袁行走進(jìn)門(mén)來(lái)的時(shí)候，給我的第一個(gè)感覺(jué)就是他的步子顯得特別沉重，像有一部大車(chē)子在拖著(zhù)。
而給我印象最深的，是袁行的眼眸。那是怎樣的眼神啊。像黑夜一樣，沒(méi)有光、沒(méi)有亮。袁行沉寂的內心里，希望被什么樣的土壤壓抑著(zhù)？如何讓生的喜悅破土而出，如何讓袁行僵硬的生命能量再次自如地流動(dòng)呢？
我可以怎樣幫助他呢？
我將從哪里找到一顆火苗，再次點(diǎn)燃袁行內心的蠟燭呢？
坐下后，袁行半晌才說(shuō)出一句：“我覺(jué)得很迷茫。我不知道說(shuō)什么才好。”之后伴隨著(zhù)長(cháng)久的停頓。
“嗯。很多時(shí)候，人們并不是帶著(zhù)答案來(lái)找我的。放心吧，當我們找到問(wèn)題時(shí)，答案也出現了一半。”袁行的緊張不言而喻，我開(kāi)始試圖讓他放松。
袁行調整了呼吸，像一個(gè)溺水者一樣，他努力地想要抓緊什么。
故事是從袁行的童年開(kāi)始的：
“我經(jīng)常覺(jué)得很迷茫、很孤獨，心里經(jīng)常覺(jué)得充滿(mǎn)了深深的恐懼與孤獨感。這種恐懼與孤獨似乎起源于是我的童年。那是一段并不幸福的時(shí)光，我在父母的爭吵、打鬧中度過(guò)。當時(shí)我家境不好，也許是俗話(huà)所說(shuō)的貧困夫妻百事哀，家里的氣氛總是那么緊張，像汽油一樣一點(diǎn)就著(zhù)。身為長(cháng)子，我既覺(jué)得要對父母負責，也要讓弟弟妹妹們受到驚嚇的情緒得到安撫（說(shuō)到這里袁行眼圈紅了，哽咽起來(lái)）
“所以我想：父母之所以過(guò)得那么不好，主要是因為家里窮造成的。所以，高中畢業(yè)后我沒(méi)讀大學(xué)，就直接進(jìn)入社會(huì )打拼，想盡早掙到錢(qián)，讓父母、尤其是母親過(guò)上好日子。這些年來(lái)，我一直埋著(zhù)頭不停地干啊干……忙碌奔波的生活中，我沒(méi)有朋友，焦慮總是如影隨形。更讓我難受的是未知的將來(lái)：什么時(shí)候事業(yè)才能真正成功呢？什么時(shí)候才能讓家人過(guò)上他們想要的生活呢？千頭萬(wàn)緒，壓在我胸口，常常讓我感覺(jué)窒息般的疼痛和無(wú)可名狀的焦灼，我很累，我也不知道該怎么辦……”
袁行一邊講述，同時(shí)他的腿焦躁不安地抖動(dòng)著(zhù)，眼神更加渙散了。
個(gè)案中介入和退出的時(shí)機同樣重要，并對個(gè)案最后的效果起著(zhù)決定性的作用。我覺(jué)得是時(shí)候點(diǎn)燃火苗了。“來(lái)，袁行。我們先來(lái)放松一下，再接著(zhù)談，好嗎？”
“這次我們的主題是你最喜歡的動(dòng)物。”
“企鵝！”袁行臉上頓時(shí)浮起笑意。
“好，這次的主題就是企鵝。這是一個(gè)關(guān)于企鵝的故事。
這刻，我們來(lái)到了冰天雪地的南極。袁行，你知道嗎？在內心里，你就是一只自己最喜歡的企鵝，南極就是你的家園。長(cháng)大的你離開(kāi)了養育你的家，站在海邊上遙望著(zhù)遠方。你從此就要開(kāi)始獨自拼搏，自己照顧自己了。你暗暗下了決心，一定要做出一番事業(yè)，讓家人尤其是母親過(guò)上好日子，你是那么愛(ài)你的兄弟姐妹，你的父親母親，而他們也同樣愛(ài)著(zhù)你。
“每天早上，你早早起床，潛到海里去抓魚(yú)，抓了一條又一條，一條又一條……，當別的企鵝在玩耍嬉戲的時(shí)候，你還在不知疲倦地忙碌著(zhù)。你總想抓到更多的魚(yú)帶回去給媽媽?zhuān)驗槟阆胨_(kāi)心，想她為你驕傲。為此，你有時(shí)在海里一呆就是幾個(gè)星期。這樣做是危險的，因為，海豹和殺人鯨隨時(shí)都有可能把你作為他們的晚餐。有一次，你正在跟一只張牙舞爪的烏賊搏斗，一頭巨大的殺人鯨撲了過(guò)來(lái)，好在你及時(shí)發(fā)現，迅速逃脫了——經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的訓練，你已經(jīng)成了一名出色的游泳專(zhuān)家。
“在岸上，你舔著(zhù)自己被鯨咬傷的鰭，非常的傷心。但是，周?chē)鷧s沒(méi)有一只企鵝上來(lái)安慰你，因為，你在水里呆得太久了，他們都不認識你了。和你一樣的雄企鵝們正準備出發(fā)到內陸去呢，因為那里雌企鵝正等著(zhù)他們。
“可是，袁行，你為了追逐夢(mèng)想，為了心中不滅的火焰，你還要辛苦工作了。
“你拖著(zhù)蹣跚的步子搖搖擺擺地走回家，看到了一封媽媽寫(xiě)來(lái)的信：
“親愛(ài)的，好久沒(méi)有見(jiàn)你回家，媽媽很想念你，偶爾從別人那里知道你在外面很努力，也吃了很多的苦，也很不開(kāi)心。其實(shí)媽媽知道，你心里有一個(gè)想法，就是讓爸爸媽媽過(guò)上好日子。媽媽知道你是個(gè)懂事孝順的孩子。孩子，辛苦你了。
“可是，孩子你知道嗎？其實(shí)你這個(gè)樣子我們很心痛，你不開(kāi)心，你那么勞累，我們又怎么能開(kāi)心得起來(lái)呢？爸爸媽媽的生活和心情并不是你的責任，而是我們自己的責任。你不需要把爸爸媽媽的不開(kāi)心背負在自己的身上。小的時(shí)候，我們并沒(méi)有給你一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年。當時(shí)，我們沒(méi)有力量，或者可以說(shuō)，我們初為人父母，也不懂得對自己的快樂(lè )負責，還讓你把讓我們不開(kāi)心的責任背負到今天。
“孩子，爸爸媽媽要謝謝你。通過(guò)你，我們也在不斷地成長(cháng)。媽媽現在開(kāi)始學(xué)習怎么樣讓自己開(kāi)心。我相信這是取決于我自己而不是你的，孩子。孩子，媽媽想請你從我們的陰影里掙脫出來(lái)，去過(guò)屬于你自己的人生了。媽媽會(huì )很想念你，會(huì )遠遠地望著(zhù)你，為你祝福！
“小企鵝讀這封信的時(shí)候，他一直在不停地流淚，淚水打濕了信紙，后來(lái)，他索性哇哇大哭起來(lái)，多少年的辛酸和淚水，都在這一刻傾瀉了出來(lái)。不知不覺(jué)，他抱著(zhù)這封信睡著(zhù)了，就像抱著(zhù)媽媽一樣，睡得那么地踏實(shí)，那么的香甜。
“當第二天醒來(lái)的時(shí)候，小企鵝推開(kāi)自己的家門(mén)，外面的陽(yáng)光，空氣，從來(lái)沒(méi)有像今天一樣的清新，美麗，他深呼吸，內心非常的輕松。遠處傳來(lái)歡騰喧鬧的聲音，啊，那是朋友們要出發(fā)到內陸去了，那里，許多美麗的雌企鵝在等待著(zhù)他們，他們將成為終身的伴侶，一起下海，一起捕魚(yú)，一起養育孩子——像自己小時(shí)候一樣頑皮可愛(ài)的孩子。
“啊，我也要去！”他邁著(zhù)企鵝的步子，搖搖擺擺卻十分堅定地向前走去 ……
在我講述故事的過(guò)程中，袁行的淚水像山泉一樣流淌著(zhù)，可同時(shí)，他的眼神也越來(lái)越明快起來(lái)。最后他露出像雨后彩虹一樣美好的笑容。
袁行握著(zhù)我的手：“謝謝你！我懂了。什么都不必再說(shuō)了
我相信，袁行內在的蠟光已被點(diǎn)燃。而這串從內點(diǎn)燃的希望之光，將引導袁行邁向未來(lái)。
當人們?yōu)楝F狀所困，往往既看不到前方永恒希望的星光，也找不到深深隱藏在我們內心里的燭光。那么，是否黑夜將永遠籠罩于大地之上？生命將從此沉寂消沉？
在這個(gè)命題上，我相信所有的動(dòng)力皆源于我們神秘、淵博、深遂的內心。唯有點(diǎn)燃一個(gè)人內在的燭光，才能支持我們找到生之意義動(dòng)力。而所有心理咨詢(xún)個(gè)案的終極目的在于“助人自助”。作為心理咨詢(xún)師，我的使命就是通過(guò)引導，借用各種心理咨詢(xún)的工具讓人們自己找到內心深處的燭光。
袁行的個(gè)案中，我所采用的是隱喻：講故事的方法。
借用隱喻的方式，咨詢(xún)師需要將故事的情節設計和案主的際遇絲絲相扣、環(huán)環(huán)相連。這樣的故事才能抓住案主的心，帶領(lǐng)案主的情感，給予案主新的啟迪。
同時(shí)，故事借用他人或他物來(lái)表述，有情感上又和案主保持了一定的距離，可以讓案主更放松。案主可以放松地從自己投入的情感中暫時(shí)抽離出來(lái)，以第三只眼的角度，透過(guò)糾亂的表象，直接問(wèn)題的核心。因為人們用另外一種角度來(lái)重新看待、審視自己所經(jīng)歷的一切時(shí)，我們才擁有嘗試著(zhù)賦予它們不同的意義與解釋的可能性。而隱喻的故事通過(guò)情節的設計、燈光的配合、咨詢(xún)師音調、語(yǔ)速的變化，故事主人公的心路歷程、情感跌宕起伏、故事中其他人物的想法表達……，與案主達到一種高度和諧的心物同體的狀況。隱喻在引起案主情感的共震的同時(shí)，也從不同的角度折射世象，讓案主對自己真實(shí)的現狀有重新的審視、覺(jué)察。
隱喻像一張利箭。它快速逾越了由語(yǔ)言組成的意識表層，直指個(gè)案隱蔽的內心深處：潛意識層面。隱喻在這個(gè)層面里做工，一方面讓案主有抽離重新組合故事元素、更為客觀(guān)地看待自身、他人的機會(huì )，同時(shí)，故事的結局中將會(huì )巧妙地通過(guò)隱喻、借喻、暗喻等手法給出一個(gè)光明的結局（happy ending）。隱喻借用光明的尾巴，讓案主豁然開(kāi)朗，在瞬間如醍醐灌頂的喜悅。
我總是記得佛家的那個(gè)故事。有位得道高僧，他本身并不識字。有人嘲諷他：你都不識字，哪里配作高僧？當時(shí)正是夜晚。高僧把這個(gè)人帶到庭院里。一輪皎潔的明月掛在天空。高僧用手指向明月，問(wèn)那個(gè)人：“順著(zhù)我手指的方向，你看到明月了嗎？”“看到了。”對方回答道。高僧把手放下來(lái)：“好，現在我沒(méi)有指向明月，你看到了嗎？”“看到了。”高僧笑了：“所以，明月從來(lái)都在，就像我們所擁有的智慧一樣。你可以借用我的手看到明月，也可以自己看到明月。同理，文字就像我的手指一樣。”
所以，親愛(ài)的朋友，小故事中隱藏大智慧。我愿做那只指向明月的手，我愿給你啟迪，送你啟航。但請記得：永遠陪伴人生路途的，是你心中不滅的希望之燭。
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