電視熱播劇《少年派》里教化學(xué)的田老師，在課堂上聽(tīng)到臺下接連不斷的手機提示音后，忍了再忍，忍無(wú)可忍時(shí)欲要沒(méi)收學(xué)生手機，學(xué)生一句“學(xué)校規定，老師不能沒(méi)收學(xué)生手機”后說(shuō)的一大段臺詞。
而就在不久前，在課堂上學(xué)生江天昊玩手機，滴滴聲不斷，田老師一時(shí)性急，怒扔學(xué)生手機后，引起的學(xué)生跳樓事件。為此，田老師受了處分。事后，一向以女漢子的人設亮場(chǎng)的田老師，哭著(zhù)說(shuō)，她后悔選擇了教師這個(gè)職業(yè)。她也聲稱(chēng)，再也不管了，愿意玩手機就玩吧！
也正因為那一次，田老師被學(xué)生冠以“地獄田”的稱(chēng)號。一句“地獄”看得出田老師的嚴厲，也看到了學(xué)生對她的魔化。
課堂上，老師正在講課，卻不時(shí)地被底下的手機鈴聲打斷。
老師忍無(wú)可忍，轉過(guò)身來(lái)，讓一名男學(xué)生把手機交上來(lái)。
男同學(xué)卻振振有詞：學(xué)校規定不許沒(méi)收學(xué)生手機。
片刻沉默后，老師開(kāi)口說(shuō)道：
“我也想說(shuō)服自己，何必呢，何必那么不近人情呢？
想玩就玩吧，大不了，再玩幾個(gè)月，我們就相忘于江湖了，你玩你的手機，我念我的經(jīng)，眼不見(jiàn)為凈。
“可是，我還是說(shuō)服不了我自己。
我站著(zhù)，你們坐著(zhù)，我講課，你們聽(tīng)課，你們喊我一聲老師，我就得對得起這個(gè)稱(chēng)呼，對得起這個(gè)職業(yè)。
你們一周屬于我的時(shí)間，不過(guò)是六節課，300分鐘，在我的眼皮底下，在我的職責范圍之內，我還是希望你們好好聽(tīng)課！
我不希望將來(lái)你給你的孩子輔導化學(xué)的時(shí)候，他說(shuō)難道你以前的化學(xué)是體育老師教的？”
老師，屏幕前的你，是不是也被老師平靜語(yǔ)調下的“愛(ài)之深責之切”打動(dòng)了？是不是說(shuō)出了你的心里話(huà)？是不是這些場(chǎng)景，也曾真切地在你的教室里上演？
好的老師，大多是管教同步、嚴慈同體的！
素來(lái)嚴師并不受歡迎，學(xué)生們不喜歡，家長(cháng)有時(shí)也要質(zhì)疑。其實(shí)，漫漫長(cháng)河中，嚴師可能是學(xué)生的人生中最初的那個(gè)“擺渡人”，讓孩子行差踏錯的每一步，都能有一個(gè)往回走的機會(huì )。
俗話(huà)說(shuō)：心有戒尺，行有所止。很多學(xué)生、家長(cháng)都還不懂，很多對孩子嚴厲的老師，其實(shí)是愛(ài)得最深的。
應該也沒(méi)有家長(cháng)不希望自己的孩子成才，但他們往往又同時(shí)希望孩子不要聽(tīng)到一句重話(huà)，不要受到一點(diǎn)懲戒，不用遭遇一點(diǎn)波折。
但這怎么可能呢？老師不是神，不可能只靠溫言細語(yǔ)，就感化一個(gè)頑劣的孩子，打不得罵不得批評不得，讓老師怎么教育？
“家里的小祖宗，自己都不忍心打罵一句，老師怎么能夠替我教育？”
家長(cháng)們要知道，有理有度的懲罰教育對于在成長(cháng)中的孩子是必要的。
只有負責的老師才會(huì )頂著(zhù)種種壓力和風(fēng)險，去苦口婆心地管教孩子！
老師是期待孩子變得更好，才如此出力不討好！這是為人師者的責任和深?lèi)?ài)。
希望每一個(gè)家長(cháng)和孩子，對嚴厲的老師，不要心生敵意！
好老師是什么樣子？
我想，也不是一味寬宥，永遠對學(xué)生慈眉善目，而是如一位媽媽在寫(xiě)給孩子的信里所說(shuō)的：手持戒尺、眼中有光。
就像于謙主演的《老師好》中那位苗宛秋老師，他不茍言笑，對學(xué)生毫不客氣，只要被他逮到有不規矩的行為，就會(huì )被罰站。
他還擦掉女學(xué)生的口紅，命令所有學(xué)生不許燙發(fā)化妝。
對誰(shuí)都懶得管的“刺兒頭”，他從來(lái)沒(méi)有放棄，一直用不好聽(tīng)但充滿(mǎn)關(guān)切的話(huà)勸導。
學(xué)生們一開(kāi)始也不理解，抱怨連天，還用各種手段報復他。
但頑劣的性子的確收斂了許多，逐漸開(kāi)始把心思放在學(xué)習上。
多年之后，學(xué)生們走上了各自的人生道路，在各行各業(yè)成才。
他們由衷地感激苗老師，感激他的嚴厲和不近人情，才讓他們在那個(gè)最躁動(dòng)最叛逆的年紀里，沒(méi)有跑偏。
孩子，可以自由幸福地長(cháng)大，但如果恣意妄為，則很容易走偏，而老師就是那一個(gè)不厭其煩、不求回報地幫孩子矯正的人！
相信在未來(lái)，這些規矩都將變成盔甲，幫助孩子抵御一切誘惑，安然度過(guò)每一個(gè)難關(guān)！
那些嚴厲又慈愛(ài)的老師們，
給了孩子最美的時(shí)光和最好的成長(cháng)；
那些執著(zhù)又溫柔的老師們，
給了孩子最廣的未來(lái)和最遠的天地。
希望學(xué)生和家長(cháng)們不會(huì )太晚明白這個(gè)道理：
老師是這個(gè)世界上唯一一個(gè)和學(xué)生沒(méi)有血緣關(guān)系，但是愿意真誠地去呵護學(xué)生，嚴厲管教學(xué)生，為學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步而喜悅的“外人”。
“好的教育，大多是寬嚴相濟、獎懲分明的；
好的老師，大多是管教同步、嚴慈同體的?！?/strong>
請給老師多一些寬容和理解，正是他們教給孩子的規矩和底線(xiàn)，可以庇佑著(zhù)孩子安然走向更廣闊、有更多風(fēng)雨、也會(huì )看見(jiàn)更多美好的遠方！
轉自：中國教育報
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