有些家長(cháng)提起孩子做作業(yè)就頭痛。確實(shí)處在小學(xué)階段的孩子由于自我意識還不成熟，在他們細小的心靈里，往往沒(méi)有責任感。因此，他們常常敷衍了事。指導孩子做作業(yè)便成為父母的日常工作了。
在指導孩子做作業(yè)時(shí)，請家長(cháng)注意以下幾點(diǎn)：
一忌“陪讀”。有些家長(cháng)為了不讓孩子三心二意，就坐在旁邊監視，這樣做可以理解，但這種“陪讀”會(huì )引起孩子的緊張，不利于學(xué)習。
二忌“指指點(diǎn)點(diǎn)”。有些家長(cháng)在孩子做作業(yè)的過(guò)程中，一旦發(fā)覺(jué)作業(yè)有誤或不會(huì )做時(shí)，馬上就指出來(lái)，這樣做會(huì )阻礙孩子獨立思維能力的發(fā)展。
三忌，“代勞”。有些家長(cháng)怕孩子累著(zhù)，常常代替孩子做作業(yè)。小學(xué)生的作業(yè)往往是一些打根基的內容，父母的代勞削弱了這種根基。
那么，應該怎樣指導孩子做作業(yè)呢？
第一，應培養孩子按時(shí)做作業(yè)的習慣。良好的習慣往往會(huì )達到事半功倍的效果。
第二，逐漸培養孩子獨立做作業(yè)的能力，對于低了，父母可以多花些時(shí)間進(jìn)行指導，但隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，時(shí)間要縮短。
第三，鼓勵孩子自己檢查作業(yè)。讓孩子說(shuō)說(shuō)錯在哪里，為什么會(huì )出錯，這樣可使孩子記住錯誤，以免下次再犯。
第四，遇上難題家長(cháng)指導時(shí)要注意分寸?？梢圆扇》植椒?，即家長(cháng)先給予提示，讓孩子思考正面如何做。當孩子弄懂后，再出些類(lèi)似的題目讓他鞏固。
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