很多媽媽說(shuō)，跟男寶說(shuō)話(huà)太累了。
我也是這么覺(jué)得的：
比如兒子在玩玩具時(shí)我叫他吃飯，我叫他
第一遍聽(tīng)不見(jiàn)，第二遍還是聽(tīng)不見(jiàn)，第三遍可能會(huì )看你一眼，但還是一副聽(tīng)不見(jiàn)的樣子。
以前我以為他裝作聽(tīng)不見(jiàn)，后來(lái)才知道，男孩就是這樣子滴。
所以淡定很多了。
跟男孩說(shuō)話(huà)，還有一些很讓人生氣的地方。
比如我倆一起上樓，我不小心超越了他，先打開(kāi)了門(mén)，
兒子就一臉的不悅，狠狠地說(shuō)一句，“我要摔死你?！?/span>
這下倒好，小小年紀就撂下狠話(huà)，以后怎么教啊。
幸好我知道，他們常常詞不達意，本心可不是如此。只是找了一句自己認為很得勁的話(huà)來(lái)表達一下自己的情緒。
所以當我們回到家，平靜地抱著(zhù)他講故事書(shū)之前，問(wèn)他：“你剛剛說(shuō)要摔死老爸，你打算怎么摔??？”
聽(tīng)到我一說(shuō)，小家伙一臉的不好意思。
男孩就是這樣，帶他們的時(shí)候，千萬(wàn)不要太當真，否則，你一天會(huì )遭受一萬(wàn)點(diǎn)的傷害也是有可能的。
當然，我們只要用心，跟孩子好好說(shuō)話(huà)，溫和堅定地陪伴他們，也能收獲一個(gè)懂父母、說(shuō)貼心話(huà)的暖心小男孩，讓爸媽瞬間淚奔。
男孩和女孩天生是不一樣的，因為他們比女孩成熟得要晚，所以更需要父母的耐心等待。
特別是在語(yǔ)言交流能力的發(fā)展上，更是如此。
科學(xué)研究發(fā)現，女孩的大腦中“語(yǔ)言和情感交流”的區域會(huì )比較早地被開(kāi)發(fā)。就算是小嬰兒，女?huà)霑?huì )更加喜歡觀(guān)察養育者的面部表情，察覺(jué)人的情緒變化，她們善于讀懂人的面部表情和感受情緒的變化，所以更貼心懂事一些。而且能夠將自己的感覺(jué)表達出來(lái)，比如更喜歡跟父母說(shuō)出自己的“愛(ài)“。
但是男孩就不一樣，他們的空間和觸覺(jué)會(huì )先發(fā)展，所以在運動(dòng)、空間、分類(lèi)上會(huì )優(yōu)于女孩，所以我們常常會(huì )看到一個(gè)男孩對著(zhù)一個(gè)不善于分類(lèi)的女同伴發(fā)火。
兒子就常常因為表妹將玩具的種類(lèi)混淆而表現地很焦躁。如果沒(méi)有大人及時(shí)介入，就會(huì )粗暴地動(dòng)手了，兩個(gè)孩子如果互不相讓就會(huì )大打起來(lái)的。
男孩一般要到四五歲才明白，原來(lái)自己身體里的每一種感覺(jué)都有名字，而語(yǔ)言是一種非常有力的工具。
因為他們的語(yǔ)言能力發(fā)展要比女孩滯后，但是又天生有使不完的勁，喜歡冒險，并且常常犯錯，所以常常被大人數落。
說(shuō)起男孩的犯錯，可千萬(wàn)不要太介意。
因為男孩都會(huì )通過(guò)“試錯”來(lái)理解世界，而不是靠讀懂和體會(huì )別人的感受來(lái)獲得。
他們同時(shí)利用自己的行為來(lái)探知一下父母的底線(xiàn)，所以不是太過(guò)分的行為，父母不要反應強烈地禁止。
但是違反規矩的行為就要及時(shí)告訴他，“犯規了”，比如欺負弱小的孩子，或者朝人吐口水這樣的不良行為就要及時(shí)糾正。
沒(méi)帶耳朵的男孩到處都是，你肯定舉雙手贊同吧？
很多媽媽一說(shuō)起男寶的問(wèn)題時(shí)，常常會(huì )提及一點(diǎn)就是“那個(gè)家伙沒(méi)帶耳朵，我說(shuō)什么好像都聽(tīng)不見(jiàn)”。而且男孩在學(xué)校常常被老師批評不好好聽(tīng)講，常常不帶耳朵。
事實(shí)就是這樣，我們得接受這個(gè)嚴酷的現實(shí)：普遍情況來(lái)看，男孩的注意力不如女孩。
所以得花更多的心思來(lái)幫助他們，當然不是靠千篇一律的嘮叨。
有這樣一句俗語(yǔ)：“男人最要命的傷來(lái)自女人的嘴?！?/span>
當孩子在認真做他的事的時(shí)候，不要去打攪。
當他正在生氣的時(shí)候，拒絕說(shuō)話(huà)的時(shí)候，那就等他先釋放一下自己的情緒。等情緒好了的時(shí)候，再好好說(shuō)話(huà)。
當著(zhù)很多人面的時(shí)候，不要在他們身上開(kāi)一些“善意”的玩笑，因為很容易當真的。小小男子漢的自尊會(huì )激發(fā)他們強烈地反抗。
在他們非常專(zhuān)注地干一件事情的時(shí)候，根本聽(tīng)不到第二種聲音。如果你強行干涉，反而破壞了孩子的專(zhuān)注力，得不償失。建議你走過(guò)去、蹲下來(lái)，看著(zhù)他的眼睛，參與進(jìn)去，溫和地講話(huà)，讓他感覺(jué)到你，這時(shí)他才會(huì )從其他事情上把注意力轉到你身上。
另外要得盡量簡(jiǎn)潔。啰嗦話(huà)男孩們尤其不愛(ài)聽(tīng)。他們的大腦不具備那么復雜的網(wǎng)路。最好一次只給一個(gè)簡(jiǎn)單明確的信息，這樣男孩們才能有效處理。
如果你說(shuō)自己已經(jīng)將孩子教訓得服服帖帖，非常聽(tīng)話(huà)，那可不一定是教育的成功，也許只是造就了一個(gè)“媽寶男”的誕生。
很多男孩在年幼的時(shí)候常常受到母親喋喋不休地數落，在青春期，他們會(huì )感到無(wú)可適從，不想繼續忍耐了。于是就會(huì )用叛逆來(lái)對抗母親了。
想要孩子一直跟自己有暢通的溝通，有融洽的親子關(guān)系，那就要記得：
做一個(gè)溫和而堅定地母親。當孩子足夠信賴(lài)你，也有足夠的自信時(shí)，才會(huì )有好的親子關(guān)系。
愛(ài)他，就要走進(jìn)他的世界。
很多男孩的父母，特別是爸爸，會(huì )困惑于與孩子的“無(wú)法交流”。
比如孩子從外邊玩回來(lái)，我就會(huì )問(wèn)他“今天玩了什么？見(jiàn)到了誰(shuí)？”
他只會(huì )簡(jiǎn)單地回答我去了哪里，跟誰(shuí)玩了，再要他說(shuō)具體一點(diǎn)那就不行了。
有時(shí)候不是不知道，是不想表達，而有時(shí)候是實(shí)在不會(huì )表達吧。
而且他們常常詞不達意，比如他明明想表達自己生氣了，卻會(huì )對你說(shuō)“我恨你”、“我打死你”等等。所以父母要有耐心地幫助孩子，告訴他們如何去表達自己的感情和想法。
很多的父母想一朝一夕間掌握孩子溝通的秘密，那是不可能的。其實(shí)情緒管理上最好的老師就是孩子的陪伴者，需要一天一天的努力積累。
在孩子還很小的時(shí)候，就要跟他們說(shuō)說(shuō)話(huà)。我在兒子嬰兒期的時(shí)候就跟他每天講講我的見(jiàn)聞，給他念念故事書(shū)，刺激他大腦中語(yǔ)言區域的發(fā)展。
而之后的幾年就是突飛猛進(jìn)的幾年了，我每天會(huì )跟他講很多的話(huà)，也會(huì )玩一些語(yǔ)言游戲，比如我們比賽繞口令，比賽誰(shuí)讀得更快，也玩一種我們自創(chuàng )的猜謎語(yǔ)游戲，就是自己用語(yǔ)言描述三個(gè)特征，對方猜猜是什么東西。
可不要覺(jué)得小寶貝不會(huì )講話(huà)就閉口，我們要觀(guān)察孩子的眼睛和表情，用語(yǔ)言來(lái)幫助他們理解。
比如孩子看天上的云，我們可以指著(zhù)白云跟孩子說(shuō)“那是白云，白白的，還有藍天，藍藍的?！?/span>
在外邊散步或者購物時(shí)，都可以跟孩子多說(shuō)說(shuō)話(huà)。用心的父母跟孩子之間的對話(huà)會(huì )讓孩子接觸到的信息及詞匯量高于缺乏交流家庭的好幾倍。
對話(huà)對于孩子大腦的影響，比起往后任何昂貴的教育都有效。而當孩子去了學(xué)?；蛘呱鐣?huì )，這種作用就顯示威力了。
在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，經(jīng)常給孩子念故事書(shū)。就算孩子只有一歲，也是可以讀懂繪本故事的。在讀書(shū)的過(guò)程中，交流會(huì )更加頻繁，而孩子的語(yǔ)言表達也會(huì )得到鍛煉，更重要的是親子共讀那無(wú)可替代的親密感覺(jué)。
你可不能著(zhù)急，在整個(gè)過(guò)程中需要鼓勵孩子，陪伴他們的成長(cháng)。孩子自己不會(huì )講故事，不要急，可以從短短的句子開(kāi)始。
另外，跟女孩一樣，男孩也需要擁抱，甚至需要更多的溫柔、鼓勵以及身體的親密接觸，尤其是在他們出生到六歲的啟蒙階段。
和女孩相比，男孩學(xué)的也要慢一些，不太擅長(cháng)社交，所以注定需要父母更多地支持和守望。
好好培養眼前的這個(gè)男孩，因為他有一天就變成了一個(gè)丈夫，成為一個(gè)爸爸。
一個(gè)內心充滿(mǎn)愛(ài)的男孩長(cháng)大了會(huì )更加愛(ài)家人，
一個(gè)會(huì )好好說(shuō)話(huà)的男孩長(cháng)大了也會(huì )好好說(shuō)話(huà)。
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