2004年11月18日 星期四 陰
中午讀報課，我先對同學(xué)們說(shuō)：“昨天我在班上不點(diǎn)名地批評了個(gè)別同學(xué)考試違紀和作弊的行為，下課后，這位同學(xué)――也就是黃泳同學(xué)，找到我說(shuō)，李老師，我想在班上公開(kāi)給同學(xué)們承認錯誤。聽(tīng)了她的話(huà)，我非常驚訝，然后非常感動(dòng)。本來(lái)我沒(méi)有想過(guò)要在班上公布她的名字，但她卻勇敢地表示要向同學(xué)們公開(kāi)認錯。這需要勇氣！當時(shí)我說(shuō)，好呀，今天中午讀報課的時(shí)候，你就可以對同學(xué)們講。她說(shuō)不，還是明天吧，我的準備一下。這種行為實(shí)在是值得我們每一個(gè)同學(xué)敬佩！”同學(xué)們用掌聲打斷了我的話(huà)，在掌聲中，黃泳走上了講臺。
她首先對大家說(shuō)對不起，然后說(shuō)了自己違紀和作弊的經(jīng)過(guò)，當然，她的重點(diǎn)還是在認錯與道歉：“我真的覺(jué)得自己對不起班上的同學(xué)們！我們班是這樣一個(gè)優(yōu)秀的班集體，可是我卻為她抹了黑。我的有關(guān)科目的考試成績(jì)全部記作零分，我心甘情愿地接受。請大家相信我，我一定會(huì )改正的。我還要感謝幫助我的同學(xué)們，是你們讓我認識到自己的錯誤。今天我向大家認錯，希望大家原諒我！”同學(xué)們再次向她鼓掌。
最后她說(shuō)：“我剛才看了一下我們的班規，上面沒(méi)有關(guān)于作弊的懲罰規定。我便依照抄作業(yè)的懲罰規定給自己口操行分。”說(shuō)著(zhù)她便走到墻上的操行分表上在自己的名字下面寫(xiě)上扣分記錄。
同學(xué)們的掌聲又響起了……
那一刻，我很感動(dòng)。我說(shuō)：“黃泳作弊是不對的，我至今不認為對她的批評太嚴厲，不，對于這種行為必須予以最嚴厲的譴責。但是，黃泳對待錯誤的態(tài)度確實(shí)高尚的。說(shuō)實(shí)話(huà)，犯過(guò)錯誤因而損害集體榮譽(yù)的同學(xué)并不只黃泳一個(gè)人，但有黃泳這樣主動(dòng)坦然地公開(kāi)向全班同學(xué)道歉的，卻不多。也正因為如此，我和同學(xué)們一樣，對今天的黃泳充滿(mǎn)了敬意！當然，我對全班同學(xué)也充滿(mǎn)了敬意，為什么呢？因為圍繞這次作弊事件，我們班的正氣與愛(ài)心得到了完美的統一。因為有正氣，所以黃泳的錯誤得以舉報并受到譴責和處分；也正因為有愛(ài)心，所以犯了錯誤的黃泳并沒(méi)有被大家所拋棄，相反同學(xué)們都向她伸出了溫暖的援助之手！我多次說(shuō)過(guò)，現在我還要強調一遍，一個(gè)優(yōu)秀班集體必須具備兩點(diǎn)，一是愛(ài)心，二是正氣！我們具有這兩點(diǎn)，所以我們班風(fēng)很好。我相信，我們班還會(huì )繼續保持愛(ài)心和正氣，使我們的班越來(lái)越好！對于黃泳，我愿意在這里公開(kāi)承諾：第一，以后絕不再提這次作弊的事；第二，李老師決不把這件事告訴你家長(cháng)；第三，以后你在各方面遇到什么困難，你依然可以找李老師，我愿意一如既往地幫助你，我永遠是你的110！永遠做你的好朋友！”
讀報課下課后,楊曉梅和王楠楠分別把她們給黃泳寫(xiě)的信給我看。
楊曉梅是這樣寫(xiě)的――
黃泳：
聽(tīng)了你中午的發(fā)言，我很敬佩你的勇氣。其實(shí)，那件事過(guò)去就過(guò)去了吧！不要給自己太多的壓力，同學(xué)們和我一樣都沒(méi)有怎么放在心上，雖然剛聽(tīng)說(shuō)的時(shí)候，是有些氣憤，不過(guò)現在是真的沒(méi)有任何看不起你的意思。人總會(huì )犯錯誤的。你能改，你還是我們心中的那個(gè)黃泳。朱雅蘭昨天不是說(shuō)了嗎：“一切都會(huì )過(guò)去的！”不要再慚愧，不要灰心，不管怎樣，我和同學(xué)們都毀在你身邊的。大家既然來(lái)到一個(gè)班集體，就跟一家人一樣，怎么會(huì )其實(shí)任何一個(gè)同學(xué)呢？
我們一起努力吧，向著(zhù)二零零七跑去。有困難，說(shuō)出來(lái)，我們一起分擔！
楊曉梅
2004年11月18日
王楠楠是這樣寫(xiě)的――
黃泳：
好久沒(méi)有聽(tīng)到你莎士比亞和佐羅的歌聲了，好懷念喲！
這幾天看你悶悶不樂(lè )的，我們大家心里都挺不是滋味。我知道你還在為考試的事難過(guò)，其實(shí)這已經(jīng)表明你知道錯了。成長(cháng)路上有誰(shuí)不會(huì )犯幾次錯誤呢？說(shuō)不定你以后長(cháng)大了回想起來(lái)還覺(jué)得挺有意思呢？不信，我給你講講我的故事。小學(xué)一年級學(xué)拼音的時(shí)候，我老是找不到感覺(jué)，每次聽(tīng)寫(xiě)都不及格。有一次語(yǔ)文老師又聽(tīng)寫(xiě)，還說(shuō)寫(xiě)不及格的放學(xué)留下，我有點(diǎn)急了，聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候就搞小動(dòng)作，我記得特別清楚的是我正在課桌下翻“蝴蝶”的拼音怎么寫(xiě)，就被當場(chǎng)逮到了，結果那天不僅放學(xué)后被留下來(lái)了，還請了家長(cháng)。真是倒霉！不過(guò)，有那一次經(jīng)歷后，我就吸取教訓了，哪怕寫(xiě)不起得0分，我也不搞小動(dòng)作，大不了放學(xué)留下嘛！至少可以不用請家長(cháng)??！呵呵！你說(shuō)現在想起來(lái)，是不是挺值得回味??？
還有，一切都會(huì )過(guò)去的。重要的不是怎么后悔過(guò)去，而是如何把握現在，我們都相信你能夠正確把握自己，沒(méi)有人會(huì )用異樣的眼光來(lái)看你，你仍然是高一（3）班里一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)！
You my best friend forever!
下午第三節語(yǔ)文課，輪到王龍作演講。他走上講臺說(shuō)：“今天，我本來(lái)準備的是給大家講一個(gè)關(guān)于諾貝爾獲獎?wù)?，X射線(xiàn)發(fā)現者倫琴的故事。但是，剛才讀報課我聽(tīng)了黃泳同學(xué)的一番話(huà)，我臨時(shí)改變了主意，決定就這件事談?wù)勎业目捶èD―《分數誠可貴，誠信價(jià)更高》。我認為，黃泳在考試中作弊當然是不光彩的，而且也給我們三班抹了黑。但是他犯了錯誤能夠主動(dòng)地承認并且公開(kāi)的認錯，這一點(diǎn)卻是十分可貴的，讓我感動(dòng)！所以我要向黃泳表示我的敬意！我認為，考試作弊肯定是不對的?？荚囀菣z驗我們學(xué)得如何的一種手段，我們應該正確地面對它。但有的同學(xué)們由于平時(shí)不努力或其他原因未能掌握好所學(xué)的知識，又想要取得好成績(jì)，或者是迫于家長(cháng)和老師的壓力，不得不在考試中作弊，還有的同學(xué)并不是作弊，而是違反了考試紀律，同樣也被視為作弊。因為考試是嚴肅的，公正的，每個(gè)人是在公平競爭，所以這種做法也是不對的。為了取得虛假的成績(jì)而作弊，這本身就是一種可恥的行為。但黃泳同學(xué)犯了錯誤能夠主動(dòng)承認，并當著(zhù)全班同學(xué)的面作檢討，這是一種可貴的行為。古語(yǔ)說(shuō)得好，人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？知錯能改，善莫大焉。黃泳同學(xué)這種精神是值得我們學(xué)習的，犯了錯單能主動(dòng)承認并及時(shí)改正。所以我要再次向黃泳表示敬意。我希望黃泳同學(xué)不要因此而自卑，我們全班同學(xué)都會(huì )繼續關(guān)心你，你仍然是我們班集體的一員！”
他的演講自然贏(yíng)得了熱烈的掌聲。
最后一堂課，我召集學(xué)校參加新教育實(shí)驗的志愿者們在多媒體教室開(kāi)了一個(gè)會(huì )。我談了幾點(diǎn)：第一，一定要養成讀書(shū)的習慣，我舉了華士實(shí)驗學(xué)校和吳江高級中學(xué)老師們讀書(shū)的例子；第二，一定要養成寫(xiě)隨筆的習慣，我舉了我寫(xiě)班主任日記的例子，希望大家都到網(wǎng)上去看。我說(shuō)當然不是要求你們也每天寫(xiě)，但是一周寫(xiě)一篇行不行？?jì)芍軐?xiě)一篇行不行？第三，我們的新教育實(shí)驗以案例研究為特色，以后的成果也以案例的形式展示。我給每位老師都發(fā)了一份比較典型的案例。第四，最好能以一個(gè)班為單位進(jìn)行實(shí)驗。第五，希望理科老師能夠在新教育實(shí)驗方面作出一些創(chuàng )造性的成果。等等。
會(huì )后，我召集我班的科任老師開(kāi)了一個(gè)短會(huì )。大家談了一下近期班上的情況，總的說(shuō)來(lái)還是不錯，這次半期考試大多數同學(xué)都有進(jìn)步，有的同學(xué)進(jìn)步還不小，比如李運；但就是少數同學(xué)的學(xué)習態(tài)度還是存在問(wèn)題。我說(shuō)了新教育實(shí)驗如何在我班開(kāi)展的設想，提出能否把每天下午最后一節課砍掉，讓學(xué)生進(jìn)行課外自由閱讀，當然，這些閱讀不限于文學(xué)，也包括理科的讀物。老師們都很贊成。然后我又強調希望老師們拿起筆來(lái)，記錄自己的教育生活，記錄自己的實(shí)驗過(guò)程。最后，我真誠感謝各位老師，我說(shuō)：“我當班主任又當校長(cháng)，的確很累。但因為有了各位的鼎立相助，我的工作量就大大減輕了。真的很感謝大家！”
晚上，我正要離開(kāi)學(xué)校，心里還想著(zhù)黃泳，不知她收到同學(xué)的信后心情又怎樣。于是，我把王楠楠叫來(lái)：“今天你把信給黃泳，她的表情怎樣？”
“她很高興！”王楠楠說(shuō)。
我說(shuō)：“你看，不過(guò)就是短短的一封信，你就給同學(xué)帶去了快樂(lè )，你也很快樂(lè )。所以呀，平時(shí)要多觀(guān)察周?chē)耐瑢W(xué)，哪些同學(xué)值得我去關(guān)心？這里的關(guān)心不只是指生活上學(xué)習上，也包括思想上，包括犯了錯誤后心情不好。我希望以后你能夠不需要李老師提醒，就能主動(dòng)給周?chē)枰P(guān)心的同學(xué)帶去溫暖！”
“好的。”王楠楠點(diǎn)頭說(shuō)。
這時(shí)，正好黃詠走了過(guò)來(lái)，她給我打了招呼后，走過(guò)王楠楠身邊時(shí)悄悄遞給一封信。
雖然天色已經(jīng)很黑了，但這個(gè)細小的動(dòng)作還是被我發(fā)現了。我當時(shí)就猜到了肯定是她給王楠楠寫(xiě)的回信。但我還是故意問(wèn)：“你給王楠楠什么呀？”
黃泳說(shuō)：“我給她寫(xiě)的信。”
我故作不解地問(wèn)：“怎么天天見(jiàn)面，還要寫(xiě)信呢？”
“因為下午王楠喃寫(xiě)了一封信給我，我給她回的信。”黃泳非常認真地給我解釋。
“哦，”我表示明白了，“但是，王楠楠給你寫(xiě)的什么呢？我可以知道嗎？”
黃泳馬上從衣服口袋里拿出一封信給我：“李老師，你看吧！”
我認真看了一遍――實(shí)際上是重新看一遍，然后說(shuō)：“寫(xiě)得真好！黃泳，你看了有什么感受？”
黃泳說(shuō)：“李老師，我真感動(dòng)！真的，我當時(shí)好感動(dòng)啊，我覺(jué)得我們班的同學(xué)太好了！”
我說(shuō)：“是呀，我也覺(jué)得我們班的同學(xué)太好了！這次王楠楠在你最困難的時(shí)候給了你溫暖，讓你感動(dòng)；你得把這份溫暖好好珍藏，以后誰(shuí)也有了困難，你就把這溫暖傳遞給他，也讓他感動(dòng)，好嗎？”
“好！”黃泳說(shuō)。
我和黃泳說(shuō)話(huà)的時(shí)候，王楠楠一直在看信，這是她剛好看完了。我真想知道黃泳是怎樣給她回的信，真想看看那封信。于是，我問(wèn)黃泳：“我想看看你給王楠楠寫(xiě)的回信，可以嗎？”
黃泳卻說(shuō)：“哎呀，不嘛！李老師，你別看吧？好嗎？”
我說(shuō)：“好吧！我當然要尊重你。”
信沒(méi)有看成，但看著(zhù)黃泳和王楠楠手挽手向教學(xué)樓走去的背影，我心里非常愉快。
我為我的學(xué)生而愉快，更為自己在這次作弊事件中所表現出來(lái)的教育技巧，以及著(zhù)教育的成功而愉快。
――教師，有時(shí)候也需要自己欣賞自己的。
晚上，在回家路上，我還想著(zhù)最近幾天圍繞作弊所進(jìn)行的一系列成功的教育，再次感到，教育真是很有樂(lè )趣的一件事。
我不由得反思我處理作弊事件的全過(guò)程，悟出了不少我認為值得我以后繼續保持的地方，或者說(shuō)悟出了一些道理：第一，這是一次偶然發(fā)現的學(xué)生錯誤，但我沒(méi)有放過(guò)，敏銳地抓住這次事件，因此為由頭對學(xué)生進(jìn)行了一次必然的教育。第二，作弊本來(lái)只是一個(gè)人的事，我完全可以單獨和她一個(gè)人交談，但我把這件事同全班的榮譽(yù)聯(lián)系在了一起，讓全班同學(xué)都受到一次教育。一些沒(méi)有經(jīng)驗的班主任往往只是就事論事，或只是對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行教育，這樣的結果，會(huì )讓全班同學(xué)無(wú)動(dòng)于衷，覺(jué)得這是和自己無(wú)關(guān)。這樣，班主任就失去了一次集體主義教育的大好機會(huì )。第三，我沒(méi)有粗暴地呵叱這個(gè)同學(xué)，我盡量把工作做得很細，但是我也沒(méi)有輕描淡寫(xiě)地說(shuō)說(shuō)，而是很?chē)绤柕嘏u，這體現了尊重與嚴格要求的統一。第四，通過(guò)這件事，我讓全班同學(xué)收到了一次正義感和愛(ài)心和諧統一的教育。因為有正義感，同學(xué)們都對作弊感到憤怒，而在有的班，作弊已經(jīng)不會(huì )引起人們的憤怒了，有的學(xué)生起碼的是非觀(guān)都沒(méi)有，甚至覺(jué)得作弊不可恥，作弊被發(fā)現了才可恥。這樣的班風(fēng)是令人憂(yōu)慮的。值得驕傲的是，我班不是這樣，我班充滿(mǎn)了正義感。但同時(shí)也有愛(ài)心，這決定了我們在嚴厲批評譴責作弊者的同時(shí)，同學(xué)們真誠向她伸出溫暖的手，讓她感到集體的關(guān)懷，鼓起她改正缺點(diǎn)和集體一起前進(jìn)的勇氣。第五，我請兩位同學(xué)給作弊的同學(xué)寫(xiě)信，這本身也是對這兩個(gè)同學(xué)非常自然的愛(ài)的教育。要讓學(xué)生們明白，關(guān)心同學(xué)不僅僅是關(guān)心病中的同學(xué)，不僅僅是關(guān)心學(xué)習有困難的同學(xué)，也包括犯了錯誤感到自卑的同學(xué)。這次是我提醒她們關(guān)心，我希望她們今后能夠主動(dòng)留心，周?chē)男┩瑢W(xué)需要我關(guān)心？進(jìn)而主動(dòng)把真誠的關(guān)心送到這些同學(xué)的心上。
