中國教育報 ■許織云 程立海 2010年全國高考作文共20道題，大致可分為4類(lèi)：全命題作文8道、材料作文10道、話(huà)題作文1道、漫畫(huà)作文1道。其中材料作文占居2010年全國高考作文的半壁江山，而全命題作文緊隨其后。與去年相比，今年的全國高考作文題缺少了半命題作文，明年是否會(huì )延續這樣的狀況，現在還不能夠確定，但半命題作文以其自身的優(yōu)勢——命題人與考生共同完成命題，既有一定的規定性，又不失應具備的靈活性，應該有它的一席之地。 今年的20道作文題，所涉及到的寫(xiě)作內容、范疇、領(lǐng)域可謂包羅萬(wàn)象、應有盡有，考查了考生對日常生活的觀(guān)察、對事件的思考、對人生意義的看法、對理想目標的向往、對同伴的態(tài)度、對環(huán)境保護的見(jiàn)解、對可持續發(fā)展的洞察、對童年往事的追憶、對辯證事物的思維、對誠信處世的立場(chǎng)、對富含哲理與現象的感悟，等等。由于每年高考作文都有一定的延續性，所以，通過(guò)對2010年全國高考作文的總結，我們有理由認為2011年高考作文也不會(huì )超出2010年的題型范圍。為此，對2011年的作文作一些分析，希望對考生有所裨益。 全命題作文。這類(lèi)作文考生平時(shí)寫(xiě)得最多，不存在擬題問(wèn)題，主要應該在審題與題材的新鮮度上考慮，平日加強審題練習，注重事例、名人名言等的積累、記憶，還可以借鑒課本與報刊上優(yōu)秀、知名人士的文章，做到取長(cháng)補短、揚長(cháng)避短。 材料作文。材料作文重點(diǎn)培養閱讀、歸納能力，能夠準確、快速地從所給材料中提煉出一個(gè)適合自己寫(xiě)作的視角：包括立意、寫(xiě)作素材的占有、文章形式與內容的統一等，以下幾點(diǎn)要牢記： (1)抓住材料的關(guān)鍵詞句。一般來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵詞句常常是命題者觀(guān)點(diǎn)、思想、感情、態(tài)度的體現和折射。所以，考生可以通過(guò)抓關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)把握命題者的意圖。 (2)找準材料的主體對象。一則材料可能涉及許多對象，但如果能夠找準其中的陳述主體，也就把握住了材料的重點(diǎn)。而主體對象，一般是材料中出現頻率較多、或是概述的句子，因此，找準材料的主體對象，對寫(xiě)好作文起著(zhù)至關(guān)重要的作用。 (3)理清材料的邏輯關(guān)系。對所給材料，要辨析關(guān)鍵語(yǔ)句所包含的特定關(guān)系和語(yǔ)義聯(lián)系，如轉折關(guān)系、因果關(guān)系、假設關(guān)系、條件關(guān)系、目的關(guān)系等偏正關(guān)系。因為這類(lèi)關(guān)系句子其表意重心往往在正句上。 (4)聯(lián)系社會(huì )現實(shí)。命題者的意圖總是希望借助所提供的材料來(lái)反映當下的社會(huì )、人物、事件、現象等。所以，考生在審題立意時(shí)，一定要結合社會(huì )背景，理解命題者的真實(shí)命題意圖。 話(huà)題作文。對于話(huà)題作文而言，盡可能地做到：(1)做生活的有心人。話(huà)題作文限而不死，選材范圍很大，從現實(shí)生活落筆，既得心應手，又內容鮮活。要做到這些，考生就必須做生活的有心人，關(guān)注時(shí)事，了解國計民生。(2)兼收并蓄。除了學(xué)好課文以外，還應博覽群書(shū)，開(kāi)闊視野與思路，使文章新穎別致，富有個(gè)性。因此，讀文學(xué)名著(zhù)，讀中外精品，為我所用。(3)付諸實(shí)踐。就是要有針對性地開(kāi)展寫(xiě)作訓練，以此來(lái)培養考生的作文能力。話(huà)題作文是考查考生思辨、創(chuàng )新等能力的，通過(guò)對問(wèn)題的辯證思考，寫(xiě)出有深度、有說(shuō)服力的文章，才能獲得理想的分數，而這些，當然離不開(kāi)實(shí)踐訓練。 漫畫(huà)作文。漫畫(huà)作文其畫(huà)面的主體一般是人物或動(dòng)物。要從畫(huà)面中人物、動(dòng)物的形體、相貌、神態(tài)、特點(diǎn)等出發(fā)，弄清人物、動(dòng)物的所作所為，對人物還應區分性別、年齡、身份，要注意觀(guān)察周?chē)h(huán)境，弄清事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)以及和事件相關(guān)的情況。有標題與輔以文字的，應該給予重視和關(guān)注。 |
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