事實(shí)上，任性是孩子一種不正常的心理狀態(tài)的反映，往往是他們用來(lái)要挾父母，滿(mǎn)足自己某種需要的一種手段。因為兒童的思維是以自我為中心的，他們常常根據自己的向往、興趣，向父母提出這樣或那樣的要求。如果家長(cháng)對孩子的要求總是無(wú)原則地滿(mǎn)足，就會(huì )使接子養成任性、專(zhuān)橫的毛??；而如果家長(cháng)總是針?shù)h相對地強制孩子服從父母的意愿，這也只能在一時(shí)、—事上奏效，并不能讓孩子養成良好的品德和行為習慣。遇到這種情況，比較有效的做法是家長(cháng)可利用孩子注意力容易轉移的特點(diǎn)，將孩子的注意力從一個(gè)不恰當的行為目標，轉栘到另一個(gè)恰當的對象上去。比如當孩子發(fā)脾氣時(shí)，家長(cháng)可用有趣的玩具轉移一下他的注意力，并抱一抱，親撫一下。再比如孩子鬧著(zhù)要玩一件危險的物品時(shí)，家長(cháng)可立刻用另—樣吸引孩子注意的物件或現象引誘孩子，轉移孩子的注意力，使孩子任性的興奮點(diǎn)得以淡化。
有的家長(cháng)認為．對孩子的任性不能遷就，要采取強硬手段，絲毫不能退讓。孩子要這樣做．我偏不許；孩子要什么，我偏不給；孩子要買(mǎi)什么，我偏不給買(mǎi)。其實(shí)，當家長(cháng)的態(tài)度和孩子的愿望恰好發(fā)生矛盾，雙方處于相持的僵局時(shí)，家長(cháng)不妨可以做出暫時(shí)的讓步。當然暫時(shí)的讓步并不是遷就，而是為了擺脫僵局，緩和矛盾，以便另找合適的機會(huì )進(jìn)行教育。家長(cháng)可以用“許諾”的方法，來(lái)暫時(shí)轉栘孩子的注意力，緩和矛盾。比如，孩子想要一種什么東西，家長(cháng)一時(shí)拿不出來(lái)，家長(cháng)就可以說(shuō)：“等一會(huì )兒，我給你找。”或者家長(cháng)根本沒(méi)有孩子想要的那種東西，家長(cháng)可以說(shuō)：“我給你—個(gè)別的東西吧。”在運用“許諾”的方法時(shí)，家長(cháng)一定要注意做到言而有信，答應孩子的事情，事后一定要兌現。有的家長(cháng)誤以為孩子小，過(guò)一會(huì )兒就忘了，對孩子許諾的事，不必當真。甚至有些家長(cháng)，有時(shí)為了制止孩子的某種行為，讓孩子聽(tīng)活，隨口答應孩子提出的一些要求，如“給孩子買(mǎi)什么”、“帶孩子上哪兒去玩”等等，以為如此哄騙一下就可以過(guò)去了。其實(shí)，這種做法不僅不能達到教育目的，反而會(huì )使孩子不相信家長(cháng)，使家長(cháng)的威信在孩子心目中降低。有的孩子還可能從家長(cháng)身上學(xué)會(huì )說(shuō)謊、欺騙，養成不誠實(shí)的惡習。
有的孩子喜歡任性發(fā)脾氣，家長(cháng)怎么哄也哄不祝一般來(lái)說(shuō)，孩子任性發(fā)脾氣，通常是由于以下幾種原因：一是受到委屈，無(wú)法解釋?zhuān)欢鞘艿侥撤N打擊或刺激；三是有要求而表達不清；四是父母常發(fā)脾氣，小孩子模仿；五是希望別人注意他而故意發(fā)脾氣。因此，對于愛(ài)任性發(fā)脾氣的小孩，家長(cháng)要在分析原因的基礎上，冷靜處理。常見(jiàn)的方法有：
1、安靜緩和法
這是對正在任性發(fā)脾氣的孩子使用的一種方法。孩子發(fā)脾氣時(shí)，情緒興奮、激動(dòng)，有時(shí)甚至大哭大鬧、大嚷大叫。如果成人耐著(zhù)性子采取親和、撫愛(ài)、哄勸的方法，反而會(huì )使孩子更加哭鬧不休；如果大人態(tài)度粗暴，急躁地打罵孩子，仍然難以阻止孩子的任性。安靜緩和法要求大人此時(shí)應持平靜的態(tài)度，要求孩子停止哭鬧，讓他安靜下來(lái)，此時(shí)沒(méi)有必要說(shuō)服孩子立即承認自己的任性是不對的，待孩子平靜以后，再用平緩的口吻對他進(jìn)行批評教育。比如，當遇到孩子發(fā)脾氣、哭鬧不休時(shí)，父母不必理他，讓他發(fā)泄一會(huì )，然后給他喝些開(kāi)水，讓他喘口氣，幫助他平靜一些，條件允許的可讓孩子一人留在屋內，父母離開(kāi)一會(huì )；如果屋里人多，可讓他在別的空屋，把門(mén)關(guān)上．但不要鎖上，告訴他等他平靜了可自己出來(lái)。注意語(yǔ)調要堅決，但不可用責備口吻。把孩子隔開(kāi)，只是讓孩子明白發(fā)脾氣會(huì )影響別人的學(xué)習和休息，而不是懲罰他，待孩子平靜下來(lái)后給他冼臉，安靜睡—覺(jué)，過(guò)一會(huì )或明天和他再好好談?wù)劇?br>
2、通俗講解法
對孩子講道理要深入淺出，可以舉一些孩子身邊的事情做例子，使道理容易為他們理解和接受。每當孩子和家長(cháng)出現“頂牛”的現象時(shí)，家長(cháng)可用講故事、講笑話(huà)的方法來(lái)緩和矛盾，并借故事去觸及孩子的心靈。童話(huà)是對兒童進(jìn)行說(shuō)理教育的有效方法，要有選擇、有針對性地給孩子講童話(huà)故事，并叫他們聽(tīng)完后談?wù)勼w會(huì )，“對號入座”，改正不良習慣。
3、不予理睬法
對孩子的嘀嘀咕咕、糾纏不休等行為，家長(cháng)可以故意不加注意，裝作沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)或者暫時(shí)離去。這是一種避免孩子可能出現鬧事行為的有效方法。比如當孩子提出不合理要求時(shí)，一時(shí)難以說(shuō)服他，這時(shí)可采用不予理睬法，也就是平時(shí)說(shuō)的“冷處理”。采用這種方法要收到好的效果，家庭中所有成人必須一致，同時(shí)采用不予理睬法。當孩子平靜以后，對他也不能遷就讓步，應當像沒(méi)有發(fā)生事情那樣，不予理睬。
