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板書(shū)在信息技術(shù)時(shí)代暫時(shí)還無(wú)法被取代。因為它符合學(xué)生學(xué)習的需要。教師一定要重視板書(shū)設計，讓教與學(xué)的過(guò)程留在黑板上。

只有教師設計出精當的板書(shū)，才能催生出學(xué)生的個(gè)性化的板書(shū)筆記。

學(xué)生先聽(tīng)老師講課，再理解，然后根據教師的板書(shū)再創(chuàng )作筆記。就這樣完成了學(xué)習、理解、鞏固的過(guò)程。