又到了一年一度的教師節，每年這個(gè)時(shí)候都感到很矛盾很無(wú)奈，一方面是由于這個(gè)節日恰好設立在我們主席忌日的第二天，不知當初的決策者是出于怎樣的想法才做出這樣的決定，實(shí)在讓人感到難以理解，更加難以接受，因此不能不懷疑其真正的用心何在？另一方面近幾年,每逢九月,教師節送禮的話(huà)題便是輿論的熱點(diǎn)。一些家長(cháng)覺(jué)得送禮可以讓孩子得到特殊照顧,而不送則會(huì )讓孩子受委屈。還有一些家長(cháng)覺(jué)得送一點(diǎn)禮物給老師表達感謝是人之常情,但也有人認為送禮是歪風(fēng)邪氣,不能助長(cháng)。年年教師節,年年爭論,真是讓人有些無(wú)奈。,
教師節本來(lái)就是感恩的節日。如果你是教師,你希望在教師節收到什么禮物?很多教師明確表示:出色的學(xué)生、優(yōu)秀的成績(jì)。但是,在媒體鋪天蓋地“王女士憂(yōu)慮不送禮孩子會(huì )受委屈”“張先生決定咬牙送禮”的熱炒中,教師們的聲音被有意無(wú)意地弱化甚至忽略了。對于節日感恩,恐怕沒(méi)有家長(cháng)會(huì )反對孩子給老師送些賀卡之類(lèi)的小禮物。實(shí)際上,教師節送禮與否不是關(guān)鍵，給教師送禮也并不是對教師真正的尊重！筆者作為一名教師，也在思考這樣的一個(gè)話(huà)題：當今社會(huì )，我們如何表達對教師的尊重？
從1985年至今，已經(jīng)是第26個(gè)教師節了。26年來(lái)，隨著(zhù)改革開(kāi)放的深入發(fā)展，教師在享受現代文明的同時(shí)，其所受尊重的程度也有了很大的提高。但是，由于個(gè)別教師的行為，如打罵學(xué)生、亂收費等等，也讓教師群體不時(shí)處于輿論的風(fēng)口浪尖上，成為某些人尤其是一些網(wǎng)民詬罵的對象，這讓很多老師感受不到自己職業(yè)的崇高，也讓很多學(xué)生和家長(cháng)簡(jiǎn)單地把師生關(guān)系理解為花錢(qián)買(mǎi)知識。這樣的現狀，難免讓老師垂頭喪氣。
其實(shí)教師節送給老師最好的禮物莫過(guò)于給教師真正的尊重！但尊師重教并不是僅僅靠喊幾個(gè)口號就能達到的，更不是每到教師節象征性的慰問(wèn)一下教師，開(kāi)個(gè)表彰會(huì )就能解決問(wèn)題的，更多的是需要我們的有關(guān)部門(mén)多為教師辦實(shí)事，真正把尊師重教落到實(shí)處，這才是送給教師們最好的節日禮物！
1.讓教師享有教師應該享有的權利
依據《教師法》和《中國教育改革和發(fā)展綱要》，教師享有以下列權利：教育教學(xué)權，科學(xué)研究權，民主管理權，進(jìn)修培訓權，管理學(xué)生權，獲取報酬待遇權，這些都是教師理應享有的權利，可是現實(shí)情況往往不盡人意，致使教師的很多權利往往無(wú)法落到實(shí)處，例如教師有按時(shí)獲取工資報酬，享受?chē)乙幎ǖ母＠鲆约昂罴倨诘膸叫菁俚墨@取報酬待遇權，可是一些地方政府一面在公務(wù)消費上大肆揮霍，奢侈無(wú)度，另一面卻常?！翱薷F”，并以各種名義和理由無(wú)理拖欠甚至克扣教師工資，這無(wú)疑是對教師應該享有權利的踐踏，對于這些老師來(lái)說(shuō),最希望的就是能及時(shí)拿到屬于他們應得的那份工資，讓教師享有應該享有的權利就是對他們最大的尊重!
2.讓老師們能有一個(gè)安心教學(xué)的環(huán)境
也許在我們的大學(xué)和機關(guān)里辦公條件會(huì )好些，夏天有空調，冬天有暖氣，領(lǐng)導干部們都有專(zhuān)門(mén)的辦公室，但是我們普通學(xué)校的一線(xiàn)教師辦公條件卻不容樂(lè )觀(guān)，許多老師的辦公室還是上世紀的模樣，十余年不改，特別是邊遠貧困地區教師的辦公條件更為艱苦，還有多少貧困山區教師在風(fēng)雨飄搖，低矮簡(jiǎn)陋的教室中上課？對這些老師來(lái)說(shuō)，最好的節日禮物就是改善一下辦公條件。
3.讓老師們壓力小一些，關(guān)注教師身心健康
教師，被譽(yù)為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。在家長(cháng)普遍重視孩子教育的今天，教師這一職業(yè)越發(fā)顯得神圣。然而，“辛勤園丁”們長(cháng)年過(guò)重的工作壓力，過(guò)高的社會(huì )家庭期望值，以及輿論的求全責備使他們的身心疲憊不堪。在重壓之下，他們對自身健康也無(wú)暇顧及，以至于小病拖成大病，急性病轉為慢性病，最終疾病纏身?，F在教育使得教師天天處于高度緊張狀態(tài),上級部門(mén)的擠,學(xué)生和家長(cháng)的不理解,以及種種限制教師的自由,教師們都是身心疲憊不堪.就連起碼的組織教師的體檢都很難,教師的身體現在是都很差，加上競爭激烈.很多年紀輕輕的老師,早早地患上了頸椎病,肩周炎,咽炎等,有的教師不得不回家休病假.細細想一想,教師每天忙著(zhù)上課備課,批改作業(yè),輔導差生,還要應付各種各樣的檢查評比.班級管理要操心,學(xué)生的成績(jì)要時(shí)刻掛在心,既要干出成績(jì),又要不出問(wèn)題,真是太難了!巨大的壓力,長(cháng)期地精神緊張焦慮,嚴重影響了教師的身心健康.對于這些教師來(lái)說(shuō)，來(lái)自社會(huì )和主管部門(mén)的真心關(guān)愛(ài)，或組織教師們參加定期和不定期體檢，讓他們病有所醫，享受良好的醫療服務(wù)，能在寬松和諧的環(huán)境中，心情舒暢的工作，恐怕就是一份最好的節日禮物了。
4.多關(guān)心貧困地區教師工資偏低的問(wèn)題
有這樣一個(gè)群體，他們是那么普通，那么平凡，他們從不引人注目，他們是那樣的默默無(wú)聞，卻在中國山村極其艱苦的環(huán)境下，依然無(wú)怨無(wú)悔，堅守在那三尺講臺之上．他們是在燃燒自己的生命照亮山里孩子的人生路程，他們無(wú)怨無(wú)悔的奉獻著(zhù)自己的青春年華，用自己的臂膀撐起山里學(xué)生的天空，他們是在用心血和生命呵護著(zhù)山里的那些祖國的花朵，苦苦的支撐著(zhù)我國的山區教育，他們的要求很少很少，而我們這個(gè)社會(huì )卻虧欠了他們太多太多，有多少山村教師，他們甘于清貧，只拿著(zhù)微薄的工資，卻始終無(wú)怨無(wú)悔的堅持在教育第一線(xiàn)，對于這些老師來(lái)說(shuō)提高他們的工資待遇就是最好的節日禮物！
筆者以為，全面落實(shí)國家的教育方針，讓教師享有教師應該享有的權利，讓老師能有一個(gè)安心教學(xué)的環(huán)境，讓老師壓力小一些，身心健康一些，關(guān)心一些地區教師工資偏低的問(wèn)題，讓老師的職業(yè)成為讓人羨慕的職業(yè)，用國家行為來(lái)表達全民對教師的尊重。果真如此，則教師有幸，教育有幸矣！
當然作為教師，我們更需要潔身自愛(ài)，重塑自己的形象，昨天有幸參見(jiàn)了我市今年的慶祝教師節表彰大會(huì )，會(huì )上表彰了很多優(yōu)秀教師，還有幾位出色的獲獎?wù)叽戆l(fā)言，聽(tīng)了他們的事跡十分感動(dòng)，深受啟發(fā)和震撼，一個(gè)個(gè)感人的，真實(shí)的小故事催人淚下，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)為我們廣大教師作出了榜樣，他們是用自己全部身心來(lái)熱愛(ài)著(zhù)教育事業(yè)，他們用自己的愛(ài)來(lái)教育和感化每一個(gè)學(xué)生，他們沒(méi)有過(guò)多的奢求，桃李芬芳就是對他們最好的褒獎和報答，相比之下，我感覺(jué)自己距離一個(gè)優(yōu)秀教師還相差很遠，如果我們每一個(gè)教師都能以這些優(yōu)秀教師為榜樣，不斷充實(shí)自己，不斷提高自己，愛(ài)崗敬業(yè)，甘于奉獻，那么何愁不會(huì )贏(yíng)得社會(huì )真正的尊重呢？
尊師重教是社會(huì )文明進(jìn)步的體現。在國家不斷推出各種政策提高教師待遇,積極改善教師的工作和生活條件的同時(shí),我們每個(gè)人都可以多一份理解、多一份認同、多一份尊重,讓教師真正成為受人尊敬、值得羨慕的職業(yè)。因為尊師重教,不只是政府出臺政策的事,而是全社會(huì )的事,關(guān)系到每一個(gè)家庭、每一個(gè)人。所以教師節送給老師最好的禮物莫過(guò)于給教師真正的尊重！
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