xué)家古德曼(Groodman)認為，閱讀就是讀者通過(guò)其心理和語(yǔ)言活動(dòng)理解來(lái)接受作者的思想和觀(guān)點(diǎn)。如果學(xué)生能讀懂一篇文章，則表明作者寫(xiě)作時(shí)的思維過(guò)程與該生在閱讀時(shí)的思維活動(dòng)趨于吻合，這就是說(shuō)學(xué)生的閱讀理解必須實(shí)于原文，不可脫離文章憑空想象。
對學(xué)生進(jìn)行閱讀技巧訓練還應該從文體角度來(lái)訓練，因為一篇文章的設題是受其文體限制的。下面我們分析幾個(gè)不同體裁文章的特點(diǎn)，供大家參考。
a. 故事類(lèi)。初中生接觸到的閱讀材料大都是故事類(lèi)。閱讀故事類(lèi)的材料，應該抓住人物線(xiàn)索、地點(diǎn)線(xiàn)索、時(shí)間線(xiàn)索和情節發(fā)展線(xiàn)索。特別注意的是，以上線(xiàn)索往往是并存的。因為情節的發(fā)展總是涉及到人物的變化、時(shí)間的推移、場(chǎng)景的變換等。而閱讀材料后的閱讀理解題往往會(huì )圍繞這些內容設計一些事實(shí)類(lèi)的理解題。凡事實(shí)類(lèi)的理解題都可以從閱讀材料的表層文字中找到答案。在閱讀故事類(lèi)短文時(shí)，應指導學(xué)生理解文章的深層含義，也就是它的主題。在此需要注意的是，現在的閱讀理解題在測試事實(shí)類(lèi)的理解題的同時(shí)，往往有一道推理類(lèi)理解測試題．
b．科普類(lèi)。這里所指的科普類(lèi)是廣義的。它包含有介紹科學(xué)知識、社會(huì )知識的短文。閱讀這類(lèi)短文時(shí)，要以事實(shí)為中心進(jìn)行思考，抓住事物的特征、用途、相互關(guān)系等．如果是介紹社會(huì )現象的文章，要掌握所談現象的內涵。
c．圖表類(lèi)。這類(lèi)短文是通過(guò)看圖或表格等來(lái)了解某方面的情況。指導學(xué)生閱讀這類(lèi)材料時(shí)，主要從兩方面入手；一是了解圖表的主題，確定圖表的主要內容，二是推敲圖畫(huà)語(yǔ)盲或數字，找出它們之間的關(guān)聯(lián)或試圖表達的含義。
d．新聞類(lèi)。報刊閱讀應逐步成為中學(xué)生閱讀的一個(gè)重要內容。由于新聞報道強調遵循 5 個(gè) w 和 1 個(gè) H，所以，我們在閱讀時(shí)也要抓住這一點(diǎn)去理解。
那么，如何解決閱讀理解題呢？
做閱讀理解題，根據實(shí)際情況，可用不同的方法。對于一些直接信息類(lèi)題目，先讀問(wèn)題后讀短文，帶著(zhù)問(wèn)題去讀文章，目的明確，容易抓住文中與問(wèn)題相關(guān)的信息點(diǎn)。對于主觀(guān)判斷題，則應該從文章整體著(zhù)手，認真閱讀綜合分析判斷，作出正確選擇。一般情況具體步驟如下：
1. 略讀全文，掌握主旨大意。略讀時(shí)要特別注意短文的首段、首句或末句。一般文章的主旨大意就在這里。抓住每段中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，便可以迅速把握短文的主旨以及主要信息的分布，再答題時(shí)就心中有數了。
2．推測詞義，注意要點(diǎn)內容。閱讀中不要過(guò)分推敲語(yǔ)言點(diǎn)，要捕捉每段乃至整篇文章的綱目，對于文章中出現的生詞或看不懂的句子，可以根據上下文意思猜測理解。
3．尋讀。掌握短文的主旨大意之后，應認真閱讀題目，準確理解題意及其范圍，帶著(zhù)問(wèn)題到短文中尋找相關(guān)答案。一般的事實(shí)題可直接從文中找出答案。但也要認真斟酌，透過(guò)表層結構，領(lǐng)會(huì )其深層涵義。而較為深層次的邏輯推理判斷題，則需要建立在對全文理解的基礎上進(jìn)行。因此，做這類(lèi)題切忌摻雜主觀(guān)因素。
4．復讀審核。初次答完題后，要對照短文內容對所做答案通盤(pán)審核，反復斟酌，做出修正，以減少錯誤疏漏。
此外學(xué)生做閱讀理解題時(shí)，還應注意四點(diǎn)：
1. 注意文章的首段和每段的首句或最后一句。一般說(shuō)來(lái)閱讀題沒(méi)有標題，就會(huì )給學(xué)生了解文章的中心意思造成一定的困難，而文章的首段或每段的首句往往可能是文章或每段的中心，是作者要說(shuō)明的對象或作者要闡述的觀(guān)點(diǎn)，尾句是文章的結論或表達作者意圖、態(tài)度、目的。注意到這一點(diǎn)，才能抓住中心，為理解文章奠定良好的基礎。
2. 閱讀文章體裁不同，閱讀的側重點(diǎn)也不同，記敘文中要注意 who（人物），where（地點(diǎn)），when（時(shí)間），what（事件），why（原因）說(shuō)明文要注意說(shuō)明的對象，特征、細節及數字等；議論文要注意作者的觀(guān)點(diǎn)，論點(diǎn)和論據。
3. 要通過(guò)文章線(xiàn)索來(lái)分析判斷作者的意圖。文章的結論、中心思想，及深層次的推理判斷，這一點(diǎn)是最難把握的考生做題時(shí)要特別注意。
4. 要了解英語(yǔ)國家的風(fēng)俗習慣，風(fēng)土人情，了解地道英語(yǔ)語(yǔ)言表達習慣，不能以中國人的習慣來(lái)理解文章，闡述問(wèn)題。
