辱罵毆打、強迫脫衣、拍照侮辱……不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，我們眼中的校園暴力事件突然多了起來(lái)。而且每一次，基本都配著(zhù)大量的施暴圖片和視頻，手段之殘忍超出想象，不斷挑戰人們的底線(xiàn)。15歲少年被同學(xué)毒打4小時(shí)喪命，央視的采訪(fǎng)讓家長(cháng)和老師陷入沉思：4月23日，山西運城絳縣衛莊鎮下村，一位名叫張超凡的15歲少年在網(wǎng)吧被6名同學(xué)毆打長(cháng)達四小時(shí)后死亡，4小時(shí)中無(wú)人阻攔、報警。事發(fā)當天凌晨4點(diǎn)左右，張超凡父親的手機接到120打來(lái)的電話(huà)，說(shuō)張超凡在網(wǎng)吧快不行了，讓他們趕緊去醫院。 在醫院急診室過(guò)道，田雪娟夫婦又遇到三個(gè)與自己兒子年齡相仿的孩子。其中一個(gè)還是兒子的同學(xué)，去過(guò)她們家吃過(guò)飯。他們告訴田雪娟，他們在網(wǎng)吧玩，在二樓發(fā)現張超凡叫不醒就打了120。校園欺凌是一個(gè)全球性問(wèn)題，先來(lái)看NVEEE（National Voices for Equality Educationand Enlightenment）在其網(wǎng)站公布的一組數據：1、平均每7分鐘就有一個(gè)孩子被欺凌。欺凌發(fā)生時(shí)，只有4%的情況有大人介入幫助，11%有同齡人介入，高達85%的情況沒(méi)有人出面勸阻和幫助。2、據估計，每天有16萬(wàn)孩子因害怕被其他學(xué)生攻擊和恐嚇而不敢上學(xué)。（數據來(lái)源：美國教育協(xié)會(huì )）3、美國的學(xué)校大約有210萬(wàn)校園欺凌者和270萬(wàn)受害者。（數據來(lái)源：校園安全中心）4、受欺凌的學(xué)生更易出現焦慮情緒，自尊更易受挫，一生中需要的心理治療服務(wù)也更多。在中國，也有相關(guān)組織對校園欺凌進(jìn)行了調查研究，調查結果發(fā)現，校園欺凌呈現出低齡化、群體化、反復性的特點(diǎn)。很多孩子被欺負后，有的會(huì )感到很羞恥或者害怕被家長(cháng)責罵，有的則擔心家長(cháng)為自己出面后，惡霸反而會(huì )變本加厲，所以選擇沉默，如上面調查所示，52.6%的學(xué)生因為怕丟臉而不求助。就需要家長(cháng)們對自己的孩子多了解、多觀(guān)察，發(fā)現反常行為要及時(shí)了解并反映給學(xué)校。如果感到可疑，一定要引起注意：如果平時(shí)很乖巧、總是準時(shí)上學(xué)的孩子忽然出現無(wú)端逃學(xué)、裝病請假的現象，家長(cháng)們可要注意了，有可能不是因為孩子厭學(xué)、不想上學(xué)，而是在學(xué)校被人排擠、欺負。如果孩子的鞋子、文具、衣物等個(gè)人物品經(jīng)常丟失或者破損，家長(cháng)要留心。身體出現傷痕是最直觀(guān)的信號，如果孩子身體表面無(wú)緣無(wú)故出現淤傷、抓傷等人為傷痕，有可能是遭遇過(guò)暴力傷害。失眠、噩夢(mèng)、尿床等問(wèn)題也是孩子遭遇暴力侵害時(shí)可能出現的表現。孩子非要回家才上廁所？學(xué)校廁所很可能已經(jīng)成為他在學(xué)校受到傷害的暴力場(chǎng)所。如果孩子經(jīng)?；氐郊叶紟е?zhù)傷心、沮喪情緒，很可能在學(xué)校受到言語(yǔ)誹謗等精神方面的傷害。遭遇校園暴力的孩子，可能會(huì )變得很依賴(lài)家長(cháng)，并且變得孤僻、怕生，而且顯得很沒(méi)有自信。受到校園暴力侵害的孩子，很可能會(huì )出現自我傷害或自虐的傾向。孩子任何形式的自我傷害甚至是自殺行為，家長(cháng)都要予以高度重視。當孩子出現以上一個(gè)或幾個(gè)的不尋常表現時(shí)，雖然不一定是由于受到暴力欺凌所致，但這些都是很重要的信號，如果你感到可疑，要引起注意。其實(shí)要發(fā)現孩子在學(xué)校是不是受到欺凌的信號有很多，遠遠不止這些，關(guān)鍵在于家長(cháng)要和孩子、老師多溝通，仔細觀(guān)察，更重要的是要了解這些信號，才能真正做到“察言觀(guān)色”。策略一：冷靜傾聽(tīng)，客觀(guān)分析孩子被欺負，作為家長(cháng)最困難的一件事就是客觀(guān)冷靜分析問(wèn)題。為了不犯錯誤，大人要冷靜傾聽(tīng)，客觀(guān)分析。不能摻雜過(guò)多個(gè)人感情，不能越界。 所以家長(cháng)也可鼓勵孩子去跟其他信任的大人和朋友傾訴，例如，阿姨，哥哥姐姐或者老師，他們都可以給孩子一些建議。因為父母與孩子太親近，很難客觀(guān)處理這種情況。有的家長(cháng)抱著(zhù)大事化小，小事化無(wú)的心態(tài)，告訴孩子“你太敏感了”。記住，這不是讓孩子獨自面對的時(shí)候，被欺負后，你的孩子需要比惡霸更強勢的人支持自己，幫助處理這種問(wèn)題。家長(cháng)可以與你的孩子交流自己的經(jīng)歷，并表達對你的孩子的關(guān)心：“聽(tīng)到你的遭遇我真的很難過(guò)。爸爸媽媽會(huì )在你身邊支持你的?！迸c你的孩子對話(huà)時(shí)盡量營(yíng)造和睦的氛圍。不要說(shuō)：“你肯定是做了些什么別人才捉弄你！”通常一個(gè)孩子捉弄別人是沒(méi)有什么理由的。責備你的孩子只會(huì )讓他閉嘴不談。我們要讓你的孩子知道，不是惡霸故意針對自己，每個(gè)人都可能成為被捉弄的對象?？赡苤皇且驗橐粋€(gè)錯誤的地方，或者人與人之間的差異、弱點(diǎn)都可能讓你成為攻擊對象。你可能很生氣，想立馬幫你的孩子解決問(wèn)題，但從長(cháng)遠來(lái)說(shuō)，這對你的孩子并不好。這不僅讓惡霸覺(jué)得你的孩子軟弱無(wú)能，也會(huì )讓你的孩子覺(jué)得自己軟弱無(wú)能，因為你的孩子看到你為這件事生氣、擔心。當孩子受到欺凌時(shí)，你需要傾聽(tīng)孩子的所言所述，嚴肅對待，告訴Ta欺凌行為是錯誤的，也讓孩子知道要用合法的方法，制止任何形式的欺凌行為，告訴孩子你會(huì )幫助他一起解決這個(gè)問(wèn)題。在日常的學(xué)習中，也要掌握一些方法和原則，可以幫助孩子遠離校園欺凌。①給孩子的穿戴和學(xué)習用品要低調，不要過(guò)于招搖。②告訴孩子在學(xué)校不主動(dòng)與同學(xué)發(fā)生沖突，一旦發(fā)生及時(shí)找老師解決。③告訴孩子上下學(xué)和活動(dòng)時(shí)盡可能結伴而行；獨自出去找同學(xué)玩時(shí)，不要走僻靜、人少的地方；不要天黑再回家，放學(xué)不要在路上貪玩，按時(shí)回家。④讓孩子參加自衛訓練。你也許并不希望孩子對侵犯者實(shí)施身體上的報復，但情況一旦惡化，讓孩子有自我保護的能力總是好的。這些訓練還可以大大提高孩子的自我尊嚴，減小他成為受欺負者的可能。⑤如果遇到校園欺凌，首先可以大聲警告對方，他們的所作所為是違法違紀的，會(huì )受到法律紀律嚴厲的制裁，會(huì )為此付出應有的代價(jià)。這樣做的目的一是大聲告訴周?chē)睦蠋熗瑢W(xué)關(guān)注欺凌者的行為，二是欺凌者大都知道自己的行為不對，心虛，洪亮的聲音可以起一個(gè)震攝作用。如果對方還是繼續欺凌行為的話(huà)，應適當自衛，而不是忍受挨打。⑥如果遇到校園暴力，一定要沉著(zhù)冷靜，采取迂回戰術(shù)，盡可能拖延時(shí)間。當他在公共場(chǎng)合受到一群人脅迫的時(shí)候，應該采取向路人呼救求助的態(tài)度，這種辦法會(huì )免去一些麻煩。真正等到事情發(fā)生之后，到了一個(gè)封閉場(chǎng)所里面就比較難辦了。如果呼救或者反抗的話(huà)，可能會(huì )遭來(lái)更加激烈的一些暴力。⑦受到這種暴力以后，很多人都是被威脅報案的話(huà)會(huì )受到報復，但還是應該告訴孩子，碰到這種事情一個(gè)是不要沉默，再一個(gè)是不要再以暴治暴，要以法律的方式來(lái)解決。⑧事情發(fā)生后，父母有必要保持冷靜，并把發(fā)生的情況告訴孩子的老師、咨詢(xún)員、園長(cháng)或校長(cháng)?？梢韵葐?wèn)問(wèn)孩子是愿意自己去告訴，還是由你去告訴。嚴重的暴力行為應以法律方式來(lái)維護自身權益。文章來(lái)源于央視新聞、中國教育報 編輯：lily
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