對于語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，120分已經(jīng)是一個(gè)比較說(shuō)得過(guò)去的分數。因為像語(yǔ)文這種規律性稍差的學(xué)科，想要一直保持高分似乎是一件比較困難的事情。那么，問(wèn)題來(lái)了，如果我就想考130、140分，為高考成績(jì)錦上添花，難道真的沒(méi)有辦法嗎?當然，辦法總比問(wèn)題多。
今天，給大家分享一個(gè)學(xué)霸高中語(yǔ)文的學(xué)習方法，適用于高中全程，特別適用于高三二輪復習。文章有些長(cháng)，但方法絕對實(shí)用。希望小伙伴們能夠認真看完，并進(jìn)行嘗試。
我是理科生，高考語(yǔ)文139。以下是本人根據多次實(shí)驗成效改進(jìn)的做法，高中全程適用，特別試用于高三第二輪復習。主要針對兩個(gè)方面：復習+考試。
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好，現在我們開(kāi)始講如何打仗!
1、字
如果你的字被老師說(shuō)過(guò)很多次太潦草、不好看，請注意，貫穿在你整個(gè)復習過(guò)程中的，是練得一手工整干凈的好字。為什么?高考閱卷時(shí)，每位老師需要在極短時(shí)間內審查你的答案并給分。如果你的字難看，老師可能連你的陳述都沒(méi)怎么看完，就會(huì )根據你的前幾句話(huà)看是否踩到點(diǎn)，依此給你分數。
所以同學(xué)們，如果依此下來(lái)每個(gè)小題都這么被扣個(gè)0.5或1分，整個(gè)主觀(guān)題區域集中下來(lái)，你的分數就會(huì )比同等水平但寫(xiě)得一手好字的人低8分上下，就是因為你的字不如人家，你甘心嗎?但是為什么不要求你練好字呢?因為你時(shí)間不夠了(當然高一高二的嫩草們還是可以嘗試專(zhuān)門(mén)找字帖練練)，所以只能盡量寫(xiě)整齊，不亂畫(huà)不跳上跳下。其次，養成寫(xiě)錯字輕輕在字中間劃一橫(禁止劃斜線(xiàn)，不工整得太明顯)，然后像什么都沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣繼續寫(xiě)下去。沒(méi)錯!不劃斜線(xiàn)!因為只要下面寫(xiě)得對的話(huà)，老師跳著(zhù)看那么快，是不會(huì )注意到這些寫(xiě)錯字的細節，他們主要在乎他們看你這句話(huà)看得爽不爽!養成這個(gè)良好習慣，你會(huì )在語(yǔ)文高考中得到很多優(yōu)勢。
2、陳述
平時(shí)練習，多在主觀(guān)題中有效使用第一、第二，一步步改善你的陳述。第一，試卷上列出你要說(shuō)的關(guān)鍵詞;第二，按邏輯、輕重、踩點(diǎn)成功概率理清順序;第三，組織語(yǔ)言，套入專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ);第四，按點(diǎn)工整寫(xiě)在答題卡上。如果這個(gè)平時(shí)沒(méi)有很多時(shí)間刷題海，就挑最近1-2年的認真做3遍，以后即使不太熟練也能依記憶畫(huà)瓢。
3、背誦
常見(jiàn)誤區：1)背書(shū)不背名字和作者。2)老師給你的背書(shū)計劃沒(méi)有可操作性，但你依然照著(zhù)她的要求背下去，導致你前面記得很牢，后面記得混亂。3)你的背書(shū)計劃常被老師打亂，她突然告訴你哪天要檢查哪里，過(guò)幾天這樣子的檢查又不了了之，導致你有一些文章特別熟，有一些因為缺乏督促而不熟練。你被老師坑了。背書(shū)的是你，不是你老師。
1、總記
先大概記得所有高考篇目，大部分不要求熟練。
2、每日完善
每天堅持把一篇不是很熟的長(cháng)文記熟，累的話(huà)，就記一兩段，其中穿插2-4首你最熟悉的古詩(shī)詞。
3、做標記
背記最熟的古詩(shī)詞時(shí)，一邊背一邊在腦海里寫(xiě)字，記不清字詞的用鉛筆在小甘上打圈，背完一兩首就翻到目錄處，在那首詩(shī)上打個(gè)小鉤，背過(guò)每一首最熟悉的，近段時(shí)間就不要再浪費時(shí)間背了。如果最熟悉的都過(guò)了一遍，但不熟悉的還沒(méi)有背完，那就把熟悉的再來(lái)一遍，也要記得打小鉤。打過(guò)的鉤不要擦去，這會(huì )增加你的成就感。
4、熟練
背記不熟的長(cháng)文和古詩(shī)詞時(shí)，語(yǔ)速要快，上下文銜接要感到完全沒(méi)用腦子，達到順嘴說(shuō)出的程度。不要覺(jué)得背完全文就是背熟的意思，背熟的真正感覺(jué)是，你能邊背它，邊毫無(wú)壓力地做其它事;退一步的程度，也是背它的時(shí)候不經(jīng)大腦，像是嘴巴記住它一樣。
5、如何處理老師的背書(shū)進(jìn)度
老師畢竟是老師，你可以在TA面前做樣子，但是絕對不要讓TA干擾到你背書(shū)的進(jìn)度。我當年在背小甘的時(shí)候，老師每次經(jīng)過(guò)我的身旁，我都會(huì )及時(shí)改口在假裝背TA要求的篇目。不過(guò)，如果老師要求背誦的篇目，正好是你不熟悉甚至不會(huì )背的，先跟著(zhù)老師搞定吧。如果你的老師對背誦熟練度要求不高，那你就自己提高。背完了那一篇，記得在小甘目錄上打個(gè)小鉤。
6、提升
按正常的進(jìn)度下來(lái)，你可能半年就熟悉了小甘上所有要求必背的篇目，而且非常熟悉。此時(shí)，你的小甘上可能已經(jīng)打了2-3遍鉤了，這時(shí)，你可以開(kāi)始強調默寫(xiě)，或者想想挖空填時(shí)怎么背。
7、進(jìn)階
如果你覺(jué)得不過(guò)癮，就背背不要求必背的篇目吧，除了有勝人一等的快感，也許會(huì )有其他驚喜。
五年高考三年模擬的正確使用方式
因為53普及率和好評率都蠻高，所以高考總復習推薦這一本。語(yǔ)文高考的復習資料只要這一本，再加上老師平日發(fā)的成語(yǔ)積累、歷次?？荚嚲?、作文資料書(shū)。
哪些是需要在考試前做，可以改善答題思維的?
哪些是在考試中需要記住，屬于做題技巧類(lèi)的?
哪些是考試后，跟考題對比分析后讓你有所感悟的?
1、考試前
文言文和閱讀題是必須要做的，成語(yǔ)解釋看一看，就當看小說(shuō)，覺(jué)得無(wú)聊可以自己編一個(gè)語(yǔ)境或者小說(shuō)到處套，這個(gè)不必詳講。文言文的做題技巧會(huì )在考試環(huán)節中提到。
2、考試中
病句的幾種表現形式的總結務(wù)必背記下來(lái)，考場(chǎng)上一個(gè)個(gè)套用，總會(huì )中招。剛開(kāi)始可能不太熟悉，但之后會(huì )越來(lái)越順手，麻麻就再也不用擔心你的病句題對不了啦。
3、考試后
病句如果出錯，請對照53;成語(yǔ)如果出錯，請對照53，如果53上成語(yǔ)不全，你需要自己補上去，平時(shí)看成語(yǔ)題就當看小說(shuō)，但考試后看成語(yǔ)，不僅要手動(dòng)用紅筆寫(xiě)上，還要把這題黏到53上。
其實(shí)53還有很多科學(xué)使用方法，不同的適用于不同類(lèi)型人群，但以上3點(diǎn)適用于大部分同學(xué)。
作文應該算是高考語(yǔ)文里占分最大而又最容易提分的地方了。
如果你距離高考不到一個(gè)月，強烈建議先搞定作文!這樣做的原因很簡(jiǎn)單，應試作文因為具有強大可變性，導致它的核心考查內容具有強大的不可變性，所以能使你的復習更有效率。因為，如果某東西表里都變的話(huà)，對于出題人、考生、閱卷官，都是一個(gè)強大的挑戰，必將導致不同年份出卷做卷閱卷的不可借鑒，這會(huì )使得大多數勤奮備考的考生失去表現他們努力的一個(gè)指標，這是高考里不愿意看到的結果。
作文審題非常重要，主題是作文的靈魂。想要學(xué)會(huì )如何審作文題?請移步53。然后，在它的審作文題技巧頁(yè)細讀，用它的方法對著(zhù)高考作文題進(jìn)行揣摩。
所以，在以下方面：議論散文、議論文、記敘文、抒情散文、小說(shuō)、其他格式。這個(gè)舉例的排名有分先后，在你不是對自己的作文水平特別特別有自信心，同時(shí)資質(zhì)又不是特別特別高，也不愿意花特別特別多時(shí)間去研究如何拿作文高分之前，就按照這個(gè)的排名先后，及早確定你的行文風(fēng)格，建議前兩項，不要聽(tīng)信語(yǔ)文老師的多嘗試各種風(fēng)格，浪費時(shí)間。
我的分類(lèi)主要是針對風(fēng)格來(lái)說(shuō)的，所以分類(lèi)可能不是很標準，你們懂我想要表達的意思就好啦。
先略說(shuō)后幾項。記敘文只在初中寫(xiě)過(guò)，高中嘗試不多，所以在此不賣(mài)弄拙見(jiàn)了;抒情散文主要是看閱卷老師和你的審美匹配度高不高(開(kāi)玩笑啦其實(shí)我也不懂)，雖然我嘗試的幾篇分數都不低，但是覺(jué)得在考場(chǎng)上很拼腦力和情緒狀態(tài)，所以還是不建議嘗試;沒(méi)敢嘗試過(guò)小說(shuō);其他格式比如用藥說(shuō)明書(shū)，但是這個(gè)取巧程度的代價(jià)太大，風(fēng)險高收益高，不建議高考考場(chǎng)使用。
整體上，語(yǔ)文老師們也會(huì )比較推薦寫(xiě)議論文，文科僧寫(xiě)議論散文，理科僧寫(xiě)議論文。如果僧們知道如何寫(xiě)排比句等修辭題的大招后，一通百通，就都可以寫(xiě)議論抒情散文了。
寫(xiě)議論文主要可以從兩個(gè)角度：橫向、縱向。詳講橫向。
1、橫向議論文
初等模板：主題排比句+舉例一、二、三+呼應主題排比句。
1)主題排比句可以使用比喻、對仗、夸張、象征，三句為好，最好能跟下面舉例有關(guān)(不是每個(gè)批作文的老師都會(huì )看中間的舉例，所以開(kāi)頭至關(guān)重要;
2)舉例最好舉一個(gè)大家熟悉的緊跟時(shí)代的人/事件，一個(gè)大家不熟悉的緊跟/不緊跟時(shí)代的人/事件，一個(gè)半邊緣的教科書(shū)上的人/事件。用到的書(shū)依次是：最新素材大全，新穎素材大全，文言文翻譯書(shū)。
3)改變比喻對象，繼續寫(xiě)排比句，而且要升華+正能量+更好的文采。
中等模板：題記+主題排比句+舉例一、二、三、四、五……+呼應主題排比句+一句升華/呼應題記。
1)題記是個(gè)挺好用挺奇葩的東西，大家多翻翻53上的優(yōu)秀作文就知道了，不過(guò)題記要么深刻，要么非常有文采，共同特征是：簡(jiǎn)潔。
2)當你搞定古詩(shī)文背誦，或者文言文翻譯書(shū)上古詩(shī)詞的翻譯后，主題排比句對古詩(shī)文的引用可以信手拈來(lái)了，逼格瞬間上漲。
3)當你熟記/分類(lèi)很多作文題材了，在三大段舉例中，你可以將三個(gè)事件略寫(xiě)，放在第一段做正面舉例，渲染出宏大的氛圍;第二段就放一個(gè)詳寫(xiě)的反面例子;第三段再來(lái)一個(gè)詳寫(xiě)的正面例子。制造不平庸而波瀾起伏的議論效果。
4)這個(gè)同第二點(diǎn)。
5)呼應題記可以用對仗，但是同樣需要話(huà)語(yǔ)的簡(jiǎn)潔，含有滿(mǎn)滿(mǎn)正能量的升華最好來(lái)個(gè)感嘆號，如果是個(gè)反問(wèn)句也不錯，找到你擅長(cháng)的升華風(fēng)格，這個(gè)很容易做到。
高等模板：從頭排比+議論+抒情+渲染氛圍到尾。(俗稱(chēng)從頭“矯情”到尾)
可以去看看高考滿(mǎn)分作文，那就是終極目標。抱歉的說(shuō)一句，我只是中級程度，沒(méi)有練到這個(gè)境界。但比較游刃有余的中級模板，外面再多些文采修飾和一手工整的字，也可以保證你怒刷到55分左右了，不要追求太高，到個(gè)54/55就夠了，再往上練就是浪費時(shí)間，不如拿這時(shí)間去刷文綜理綜呢，嗯哼。
2、縱向議論文
橫向說(shuō)的是圍繞一個(gè)主題，找幾個(gè)人和他們的事件來(lái)包裝。那么縱向就是對一個(gè)人的深度挖掘包裝。各有難易，但考慮到高考作文中要求貼合時(shí)事的要求偶有出現，以及審題套題不到位的情況，我建議選擇橫向議論文。
縱向的話(huà)，需要選學(xué)生中半邊緣化的人物來(lái)挖掘。比如孟浩然、阮籍、狄更斯、但丁、聶魯達、馬奎斯、巴金、穆旦等。既要讓老師知道有這么號人物，又要讓老師知道你深入了解/研究過(guò)此人。
縱向議論文對文采的要求程度更高，因為你描述一個(gè)人在許多事中做的抉擇時(shí)，既不能與自己前面說(shuō)的雷同，也不能與其他同學(xué)說(shuō)的雷同，而且更需要你體現出自己的思想深度。
想寫(xiě)好作文需要做到：字跡工整(練字)，涂改痕跡不明顯(字中輕劃橫線(xiàn))，頭尾文采佳(比喻象征排比)，具體不空洞(舉例子并議論)，感情豐沛(大量運用排比句)。
提醒注意：
1)使用素材大全時(shí)需要注意到，不要所有事件都有印象而一件都不能敘述。你需要：記住5件時(shí)事既可以詳細展開(kāi)又可以略寫(xiě)的;記住5件新穎而偏僻的事，同樣要做到詳略都運用自如的程度;記住5件教科書(shū)上半邊緣的人事，達到略寫(xiě)程度即可。
2)如何寫(xiě)排比句?
做排比句時(shí)，我自己有幾個(gè)常備意象：田野、溪流、雨、月光、海洋、蒼鷹、杜鵑。
一些描述壯麗景觀(guān)、一些象征性格、一些表現希望等，這我自己選出的幾個(gè)意象可以反復用，在好多場(chǎng)景里用。
寫(xiě)排比句不要臨時(shí)想意象，不然很花時(shí)間，平時(shí)在做題就要有意識收集意象。收集常用的幾個(gè)意象，達到以不變應萬(wàn)變效果，節省時(shí)間，提高效率，增加文采。
其他修辭題同理，常用的修辭手法有哪幾個(gè)，都要提前、有意識的準備好，不打匆忙仗，把時(shí)間省下來(lái)去做主觀(guān)題或者難題，這樣的修辭題，只是你的基礎法寶。
如何正確使用初高中文言文全文翻譯書(shū)?
按我從前的觀(guān)察，這本書(shū)基本只有在背書(shū)時(shí)、老師布置文言文課內作業(yè)時(shí)才會(huì )被偶爾使用，可惜。
而這本書(shū)優(yōu)點(diǎn)至少有以下幾項：1)有作者生平介紹，可以拿來(lái)搞作文素材;2)有較詳盡的解釋?zhuān)梢阅脕?lái)提高文言文積累;3)古詩(shī)詞翻譯水平不低，可以拿來(lái)豐富文采，特別可以用在作文的開(kāi)頭結尾的排比句里。
重點(diǎn)說(shuō)2)的使用步驟，其余兩者可以自己發(fā)掘，比較容易。
1、自己想辦法挑出一篇中上難度的文言文，然后全文翻譯，不懂的字詞句用鉛筆畫(huà)圈圈，一邊畫(huà)一邊吐槽(提高興趣)，或者自問(wèn)自答，想辦法記住這個(gè)畫(huà)圈圈的時(shí)刻，在腦海里留下印象。這樣子是為了將來(lái)遇到類(lèi)似字句時(shí)，能夠通過(guò)情緒/問(wèn)答，拉開(kāi)記憶的抽屜，讓自己可以回憶起來(lái)之后的解釋是什么。如果你牢固記住了解釋?zhuān)沁@個(gè)環(huán)節可以省去。
2、反復看、反復讀弄錯的地方。弄完整篇文章，圈圈不劃去。
3、兩天后再來(lái)全文翻譯一次，錯的繼續畫(huà)，對的擦去。這次翻譯注重培養句讀能力，因為第一次可能不熟悉，第二次翻譯速度會(huì )明顯提升，這時(shí)候，你已經(jīng)可以較快分辨出古代專(zhuān)用名詞，所以這一邊注重句讀。
4、隔幾天后再來(lái)第三遍，同上。如此往復知道這篇文章不僅翻譯上基本沒(méi)有問(wèn)題，就連句讀的節奏也拿捏的很準。
5、如此效仿，搞定難度更大的兩篇。這三篇過(guò)后，你的上層建筑已經(jīng)略穩固了，然后就可以回過(guò)頭來(lái)，以淡定的心情，邊看邊翻譯邊吐槽完一些簡(jiǎn)單的古文了。--
兩小點(diǎn)這些是考試技巧
語(yǔ)文考試的誤區
語(yǔ)文考試有以下誤區，請自覺(jué)對號入座，獲得相應療法：
1、做題太快
排除你是又快又好的高手后，一般是由于你懶得去思考，很可能是你覺(jué)得自己即使思考，分數也不會(huì )提高，或者覺(jué)得語(yǔ)文這東西毫無(wú)邏輯，思考無(wú)用。
對于前者，要么是你從來(lái)沒(méi)有真正思考過(guò)，要么同后者一樣，是你思考的方式不對。如果是你從來(lái)沒(méi)有思考過(guò)，那下次練習/考試，無(wú)論如何請想一些與前后文有關(guān)的思考(當然這在應試里不是很有用，但至少你要感受一下這過(guò)程哈)。語(yǔ)文的思考，除了特別有天賦，能夠句句踩點(diǎn)的人;一般思考方式是體現在文句表達上。這就是為什么你覺(jué)得即使思考了，覺(jué)得仍然成效不大。
語(yǔ)文的思考模式，同化學(xué)物理一樣，需要從看起來(lái)紛繁的表達中抽象出一套表達公式，然后根據前后條件，對細微地方進(jìn)行刪改，但總體的思考模式不變。
解決方法就是用(公式)模板思考，記得把字寫(xiě)好。
2、做題太慢
如果是寫(xiě)字慢，那請自行提高吧。
如果是讀題做題慢，那最好訓練出一套自己的做題順序，前提是你距離高考的時(shí)間還有至少5個(gè)月，能夠保證你在不斷的實(shí)踐中摸索出這條路。我基本屬于這個(gè)類(lèi)型，無(wú)論題目的難易，我一般都是差5-10分鐘完成整套卷子。我自己的做題順序是：古詩(shī)詞填空→成語(yǔ)、病句題→排比句等題→文言文→詩(shī)詞鑒賞→社科文章閱讀→社科文章主觀(guān)題→作文→古詩(shī)詞填空檢查→答題卡整體填涂情況檢查。
3、做題忽快忽慢
這種情況貌似也有，我不知道是為什么，以前問(wèn)過(guò)有這種情況的同學(xué)，也不能夠解釋得很清楚，據說(shuō)和題目難度有關(guān)?有這種情況的孩紙，可以告訴一下我發(fā)生種狀況的原因。也許我可以提供一些參考意見(jiàn)啦。
考試時(shí)的自信心調整
有的人天生(自我感覺(jué))語(yǔ)文素養好，但不注重系統強化和反省，平時(shí)語(yǔ)文成績(jì)可能忽高忽低，但總體還是高于全班的語(yǔ)文平均水平，但是以這樣的狀態(tài)去參加高考，只能是靠運氣。高考雖然也看運氣，但畢竟是靠實(shí)力的。所以直到高考成績(jì)出來(lái)之前，都不能自我感覺(jué)太良好，以至失去斗志。
非高考的場(chǎng)合，遇到感覺(jué)整體較難的試卷，有兩種情況：
1、這套卷子太偏了
這從一些細節是可以感覺(jué)到的，比如多選題的選項奇怪，古詩(shī)詞填空超綱嚴重，文言文題奇葩，社科類(lèi)文章正確選項隱藏得太深，根本不給人活路。OK，這套題你可以認真做，但是緊張的心情就放松下來(lái)吧，考得低并不代表什么，考得高也不代表你高考會(huì )考得好，甚至你如果一做這種題就考高分，危險!當然，偏題正題都能拿高分的考生除外。
2、這套卷子貼近高考，而且難度的確大
那么你也可以不用緊張了，大家感覺(jué)幾乎都差不多，你只要在心態(tài)的穩定上勝過(guò)他們一些就好。此時(shí)較好的心態(tài)可以通過(guò)以下幾方面做到：
模仿嚼口香糖動(dòng)口腔的感覺(jué)，減少緊張程度，親測有效。
自我慶幸這不是高考，還有可以改正進(jìn)步的機會(huì )。
先看看做一做排比句這些題，盡量先做一下靠近作文的那幾道主觀(guān)題放松心態(tài)，然后用古詩(shī)詞鑒賞減壓(這種情況下最好不要死守做題順序)。
因為語(yǔ)文卷的難度提升，主要表現在客觀(guān)題的干擾性增強上，而主觀(guān)題一般變化不大。所以難度很大時(shí)，先搞定大部分主觀(guān)題吧，等到思緒冷靜了，再開(kāi)始攻克客觀(guān)題。
但是，有的孩紙可能會(huì )問(wèn)，既然在這種情況下，先建議做主觀(guān)題，那為什么在一般情況下不用這種方法呢?
原因是，主觀(guān)題其實(shí)比較花時(shí)間，在客觀(guān)題難度不高的情況下，建議先用較少的時(shí)間拿到該拿的客觀(guān)分，然后留時(shí)間慢慢解決主觀(guān)題，盡量答工整答多;而在客觀(guān)題難度變高的情況下，因為無(wú)法保證能夠拿到應有的客觀(guān)分，索性能拿多少主觀(guān)題的分就拿多少，最后再來(lái)解決糾結的客觀(guān)題，這時(shí)候因為有主觀(guān)題的底氣在了，做客觀(guān)題就不會(huì )很緊張，一般就會(huì )能夠發(fā)揮得比別人(那些花大時(shí)間做了客觀(guān)題又不能保證拿分，而主觀(guān)題想要好好做時(shí)，卻發(fā)現時(shí)間不夠了，于是焦慮進(jìn)一步增加)好一些，這個(gè)一些就是你在難題中戰勝別人的法寶。
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