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游戲——媽媽的悄悄話(huà)
方法：
    1．喂奶是寶寶與媽媽溝通的最佳時(shí)機。媽媽?xiě)趯殞毼虝r(shí)，跟他親切地說(shuō)：“好吃嗎?要多吃點(diǎn)喔!……”寶寶聽(tīng)到媽媽溫柔的聲音，會(huì )自然而然產(chǎn)生愉悅的感覺(jué)。
    2．當寶寶睡覺(jué)醒來(lái)時(shí)，輕柔地對寶寶說(shuō)“悄悄”話(huà)，如“啊!寶寶(最好是寶寶的乳名)醒來(lái)了，睡的很香吧，夢(mèng)見(jiàn)媽媽了嗎……”最好是面對面看著(zhù)寶寶的眼睛說(shuō)話(huà)。
    3．當寶寶尿便后，邊給寶寶換尿布，邊輕輕地對寶寶說(shuō)：
  “尿布濕了，不舒服了，XX真乖，知道告訴媽媽了。” 
指導：
    將媽媽的聲音和寶寶的舒適感聯(lián)系起來(lái)，很易引起寶寶的關(guān)注和愉快體驗；同時(shí)，給寶寶貯存正確的語(yǔ)音信息，使寶寶感知語(yǔ)言信息。

游戲——快快聽(tīng)
方法：
    游戲時(shí)，媽媽將臉移近寶寶。讓寶寶集中注意聽(tīng)媽媽的聲音：“××，媽媽在叫你。”“寶寶，爸爸來(lái)了。”“寶寶，你的名字叫XXX。”媽媽還可學(xué)著(zhù)發(fā)出各種聲音，如咳嗽聲、咂咂嘴、吹口哨等。“我學(xué)小貓、喵喵喵…‘我學(xué)小狗，汪汪汪”，學(xué)各種動(dòng)物的模擬聲音，或者拉著(zhù)寶寶的手拍一拍并用嘴巴“配音”，激發(fā)寶寶的愉快體驗。
指導：
    游戲時(shí)，聲音不宜太大，只要嬰兒能聽(tīng)到就可以了。另外，可配有相應活潑豐富的表情以吸引寶寶的注意；還可給寶寶念兒歌。使寶寶熟悉日常生活中的聲音、貯存大量正確的語(yǔ)音信息。

游戲——媽媽的眼睛……
 方法：
    游戲時(shí)，媽媽把臉挨近寶寶的臉，并輕輕將寶寶的手放在媽媽臉上，摸媽媽臉上的各部位，一并輕輕有節奏的說(shuō)：“這是媽媽的眼睛，這是媽媽的鼻子，這是媽媽的嘴巴。媽媽的嘴巴會(huì )說(shuō)話(huà)，聽(tīng)聽(tīng)媽媽的聲音，摸摸媽媽的嘴巴。”媽媽一邊說(shuō)，一邊輔以相應的動(dòng)作，如眨眨眼、皺皺鼻、張張嘴。然后拿一個(gè)漂亮的玩具娃娃再做一次，將話(huà)中的“媽媽”換成“娃娃”。最后，把寶寶的手放在他自己的臉上，念出各部位名稱(chēng)：“看看××(寶寶的名字)的眼睛、摸摸××的鼻子、拍拍××的臉蛋、碰碰××的額頭，××是媽媽的好寶寶。”
指導：
    給寶寶用的玩具娃娃應該突出面部特征，其余部分色彩和特征應稍稍擋住，以免分散寶寶的注意力。給寶寶豐富的表情、聲音刺激，增進(jìn)親子感情。

游戲——誰(shuí)在叫寶寶
方法：
    游戲時(shí)，媽媽一邊叫著(zhù)寶寶的名字或跟他說(shuō)話(huà)，一邊慢慢地走近他的小床。仔細看寶寶是否用眼睛追逐媽媽。如果沒(méi)有，應走近他身旁，輕輕搖動(dòng)頭部和他說(shuō)話(huà)，讓寶寶熟悉媽媽的聲音，離開(kāi)時(shí)和寶寶說(shuō)“再見(jiàn)!”
指導：
    游戲可以促進(jìn)寶寶聽(tīng)覺(jué)的發(fā)展，為寶寶的正確發(fā)音打下基礎。培養寶寶初步的辨音能力，豐富寶寶的語(yǔ)音信息。

游戲——蜻蜓飛
方法：
    游戲時(shí)，爸爸的雙手握住孩子的雙手，并幫助寶寶伸出兩只食指碰一碰，一邊念：“蜻蜒、蜻蜒，飛飛，飛到東來(lái)，飛到西，飛到南邊吃露水，露水吃不到，回來(lái)吃蚊子。”這時(shí)寶寶的兩只食指相對碰兩下，立刻分開(kāi)，游戲重復進(jìn)行。
指導：
    培養寶寶有模仿游戲動(dòng)作的愿望。鍛煉寶寶的手指動(dòng)作，培養寶寶初步的語(yǔ)言節奏感。

游戲——金豆豆銀豆豆
方法：
    游戲時(shí)，爸爸的小拇指和寶寶的小拇指鉤在一起，然后有節奏地往各自身邊拉，一邊拉，一邊念：“金鉤鉤，銀鉤鉤，我倆一起撿豆豆。你撿一顆金豆豆，我撿一顆銀豆豆……。
指導：
    游戲時(shí)，所念的兒歌可以現編，只要能合節拍就行。培養寶寶參與游戲的快樂(lè )體驗，豐富寶寶的語(yǔ)言信息。

游戲——念兒歌
方法：
    1．家長(cháng)抱寶寶外出時(shí)，可指著(zhù)街上的汽車(chē)給寶寶念兒歌：“小汽車(chē)，笛笛笛；跑過(guò)來(lái)，跑過(guò)去。”也可用玩具小汽車(chē)在家中游戲。
2．?huà)寢屵吥顑焊柽呑鰟?dòng)作。比如，媽媽念：“小白兔，白又白(拍手，節奏×××，×××)，兩只耳朵豎起來(lái)(用兩手舉在頭頂上模擬耳朵并有節奏地左右擺)，小白兔，白又白(拍手，×××，×××)，愛(ài)吃蘿卜和青菜(做吃狀)。”
    3．?huà)寢屌e起寶寶的手，一邊念兒歌，一邊指著(zhù)布娃娃的眼睛、頭發(fā)、嘴巴，當念到“我來(lái)抱抱你”時(shí)，教寶寶用手抱住布娃娃。兒歌：“布娃娃，布娃娃，大大的眼睛黑頭發(fā)；張開(kāi)嘴巴笑哈哈，又干凈，又聽(tīng)話(huà)，我來(lái)抱抱你好嗎，做做你的好媽媽。”
指導：
    兒歌可以訓練寶寶的語(yǔ)感和節奏感，父母應多給寶寶念兒歌，可以自編或用參考書(shū)，采用豐富而自由的形式給嬰兒以訓練。鍛煉寶寶的各種動(dòng)作，訓練寶寶的語(yǔ)感和節奏感。
語(yǔ)言理解階段的語(yǔ)言開(kāi)發(fā)游戲指導（9－12個(gè)月）

游戲——《五兄弟》
 方法：
    媽媽把手伸出來(lái)。分別在五個(gè)手指頭上畫(huà)上五個(gè)小人的臉，再給他們分別取個(gè)名字，就成了五兄弟了。然后活動(dòng)手指，表演故事給孩子聽(tīng)。
    有一家住著(zhù)五個(gè)兄弟，他們分別是老大(動(dòng)一動(dòng)大拇指)，老二(動(dòng)一動(dòng)食指)，老三(動(dòng)一動(dòng)中指)，老四(動(dòng)一動(dòng)無(wú)名指)，老五(動(dòng)一動(dòng)小指)。
    這一天早晨。天已經(jīng)大亮了，五個(gè)兄弟都還在睡大覺(jué)(把手指握成拳頭)。公雞說(shuō)：“我去叫一叫。”說(shuō)著(zhù)就走到他們家窗前叫“喔喔喔，天亮了，快起床——”老大聽(tīng)見(jiàn)了，他一下子就爬了起來(lái)(伸出大拇指)；接著(zhù)老二也聽(tīng)見(jiàn)了，他也起床了(伸出食指)；老三伸了個(gè)懶腰(伸出中指)，說(shuō)：“天都大亮了，該起床了”。剩下兩個(gè)小弟弟還在呼呼地睡懶覺(jué)，哥哥們就去撓他們的癢癢，兩個(gè)小弟弟“嘻嘻嘻、哈哈哈”地大笑，邊笑邊說(shuō)：“癢死了，癢死了!”笑著(zhù)笑著(zhù)也都起床了(伸出無(wú)名指和小指)，五個(gè)兄弟全都起床了。
    外邊天氣真好，兄弟們說(shuō)：“咱們玩捉迷藏吧!”于是老大先藏了起來(lái)(握上大拇指)，接著(zhù)老二也藏了起來(lái)(握上食指)，老三、老四也都跑掉了，藏了起來(lái)(握上中指和無(wú)名指)，剩下小弟弟一個(gè)人了，他東找找，西找找，到處都找不到哥哥們，他急了“哇”地一聲哭了起來(lái)。哥哥們聽(tīng)到小弟弟哭了，一齊跑了出來(lái)(伸出其余的四個(gè)手指頭)，他們說(shuō)：“小弟弟，別哭了，我們都在這里呢!”小弟弟抬起頭一看，看見(jiàn)哥哥們都在身邊，一個(gè)也不少，他高興地笑了，臉上還掛著(zhù)眼淚呢!

游戲——放放、拿拿
方法：
    準備一個(gè)玩具“百寶箱”。把玩具從“百寶箱”中一一取出，迫取邊說(shuō)：“放放、拿拿，拿出我的××(玩具名稱(chēng))”。再將拿出來(lái)的玩具放回，邊放邊說(shuō)：“拿拿、放放，放進(jìn)我的××。”
    然后讓寶寶模仿，父母應引導寶寶邊做邊說(shuō)。最后，媽媽念兒歌：“放放、拿拿，拿出我的小狗熊。”讓寶寶聽(tīng)清媽媽的兒歌，拿出相應的玩具，拿出幾個(gè)后，再玩“放進(jìn)去。”
指導：
    游戲應該在寶寶知道所玩玩具名稱(chēng)的前提下進(jìn)行。培養寶寶理解語(yǔ)言的能力；訓練寶寶手眼協(xié)調的動(dòng)作。

游戲——認識五官
方法：
    1．父母邊唱邊拍手，引導寶寶模仿：
    “眼睛在哪里呀?眼睛在這里，用手指出來(lái)，用手指出來(lái)。”
    “嘴巴在哪里呀?嘴巴在這里，用手摸一摸，用手摸一摸。”
    “耳朵在哪里呀?耳朵在這里，用手摸一摸，用手摸一摸。”
    “眉毛在哪里呀?眉毛在這里，用手指出來(lái)，用手指出來(lái)。”
    2．結合語(yǔ)言與動(dòng)作培養寶寶對身體各部位的認識，如：父母說(shuō)：“小頭，小頭，搖一搖。”“小手，小手擺一擺。”讓寶寶模仿動(dòng)作發(fā)音。
    3．父母邊說(shuō)邊做動(dòng)作，如“走”、“舉手”、“搖頭”、“鞠躬”、“拍手”、“招手”等。讓寶寶模仿動(dòng)作發(fā)音。
    4．每當寶寶拿什么或要什么時(shí)，父母應問(wèn)“什么?”和“你要娃娃，對不對?”盡量讓寶寶回答出有關(guān)詞語(yǔ)，促進(jìn)孩子語(yǔ)言的發(fā)展。
    5．繼續利用圖片和實(shí)物學(xué)習語(yǔ)言，認識事物。如父母可引導孩子模仿動(dòng)物的叫聲，模仿交通工具的聲音。
指導：
    此階段的寶寶詞匯量增多，言語(yǔ)表達能力有所提高，喜歡發(fā)音，所以此時(shí)的游線(xiàn)最好以訓練寶寶發(fā)音和提高語(yǔ)言能力為主。

游戲——學(xué)叫爸爸、媽媽
方法：
    媽媽拿一樣寶寶喜愛(ài)的玩具，爸爸便教寶寶：快叫媽媽?zhuān)垕寢尠淹婢吣脕?lái)。”或者爸爸走到另一間屋，媽媽教寶寶：“快叫爸爸，爸爸就回來(lái)了。”或者教寶寶：快叫爸爸，咱們去追爸爸。”或者媽媽藏起來(lái)，爸爸教寶寶：“快叫媽媽?zhuān)瑡寢尵统霈F了。”
指導：
    家長(cháng)在寶寶叫出了“爸媽”的聲音后，應立即把玩具拿給孩子，讓寶寶感受到說(shuō)話(huà)可帶來(lái)好的效果，從而進(jìn)一步激發(fā)寶寶說(shuō)話(huà)的興趣。用同樣方法，還可學(xué)會(huì )叫家中的其他成員。
口語(yǔ)萌芽階段的語(yǔ)言開(kāi)發(fā)游戲指導（13——16個(gè)月）

游戲——小手指一指
方法：
游戲時(shí)，父母邊做動(dòng)作邊念兒歌，讓寶寶也做同樣的動(dòng)作。
“請你跟我這樣做，我就跟你這樣做，小手指一指，眼睛在哪里？眼睛在這里(用手指眼睛)。”“請你跟我這樣做，我就跟你這樣做，小手摸一摸，鼻子在哪里?鼻子在這里(用手摸鼻子)”。“請你跟我這樣做，我就跟你這樣做，小手指一指，耳朵在這里(用手指耳朵)。“請你跟我這樣做，我就跟你這樣做，小手指一指，嘴巴在哪里?嘴巴在這里(用手指嘴巴)。”“請你跟我這樣做，我就跟你這樣做，小手指一指，小手在哪里?小手在這里(用手搖兩下)。”然后慢慢地讓寶寶單獨做?？勺龈鞣N各樣的動(dòng)作，讓寶寶學(xué)說(shuō)“伸伸手”、“彎彎腰”、“喂小貓”、“種種花”等短語(yǔ)。
 指導：
游戲應盡量渲染游戲的氣氛，用比較自由的形式調動(dòng)寶寶的參與熱情，激發(fā)寶寶想說(shuō)愿說(shuō)的熱情。

游戲——觸一觸
 方法：
    在日常生活中，讓寶寶用手摸不同質(zhì)地的物體，如毛毯、桌子、玻璃、皮包、石頭、真絲衣服、塑料盒、書(shū)、墻壁等，并在觸摸時(shí)告訴寶寶“毛毯多柔軟呀!毛茸茸的”、“紗巾多光滑呀!光滑滑的”、“石頭多硬呀!硬硬的”等感覺(jué)。讓寶寶學(xué)說(shuō)表示感覺(jué)的詞和短語(yǔ)。
指導：
在日常生活中，時(shí)刻不忘給寶寶提供積累經(jīng)驗的機會(huì )，促進(jìn)寶寶詞匯的不斷豐富和量的不斷增加。教寶寶認識各種物體的質(zhì)地并能加以簡(jiǎn)單描繪。

游戲——多彩的氣球
方法：
1.和寶寶一邊拋氣球，一邊念兒歌：“紅(黃、藍)氣球，紅氣球，輕輕拋，天上游。”讓寶寶模仿著(zhù)一塊念，并拋氣球。
    2．和寶寶一邊拍皮球，一邊念兒歌“紅皮球，紅皮球，輕輕一拍朝天沖”。讓寶寶模仿著(zhù)一塊念，并拍皮球。
指導：
寶寶可借助于詞更好地區別各種不同的顏色，如“這是紅的”等，故要豐富寶寶的詞匯。
完整句掌握階段的語(yǔ)言開(kāi)發(fā)游戲指導（17—24個(gè)月）

游戲——學(xué)會(huì )表達
 方法：
    1、媽媽回家時(shí)，寶寶跑過(guò)來(lái)，張開(kāi)手表示要媽媽抱，媽媽?xiě)藱C教寶寶說(shuō)：“要媽媽抱”。讓寶寶重復一遍，再抱起寶寶，和寶寶進(jìn)行簡(jiǎn)單的交談。
    2、寶寶想要某個(gè)玩具時(shí)，父母教寶寶說(shuō)：“寶寶想要××(玩具名)了。”寶寶重復后，再給寶寶玩具。
    3、當寶寶想自己做事時(shí)，教寶寶學(xué)說(shuō)：“寶寶走”、“寶寶吃”、“寶寶玩”等。
指導：
    經(jīng)過(guò)父母在日常生活中有意的訓練，寶寶逐步增加單詞句的長(cháng)度，為復合句的出現打下基礎。訓練寶寶大膽表達自己的需要，發(fā)展寶寶的語(yǔ)言表汰能力。

游戲——電話(huà)對講
方法：
    1．父母運用玩具電話(huà)示范打電話(huà)。爸爸：“喂，你好，請問(wèn)××(寶寶的名字)在嗎?”媽媽?zhuān)?#8220;寶寶在我身邊。寶寶快過(guò)來(lái)，爸爸給你打電話(huà)了。”寶寶聽(tīng)電話(huà)，媽媽教寶寶學(xué)打電話(huà)：“喂，您好，我是寶寶。”反復練習幾遍，讓寶寶學(xué)會(huì )打電話(huà)的稱(chēng)呼語(yǔ)。
    2．電話(huà)鈴響，讓寶寶接電話(huà)，運用剛才學(xué)會(huì )的稱(chēng)呼語(yǔ)。爸爸問(wèn)：“喂，你好，請問(wèn)寶寶在嗎?”寶寶說(shuō)：“喂，你好，我是寶寶。”
說(shuō)正確以后，讓寶寶打電話(huà)。
    3．“喂!請問(wèn)是××的家嗎?”“請問(wèn)，你是誰(shuí)?”“你有沒(méi)有上公園?”“阿姨要去你家，你希望阿姨帶蘋(píng)果還是玩具給你呢?”
“告訴我你家的電話(huà)號碼?”等等一些問(wèn)題來(lái)訓練寶寶打電話(huà)的應對能力。增強寶寶對事物的理解能力，幫助寶寶發(fā)展說(shuō)話(huà)的技巧。
 指導：
    當寶寶漸漸習慣了富有變化的對話(huà)后，可教寶寶使用真的電話(huà)打給爺爺、奶奶或是其他的小朋友。訓練寶寶的簡(jiǎn)單對話(huà)能力；培養寶寶的交往能力。