新學(xué)期的開(kāi)始，新班級的適應，也意味著(zhù)孩子要結交新朋友。而對于世界觀(guān)和人生觀(guān)尚未形成的孩子來(lái)說(shuō)，如何選擇朋友是一大課題。俗話(huà)說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑”，當孩子越來(lái)越常和朋友在一起，不少父母就擔心了：孩子的認知水平有限，無(wú)法明確分辨好壞、對錯、善惡。那么，父母是否應該引導孩子擇友？如何引導呢？
適當的引導是需要的，但絕不是過(guò)度的干預，孩子的玩伴到底是好還是壞，這個(gè)結論應該由孩子而不是由大人來(lái)作判斷，這是對兒童最基本的尊重。經(jīng)由孩子自己得出的認識才是經(jīng)驗，對他今后學(xué)會(huì )選擇朋友、保護自己是非常有益的。
從進(jìn)入幼兒園起， 交友這件事便一直伴隨孩子的成長(cháng)，并且對他的成長(cháng)軌跡產(chǎn)生著(zhù)不可忽視的影響。朋友作為孩子身處環(huán)境中至關(guān)重要的因素之一，潛移默化地對孩子的行為、性格、品質(zhì)等發(fā)揮作用，而孩子因為缺乏辨別能力，總是會(huì )讓家長(cháng)因為他對同齡人的模仿與跟隨，而產(chǎn)生潛在的擔憂(yōu)。
在孩子的交友過(guò)程中，家長(cháng)最擔心的問(wèn)題可以歸結為三大類(lèi)：孩子該怎么交朋友？孩子交了不好的朋友怎么辦？青春期的孩子交了異性朋友怎么辦？
01
孩子交了“損友”怎么辦？
在孩子交友過(guò)程中，家長(cháng)最擔心的不是孩子能不能與優(yōu)秀的同伴結識交往，而是害怕孩子交友不慎，遇到了品行不正的損友。
孩子的價(jià)值觀(guān)與是非觀(guān)尚未成熟，再加上對新鮮事物的好奇心和對融入同齡人共同話(huà)題的渴望，確實(shí)容易“近墨者黑”而不自知，家長(cháng)正確引導的重要性自然不言而喻。
但首先，到底什么是“損友”、什么是“壞孩子”、什么樣的人“不宜交往”？
這其中有一個(gè)讓人覺(jué)得可笑又無(wú)奈的標準，叫做“成績(jì)”。即使有些家長(cháng)不直接告訴孩子要少和差生來(lái)往，但從內心里也是更希望孩子能和好學(xué)生成為朋友，向比自己優(yōu)秀的人看齊。
不可否認，普遍來(lái)看成績(jì)好的人確實(shí)更加努力和用功，更能給孩子起到榜樣作用，但成績(jì)平平或是落后也不能和不思進(jìn)取、懶惰消極畫(huà)上等號。家長(cháng)不僅自己要端正心態(tài)，更要告訴孩子交朋友不是功利的“唯分數論”。
而要避免孩子被品行不端的孩子帶入歧途，狂暴的鎮壓和過(guò)度的干涉是絕對不可取的，這樣只會(huì )招來(lái)孩子的反抗，甚至是賭氣的作對。
家長(cháng)可以在吃飯時(shí)或者其他氛圍輕松的場(chǎng)合，引導孩子主動(dòng)分享自己和朋友的日常，并在聊天過(guò)程中自然地表明自己的意見(jiàn)傾向。比如青春期的男孩很容易對抽煙這件事產(chǎn)生好奇，家長(cháng)（尤其是父親）可以以自己的親身經(jīng)歷告訴他，抽煙這件事也許看起來(lái)很酷，能讓你更容易和朋友打成一片，但對自己身體造成的傷害是不可逆轉的。
不要總是試圖以簡(jiǎn)單直接的方式干預孩子的人際關(guān)系和所處環(huán)境，換個(gè)思路，引導孩子建立自己的行為標準，讓孩子在實(shí)踐中感知哪些行為是正確的，哪些是不可取的，從而逐漸形成內在的道德判斷與約束，不僅提高了自身的“免疫力”，還可以成為一個(gè)對他人產(chǎn)生積極影響的人。
02
內向的孩子要如何交友？
有些家長(cháng)害怕孩子太過(guò)熱情，交朋友時(shí)全憑感性沖動(dòng)，沒(méi)有理性分辨，但另一些家長(cháng)則為孩子的內向、不善言談交際而發(fā)愁。
對于性格內斂的孩子來(lái)說(shuō)，家長(cháng)更是不能操之過(guò)急，一味地逼著(zhù)孩子參加各類(lèi)集體活動(dòng)，希望可以讓孩子有機會(huì )認識更多朋友。
但效果往往適得其反，因為在這種群體活動(dòng)中，他的害羞和膽怯只會(huì )被放大，會(huì )被他人的歡樂(lè )襯托的更加膽小孤僻，反而增加了他的挫敗感。
在這種情況下，家長(cháng)可以從嘗試幫孩子建立身邊的“小圈子”做起。比如約上幾個(gè)朋友、鄰居，或者是認識的熟人，帶上孩子們一起聚會(huì )，這種小范圍、較為親密的社交，會(huì )讓孩子更加放松，更容易獲得他人的關(guān)注，從而逐漸建立起與同齡人交往的自信心。
幫孩子制造和同伴的“約會(huì )”，創(chuàng )造良好的環(huán)境，多邀請孩子的同學(xué)、伙伴來(lái)家里做客，給他們自由和私密的空間；在路上遇到孩子的同學(xué)時(shí)，鼓勵他主動(dòng)打招呼，為孩子和同學(xué)的聊天留出足夠的時(shí)間。
此外，家長(cháng)還可以借外部條件來(lái)助孩子一臂之力。家長(cháng)可以多給孩子買(mǎi)一些需要“分享”的玩具和零食，比如積木、棋類(lèi)游戲、紙牌、桶裝的飲料、零食大禮包等等，間接推動(dòng)孩子尋找伙伴、一同玩耍。
03
孩子的異性朋友，怎么看？
孩子對于異性的好奇是與生俱來(lái)的，在孩子上小學(xué)之前，性別意識尚未明確，這一階段里男孩女孩一同玩耍既不會(huì )引起家長(cháng)的過(guò)分關(guān)注，也不會(huì )引發(fā)孩子自身的區別對待。
上了小學(xué)后，當孩子有了模糊的性別概念時(shí)，他們會(huì )開(kāi)始產(chǎn)生對異性伙伴的排斥，和對同性伙伴的依賴(lài)。這時(shí)，男生和女生的興趣愛(ài)好變得截然不同，他們分別扎堆，甚至會(huì )刻意與對方劃清界限。
而到了青春期之后，之前幼稚而刻意的躲避，逐漸被吸引所取代，也就是在這一時(shí)期，家長(cháng)們一提到孩子與哪位異性朋友交往過(guò)密，便會(huì )如臨大敵一般的密切關(guān)注孩子的動(dòng)向，并時(shí)刻有意無(wú)意地對孩子做“杜絕早戀”的思想工作。
而家長(cháng)有時(shí)對孩子純真友誼的過(guò)度解讀，不僅會(huì )招致孩子的反感與叛逆，甚至還會(huì )對孩子產(chǎn)生誤導，使他們在今后與異性的交往過(guò)程中，難以自然地與異性相處，甚至會(huì )產(chǎn)生與異性交往的恐懼。
孩子在青春期的情感萌動(dòng)更是正?，F象，只要告訴孩子如何保護自己，這份純粹而美好的悸動(dòng)應該在更加寬容的土壤里，自然地萌動(dòng)生長(cháng)，成為孩子今后的美好回憶與經(jīng)歷。
在成人的世界里，交友從來(lái)不是一件簡(jiǎn)單的事。真心的交往與付出，往往在現實(shí)的利益關(guān)系面前脆弱的不堪一擊。
家長(cháng)總怕孩子交不到朋友，又怕孩子交不到“好朋友”；怕孩子內向慢熱，又怕孩子沉迷社交；怕孩子與異性交往過(guò)密，又怕孩子今后的感情生活難以開(kāi)竅。
這些成人化的擔憂(yōu)讓“交朋友”這件事變得困難和復雜起來(lái)，但對于單純而不諳世事的孩子來(lái)說(shuō)，他們交朋友也許只是因為喜歡同一本漫畫(huà)書(shū)，又或者是因為上學(xué)路上的快樂(lè )相伴。過(guò)度的質(zhì)疑與干涉是一種變相的情感傷害，這份純粹應當被珍惜和保護。
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