習課堂：觀(guān)潮
第一課時(shí)
任務(wù)一（10分鐘）
1.讀課文。
自由讀課文。要求：不認識的字，自己拼讀，也可以問(wèn)老師。
2.讀生字。
3.讀詞語(yǔ)。
4.讀課文。
自由讀課文。要求：多字、漏字、錯字、疙瘩的地方，反復讀；注意標點(diǎn)的停頓。
任務(wù)二（12分鐘）
2.讀一讀，選一選。
長(cháng)（zhǎng cháng）大 我得（déděi）走了
四海為（wéi wèi）家 因為（wéi wèi ）
3.聽(tīng)一聽(tīng)，寫(xiě)一寫(xiě)。（默在后面)
任務(wù)三（10分鐘）
1. 讀詞語(yǔ)。
翅膀 乘著(zhù) 鎧甲 蒼耳 豆莢 山洼
蒲公英 降落傘 很多很多 許許多多 蹦著(zhù)跳著(zhù)
2. 讀句子。
◎蒲公英媽媽準備了降落傘，把它送給自己的娃娃。
◎蒼耳媽媽有個(gè)好辦法，她給孩子們穿上帶刺的鎧甲。
◎豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽(yáng)底下。
提示：注意讀出植物媽媽們慈愛(ài)的語(yǔ)氣。
3.讀課文。
（1）自由讀課文。
要求：多字、漏字、錯字、疙瘩的地方，反復讀；注意標點(diǎn)的停頓。
（2）齊讀課文。
任務(wù)四（8分鐘）
1.讀一讀，選一選。（填序號）
①角 ②腳 ①直 ②植 ①分 ②紛
山（ ） （ ）樹(shù) （ ）數
（ ）步 （ ）線(xiàn) （ ）亂
觸（ ） 筆（ ） （ ）紛
三（ ）形 （ ）物 （ ）開(kāi)
2.讀一讀，判一判。
童童：對的打“√”，錯的打“×”。
（1）課文介紹了豌豆、蒼耳、蒲公英這三種植物傳播種子的方法。（ ）
（2）只要有風(fēng)吹過(guò)，蒼耳就能傳播自己的種子。（ ）
（3）豌豆成熟后，不用太陽(yáng)曬，就能自己炸開(kāi)，離開(kāi)媽媽。 （ ）
（4）只要掛住動(dòng)物的皮毛，蒲公英就能傳播自己的種子。 （ ）
3.仿一仿，寫(xiě)一寫(xiě)。
（1）許許多多 ___________ ___________
（2）只要掛住動(dòng)物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。
只要_______________，_______________。
獎勵題
一如既往 一絲不茍 一言難盡 一衣帶水
第二課時(shí)
任務(wù)一（6分鐘）
1.讀詞語(yǔ)。
法：辦法 方法 如：如果 比如
腳：腳丫 腳步 它：它們 它的
娃：娃娃 女娃 她：她們 她的
毛：皮毛 毛衣 更：更加 更好
知：知識 知道 識：認識 識字
2.讀近義詞、反義詞。
近義詞：
如果——假如 辦法——方法 很多很多——許多許多
反義詞：
離開(kāi)——返回 粗心——仔細 不信——相信
3.讀課文。
（1）自由讀課文。要求：不多字、不漏字、不錯字、不疙瘩；注意標點(diǎn)的停頓。
（2）齊讀課文。
任務(wù)二（8分鐘）
1.比一比，組一組。
知（ ） 娃（ ） 腳（ ） 識（ ）
如（ ） 洼（ ） 卻（ ） 只（ ）
2.讀一讀，連一連。
蒲公英 太陽(yáng)曬 豆莢
蒼耳 動(dòng)物掛 降落傘
豌豆 微風(fēng)吹 鎧甲
填一填：我還知道_______（植物）靠_______旅行，傳播種子。
3.讀一讀，填一填。
（1）牛馬有_______,_______有翅膀，植物旅行又用______________？
（2）只要掛住動(dòng)物的_______，_______就能去田野、山洼。
（3）豌豆媽媽_______有_______，她讓豆莢曬在_______底下。
任務(wù)三（14分鐘）
1.讀句子。
◎牛馬有腳，鳥(niǎo)有翅膀，植物旅行又用什么辦法？
◎只要有風(fēng)輕輕吹過(guò)，孩子們就乘著(zhù)風(fēng)紛紛出發(fā)。
◎只要掛住動(dòng)物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。
◎啪的一聲，豆莢炸開(kāi)，孩子們就蹦著(zhù)跳著(zhù)離開(kāi)媽媽。
提示：第一句“好奇”，第二句“欣喜”，第三句“勇敢”，第四句“快樂(lè )”。
2.讀課文。
（1）自由讀課文。
（2）齊讀課文。要求：聲音響亮，不多字、不漏字、不錯字、不疙瘩。
3.背課文。
（1）自由背第1小節；齊背第1小節。
（2）自由背第5小節；齊背第5小節。
（3）自由背2～4小節；齊背2～4小節。
（4）男女生背。
任務(wù)四（12分鐘）
獎勵題
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