文字部分中考涉及的知識點(diǎn)主要有：①根據拼音寫(xiě)出漢字。②多音字，形似字，同音字辨認。③改正錯別字等。
考試時(shí)，一定不能馬馬虎虎,要認準在下筆。一是要仔細閱讀題干要求。確定是選錯誤項，還是正確項。二是須逐項仔細審查。
【課前自主復習】
試題1 （2009·廣東）根據拼音寫(xiě)出文段括號處應填入的詞語(yǔ)。
北風(fēng)在kōngkuàng（ ）寂寥的大地上呼嘯肆虐，冰雪冷酷無(wú)情地封凍了一切扎根于泥土的植物，無(wú)數生命用消極的冬眠躲避?chē)篮?。這時(shí)候，臘梅，你卻清醒著(zhù)，毫無(wú)畏懼地伸展出光禿禿的枝干，并且把畢生的心血都凝聚在這些光禿禿的枝干上，凝結成無(wú)數個(gè)小小的蓓蕾，一任寒風(fēng)把它們搖撼，沒(méi)有一星半瓣綠葉為你遮擋風(fēng)寒！你能忍受這種jian’āo（ ）么？也許，任何歡樂(lè )和美都源自痛苦，都經(jīng)歷了殊死的拼搏，但是，世人未必都懂得這個(gè)道理。
考點(diǎn)解析：要根據漢語(yǔ)拼音和語(yǔ)境，充分利用漢字部首的表音，表意功能，建立字音與字義的聯(lián)系，把握結構知識，逐步形成辨析漢字的能力。根據漢語(yǔ)拼音和語(yǔ)境本體的答案應為“空曠”“煎熬”。
試題2 （2009·福建福州）下面詞語(yǔ)中，有錯別字的一項是（ ）。
A．無(wú)可置疑 旁騖 饋贈
B．冥思遐想 急躁 頹唐
C．因地治宜 仰幕 熹微
D．怒不可遏 緋紅 斑斕
考點(diǎn)解析：要正確分辨字形，這就要求我們在學(xué)習字詞的過(guò)程中一定要有嚴謹、細致、認真的態(tài)度，準確辨析字詞，切不可模棱兩可。此題的正確答案應為C項。
【課堂跟進(jìn)練習】
試題1 （2009·山西）下列語(yǔ)段中只有兩個(gè)字書(shū)寫(xiě)有誤，請找出并改正。
對聯(lián)集中展示了漢字和漢文學(xué)的風(fēng)韻與品位。對聯(lián)有春聯(lián)、喜聯(lián)、壽聯(lián)、行業(yè)聯(lián)、交際聯(lián)、諧趣聯(lián)和裝飾聯(lián)等多種形式。就篇幅而言，對聯(lián)長(cháng)短不一，相差懸疏。短者僅一兩個(gè)字，長(cháng)者可達數百字；就表現形式而言，有正對、反對、流水對、聯(lián)珠對、集句對等，但萬(wàn)變不離其宗。其畢備特征有：字數相等，斷句一致；平仄相合，音調和諧；詞性相對，位置相同；內容相關(guān)，上下銜接。
_______改為_______ _______改為_______
解題導引：此題主要考查音同而誤寫(xiě)，比如, “疏”改為“殊”，“畢”誤寫(xiě)為“必”。
試題2 （2007·北京）根據解說(shuō),在橫線(xiàn)處選填漢字不正確的一項是( )。
A.云
霄,“雨”(雨字頭兒),與雨或雪有關(guān)；宵,“宀”(寶蓋兒),與房屋有關(guān)。橫線(xiàn)處應填寫(xiě)“霄”。
B. 藏
貯,“貝”(貝字旁?xún)?/span>),與財物有關(guān)；佇,“ 亻”(單人旁?xún)?/span>),與人有關(guān)。橫線(xiàn)處應填寫(xiě)“貯”。
C. 山涉水
跋,“足”(足字旁?xún)?/span>),與腳有關(guān)；拔,“扌”(提手旁?xún)?/span>),與手有關(guān)。橫線(xiàn)處應填寫(xiě)“跋”。
D.張燈 彩
節,“仲”(草字頭兒),與植物有關(guān)；結,“糸”(絞絲旁?xún)?/span>),與絲有關(guān)。橫線(xiàn)處應填寫(xiě)“節”。
解題導引：解題時(shí)盡量細察字形，逐一辨別，仔細篩選。有關(guān)多音多義字的題目必須聯(lián)系具體的語(yǔ)言環(huán)境進(jìn)行理解。正確是 D項。
【課后鞏固提高】
一、中考精題精練
1.（2009·陜西）下列各組詞語(yǔ)中，漢字書(shū)寫(xiě)全都正確的一組是( )。
A．對峙 布局 周而復始 鄭重其事
B．真諦 標本 一泄千里 海市蜃樓
C．元宵 嘹亮 斷章取義 隨聲附合
D．側隱 凋零 一代天驕 拖泥帶水
2．（2009·河北）下列句子中，有錯別字的一項是( )。
A．遠離了喧鬧的都市，驅車(chē)來(lái)到世外桃源般的僻靜小山村，我們頓覺(jué)神清氣爽。
B．儲運罐破裂，致使部分液化石油氣泄露，幸虧搶修即時(shí)，未造成大范圍擴散。
C．春光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，碧玉妝成的楊柳倒映在波平如鏡的湖面上。
D．四川汶川特大地震，造成大量房屋垮塌，昔日的美好家園瞬間變成了一片廢墟。
二、挑戰潛能訓練
1．閱讀下面文字，根據拼音寫(xiě)出漢字。
一天，我請朋友為我 （tí）寫(xiě)“快樂(lè )”二字。他先后用篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)寫(xiě)了一遍，均不滿(mǎn)意。后來(lái)，他重新?lián)Q了一張宣紙，用大筆飽蘸濃墨，寫(xiě)了行書(shū)“快樂(lè )”二字，說(shuō)：“就是它了。”我問(wèn)其故。他說(shuō)：“篆書(shū)的快樂(lè )太纖巧，隸書(shū)的快樂(lè )太張揚，楷書(shū)的快樂(lè )太 （jū）泥，草書(shū)的快樂(lè )太 （piāo）忽，都配不上‘快樂(lè )’二字。這行書(shū)，流 （chàng）自然，似行云流水，這才是真正的快樂(lè )。”
2．按拼音在下面句中的橫線(xiàn)上寫(xiě)出相應的漢字。
鳥(niǎo)兒將cháo 安在繁花嫩葉中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地買(mǎi)弄qīng cuì
的喉嚨，跟qīngfēng 流水應和著(zhù)。
3．給加點(diǎn)字注音和依拼音填字。
我是根根晶亮的銀線(xiàn)，神把我從天穹撒向人間，于是大自然拿我去把千山萬(wàn)壑（ ）裝點(diǎn)。
我是顆顆璀璨的珍珠，從阿施塔特女神王冠上散落下來(lái)，于是清晨的女兒把我偷去，用以鑲qiàn（ ）綠野大地。 ——紀伯倫《雨之歌》
4．閱讀下面這段文字，根據拼音寫(xiě)出漢字。
富有創(chuàng )造性的人總是孜孜不juàn（ ）地汲取知識，使自己學(xué)識 yuān( )博。從古代史到現代技術(shù)，從數學(xué)到插花，不jīng( )通各種知識就一事無(wú)成。因為這些知識隨時(shí)都可能進(jìn)行組合，形成新的創(chuàng )意。
5．閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字依次寫(xiě)在文后方格內。
我是自然界最偉大的奇跡。我心中燃燒著(zhù)代代相傳的火yàn，它激lì我超越自己，我要使這團火燃燒得更wàng，向世界宣布我的出類(lèi)拔cuì。沒(méi)人能模仿我的筆跡，我的成果，我的推xiāo能力。從今以后，我要使自己的個(gè)性充分發(fā)展，因為這是我得以成功的一大資本。
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6．請找出并改正下列詞語(yǔ)中的4個(gè)錯別字。（要求書(shū)寫(xiě)工整、規范、美觀(guān)）
（1）婉約 （2）井然有序 （3）鍥而不舍 （4）著(zhù)作等生
（5）安祥 （6）心曠神怡 （7）月白風(fēng)青 （8）習以為常
（9）訴訟 （10）舉一返三 （11）斷章取義 （12）鄭重其事
改 正
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7．根據拼音填寫(xiě)漢字。（用正楷寫(xiě)在下面的田字格內。）
qiān住你的手相別在黃鶴樓∕波tāo萬(wàn)里長(cháng)江水送你下?lián)P州／真情伴你走春色為你留／……／煙花三月是折不斷的柳／夢(mèng)里江南是喝不完的酒／ 等到那孤帆遠影bì空盡／才知道思念總比那西湖瘦
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人生是一次遠航。起錨時(shí)的林林總總，那岸上的bān ⑴ 駁，那港灣的紛雜，深深lào ⑵ 進(jìn)你的心底。當你在漫無(wú)邊際的海上漂浮，從心底蕩起的思緒便來(lái)慰勞你的寂寞；當你在翻騰páo ⑶ 哮的浪谷間爭斗，從心底bèng ⑷ 發(fā)的潛力便來(lái)支撐你的肌骨。
9．根據拼音在下面語(yǔ)段的橫線(xiàn)上寫(xiě)出相應的漢字。
青春不僅意味著(zhù)qiánɡjiàn 的體魄和嬌好的容貌，更意味著(zhù)對藍天白云的向往和活力無(wú)限的jīnɡcǎi 。在這人生旅程的黃金時(shí)節，讓我們一起暢想明天，chōnɡjǐnɡ 未來(lái)，在年輕的旗幟下悄悄地留下一行豪邁的青春誓言：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”
10．下列句子，沒(méi)有錯別字的一項是（ ）。
A．具懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。
B．秦王拂然怒，謂唐睢曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”
C．他承受了一切威肋，一切侮辱，一切迫害，污篾，流亡。
D．高郵咸蛋的特點(diǎn)是質(zhì)細而油多，蛋白柔嫩，不似別處的發(fā)干、發(fā)粉，入口如嚼石灰。
11．下面是小華寫(xiě)的一段讀書(shū)感言，請給文稿中的加點(diǎn)字注音，根據拼音寫(xiě)漢字。
避開(kāi)xuan囂，拋開(kāi)煩惱，獨自享受溫馨的書(shū)香，別有一番滋味在心頭。書(shū)猶如浩瀚無(wú)邊的大海，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而波濤澎湃。我仿佛是大海里的一葉扁舟，欣賞著(zhù)變huan奇異的風(fēng)景，感受著(zhù)人生的樂(lè )趣。
溫馨( ) 澎湃( ) xuan（ ）囂 變huan （ ）
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