七年級語(yǔ)文下冊第一單元測試題2008-3-12
班級 姓名 得分
一、基礎知識
1、給下面加點(diǎn)字注音或根據拼音寫(xiě)漢字：（10分）
發(fā)綹（ ?。?/span> 馬鬃（ ?。?/span> 地jiào（ ?。?/span> 憎惡（ ?。?/span>
窘相（ ?。?/span> tuí唐（ ?。?/span> 虐待（ ） 摩suō（ ?。?/span>
恣情（ ?。?/span>顫動(dòng)（ ?。?/span>
2、指出下列句子使用的修辭手法：（4分）
⑴門(mén)外，細雨煙似的被秋風(fēng)扭著(zhù)卷著(zhù)，不分方向地亂飛。（ ）
⑵店里冷得像地窖一樣，冷氣從褲管里向上鉆。（ ）
⑶頭發(fā)約莫一寸長(cháng)，顯然好久沒(méi)有剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著(zhù)。（ ）
⑷因為接連一個(gè)禮拜的夜班，每天都要在車(chē)上搖晃十一個(gè)鐘頭，我已經(jīng)困軟得像一團棉花了。（ ）
3、將《我的老師》一文記敘的七件小事按照課文的順序重新排列，并指出詳略。(6分)
①排解小糾紛②假裝生氣③教讀詩(shī)④夢(mèng)里尋師⑤觀(guān)察蜜蜂 ?、蘅磳?xiě)字 ?、呓烫?/span>
順序：
詳寫(xiě)： 略寫(xiě)：
4、仿照例句，將下列句子補充完整。（3分）
例句：沒(méi)有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒(méi)有活力。
沒(méi)有理想的人，他的生活如___________ ,__________ ,_________。
5、根據提示，默寫(xiě)課文。（5分）
(1)這四年里，我 ， ，我咬緊了牙，哼都不哼一聲。
(2)現在先生是死了! ， ， ，這是難于計算的。
6、古詩(shī)默寫(xiě)（4分）
① ，禪房花木深。②吳楚東南坼， 。
二、閱讀理解
(一) （26分）
(甲)我向里面望了一下——陰天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一個(gè)瘦瘦的、五十上下的中國人，穿一件牙黃的長(cháng)衫，嘴里咬著(zhù)一枝煙嘴，跟著(zhù)那火光的一亮一亮，騰起一陣一陣的煙霧。
(乙)他的面孔黃里帶白，瘦得叫人擔心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒(méi)有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長(cháng)，顯然好久沒(méi)剪了，卻一根根精神抖擻地直豎著(zhù)。胡須很打眼,好像濃墨寫(xiě)的隸體“一”字。
(丙)什么？我很驚異地望著(zhù)他:黃里帶白的臉, 瘦得叫人擔心;頭上直豎著(zhù)寸把長(cháng)的頭發(fā)；牙黃羽紗的長(cháng)衫；隸體“一”字似的胡須;左手里捏著(zhù)一枝黃色煙嘴,按煙的一頭已經(jīng)熏黑了。這時(shí),我突然記起了哪本雜志上的一段訪(fǎng)問(wèn)記——
(丁)這一來(lái)不會(huì )錯了，正是他！站在前進(jìn)行列最前面的我們的同志、朋友、父親和師傅！(1)憎惡黑暗有如憎惡魔鬼！(2)把一生的時(shí)光全交給了我們,(3)越老強的戰士！我又仔細看他的臉——瘦！
1、 引文（甲）（乙）（丙）(丁) 四段都提到了“瘦”，這樣寫(xiě)的目的是什么？
__________________________________________________________________
2、上文“乙”段中的“胡須很打眼，好像濃墨寫(xiě)的隸體‘一’字”一句中，作者運用了____ __ 修辭方法.乙文中“瘦得教人擔心”一句能否寫(xiě)成“非常的瘦”？為什么？ _________________________
3．（甲）（乙）（丙）三段對人物的外貌描寫(xiě)為何有所不同？
_____________________________________________________________
4、（?。┒沃?/span>“站在前進(jìn)行列最前面的我們的同志,朋友,父親和師傅”一句中對于同一人物用了不同稱(chēng)謂，試具體分析每一稱(chēng)謂所包含的意思。（2分）
同志：____________________
朋友__________________________________
父親________________________
師傅_________________________________
5．（?。┒沃挟?huà)線(xiàn)句是從那三個(gè)角度來(lái)贊揚“他”的？
(1)句________ (2)句 ________ (3)句 ________
A. 戰斗意志 B. 階級立場(chǎng) C. 奉獻精神
6、文中對煙斗和魯迅抽煙的神態(tài)的細節描寫(xiě)有什么含義？
7、根據文中對魯迅的描寫(xiě)，結合平時(shí)你對魯迅的了解，請引用兩句詩(shī)或自己的語(yǔ)言概括魯迅的性格特點(diǎn)。
（二）（21分）
每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開(kāi)她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣東西的情景。蔡老師！我不知道你當時(shí)是不是察覺(jué)，一個(gè)孩子站在那里，對你是多么的依戀!至于暑假，對于一個(gè)喜歡他的老師的孩子來(lái)說(shuō)，又是多么漫長(cháng)！記得在一個(gè)夏季的夜里里，席子鋪在當屋，旁邊燃著(zhù)蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時(shí)辰，我忽然爬起來(lái)，迷迷糊糊地往外就走。母親喊住我：
“你要去干什么？”
“找蔡老師……”我模模糊糊地回答。
“不是放暑假了么？”
哦，我才醒了?？纯茨菈K席子，我已經(jīng)走出六七尺遠。母親把我拉回來(lái)，勸說(shuō)了一會(huì )，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師??！至今回想起來(lái)，我還覺(jué)得這是我記憶中的珍寶之一。一個(gè)孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比??！什么時(shí)候，我能再見(jiàn)一見(jiàn)我的蔡老師呢？
8、上文運用的主要表現手法是（ ）
A.細節描寫(xiě)心理描寫(xiě)神態(tài)描寫(xiě) B、細節描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)神態(tài)描寫(xiě)
C.心理描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)抒情 D．細節描寫(xiě)心理描寫(xiě)
9、文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“默默地” “漫長(cháng)”似乎都與孩子的天性不合，作者為什么要這么寫(xiě)？
10、“每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開(kāi)她。”句中“更”能否換成“很”？為什么？
11、①寫(xiě)出議論、抒情性的句子；___________________________________
②說(shuō)說(shuō)它們的作用。_________________________________
12、選段中，對蔡老師的稱(chēng)呼出現了哪些變化？這些變化起了怎樣的作用？
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13、“純真的心”的具體含義是什么？用“熱戀中的人們”作對比，突出的是什么？
（三）（21分）
普性深沉，能以天下事為己任。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日，補綴舊紙，復奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
14．解釋下列各句中加點(diǎn)的字。（12分）
①能以天下事為己任。 ②普明日復奏其人
③嘗奏薦某人為某官 ④太祖乃悟，卒用其人。
15．“太祖怒，碎裂奏牘擲地”這一細節寫(xiě)出太祖________的樣子，“補綴舊紙”這一細節表現出趙普________的態(tài)度。（4分）
16．結合課文內容，說(shuō)說(shuō)趙普是怎樣的一個(gè)人。（5分）
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