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新一屆的高三生現在已經(jīng)進(jìn)入節奏快速的學(xué)習中，為了讓學(xué)子們全力以赴的準備考試，很多家長(cháng)都很自覺(jué)的包攬了全部后勤工作，盡自己最大的努力去幫助孩子。但是，有時(shí)候家長(cháng)會(huì )好心辦錯事，幫忙結果成了幫倒忙。家長(cháng)們要注意一下，引以為戒。

案例：高考前一個(gè)月，劉女士向單位請了假，全天候為即將應考的兒子服務(wù)。這一個(gè)月里，孩子每天學(xué)到多晚，她就陪到多晚。有時(shí)，孩子撐不住了，說(shuō)小睡一會(huì )兒，讓她一小時(shí)后叫他起來(lái)看書(shū)。孩子睡了，可劉女士不敢睡，生怕睡過(guò)了頭，誤了孩子的大事。有時(shí)，她看到孩子疲憊地趴在桌子上，想叫他直起腰來(lái)繼續學(xué)習，又覺(jué)得孩子辛苦?？捎窒?，現在的時(shí)間這么緊，他休息的工夫，別人不知道又學(xué)了多少，一時(shí)之間，左右為難。

解析：每到高考前，小編注意到，通常情況是，這邊孩子還沒(méi)怎么樣呢，那邊家長(cháng)就先焦慮得受不了了，有的甚至還為孩子去寺廟求簽算命。

支招：家長(cháng)需要堅持的一個(gè)原則是：如果真愛(ài)孩子，就別太拿孩子的考試當回事，對孩子的高考，既不要過(guò)于緊張，也不要故作輕松，給孩子營(yíng)造一個(gè)平常的學(xué)習環(huán)境和家庭氛圍。該上班上班，該說(shuō)笑說(shuō)笑，便是最好。家長(cháng)這樣的心態(tài)，會(huì )感染孩子，盡人事，聽(tīng)天命，面對高考，泰然處之。孩子在考場(chǎng)上多一分泰然，就多一分勝算。

案例：一個(gè)女孩說(shuō)：我到了高三，進(jìn)家就像進(jìn)監獄，完全失去了自由，除學(xué)習之外的一切活動(dòng)都被禁止，快高考了，父母對我管得更嚴了。每天只要我一進(jìn)家門(mén)，還沒(méi)來(lái)得及把書(shū)包放下，我媽就發(fā)話(huà)了：“先把書(shū)桌上的模擬題做了，我剛搞到的，做完我們再吃飯?！背燥垥r(shí)，我想對父母講講學(xué)校里的趣事，剛開(kāi)個(gè)頭，就被我爸打斷：“管那些有啥用?學(xué)習好才是硬道理。離高考沒(méi)多長(cháng)時(shí)間了，你要抓緊一切時(shí)間學(xué)習!”

解析：面對高考，的確有些家長(cháng)對孩子管束過(guò)多，干涉過(guò)多：忙著(zhù)給孩子請家教，盲目給孩子買(mǎi)資料，甚至幫孩子制訂復習計劃，反正什么事情都要干涉和過(guò)問(wèn)。放學(xué)回家就學(xué)習，每次考試，必問(wèn)成績(jì)和排名，成績(jì)下降逼問(wèn)原因;同學(xué)打來(lái)電話(huà)，像查戶(hù)口一樣徹底盤(pán)問(wèn)，要是異性同學(xué)來(lái)電更是如臨大敵。

支招：家長(cháng)對自己要有一個(gè)明確的角色定位，孩子才是考試的主角，你只能當配角。要相信孩子，面對大考，該怎么學(xué)他心里有數。即使有的家長(cháng)當年也參加過(guò)高考，但那都是老皇歷了。目前的現實(shí)做法是，把學(xué)習的主動(dòng)權還給孩子，對孩子考前不要管束過(guò)多，干涉過(guò)多。至于復習資料之類(lèi)的事情，自有老師安排，家長(cháng)不必操這個(gè)心。

案例：章女士的女兒即將參加高考。孩子沒(méi)怎樣，該吃吃該睡睡，作為教師的章女士卻坐不住了，離高考還有一個(gè)月呢，她就開(kāi)始操心給女兒安排高考餐了。為給女兒增加營(yíng)養，除了肉蛋奶、蔬菜水果大量往家搬外，還買(mǎi)了好幾種補品。這還不夠，臨考前幾天居然給女兒在家里吊氨基酸，說(shuō)這樣能夠“補充能量”。

解析：孩子要大考，飲食睡眠，父母自然牽腸掛肚。但是過(guò)度的關(guān)愛(ài)和保護，會(huì )弄得家里氣氛緊張。而緊張的家庭氣氛，會(huì )加重孩子的焦慮感，給孩子幫倒忙。

支招：關(guān)于睡。家長(cháng)應該這樣指導孩子：困了就睡，不困就學(xué)，躺在床上睡得著(zhù)就睡，睡不著(zhù)就翻翻書(shū)，只是別看小說(shuō)。這樣，入睡反倒容易。如果考前真的睡不好，也無(wú)所謂。孩子考前如果沒(méi)休息好，家長(cháng)也要鼓勵他挺起胸膛，滿(mǎn)懷信心地走進(jìn)考場(chǎng)。關(guān)于吃。我的建議是：比日常生活水平略微高一點(diǎn)就行。孩子在靜心復習時(shí)，父母不要一會(huì )兒送補品，一會(huì )兒送水果，這些做法只會(huì )擾亂孩子。

案例：王先生是慈父，對女兒的高考非常重視。其中，“激勵”是他常用的手段。于是，女兒常聽(tīng)爸爸這樣說(shuō)：“你看你表哥，當年高考時(shí)天天學(xué)習到深夜，沒(méi)有一天是在晚上12點(diǎn)之前睡覺(jué)的，現在他已經(jīng)在北大校園了。再看看你表姐，高考前把那些試卷做了十來(lái)遍，也如愿考上了全國重點(diǎn)大學(xué)……”

解析：工作中，我知道很多家長(cháng)對孩子抱有過(guò)高的期望。家長(cháng)的期望過(guò)高，超出了孩子的能力范圍，會(huì )給孩子造成很大的思想負擔。這不能不說(shuō)，父母的過(guò)高期望是導致孩子考試失利的重要原因。面臨高考，家長(cháng)對孩子的殷切希望，不要赤裸裸地表現為盼望孩子考上重點(diǎn)大學(xué)，也不要在孩子面前流露出對名牌大學(xué)的羨慕。孩子的成績(jì)本來(lái)在一本與二本之間，家長(cháng)不斷給孩子加碼：努力一下，再努力一下，一定會(huì )考上名牌大學(xué)的。有的家長(cháng)硬讓孩子沖清華沖北大，結果孩子壓力太大，連二本也沒(méi)考上。

支招：家長(cháng)必須面對這樣的事實(shí)：天上只有一個(gè)太陽(yáng)，地上只有一座珠峰。群星雖然沒(méi)有太陽(yáng)耀眼，但同樣熠熠生輝;群山雖然沒(méi)有珠峰高大，但同樣挺拔向上。更重要的是，當我們以平常心對待孩子時(shí)，會(huì )發(fā)現孩子身上有很多的閃光點(diǎn)，會(huì )給予孩子更多的肯定評價(jià)，會(huì )給孩子注入更多的自信。