在企業(yè)管理中，“領(lǐng)導力”是一個(gè)重要的概念，但如今很多領(lǐng)導仍然不具備領(lǐng)導力，對員工管理、企業(yè)運轉造成了極大的阻滯。強化領(lǐng)導力的培育成為企業(yè)改革的關(guān)鍵。那么，什么是領(lǐng)導力？如何培育領(lǐng)導力？剛逸領(lǐng)導力公司CEO、前思科系統公司中國區總裁、著(zhù)名民企教練、企業(yè)實(shí)戰培訓導師林正剛在香港大學(xué)SPACE中國商業(yè)學(xué)院開(kāi)學(xué)典禮上分享了他對于領(lǐng)導力的解讀。
領(lǐng)導力的關(guān)鍵是影響力，而不是權力
目前外界對領(lǐng)導力的定義莫衷一是，所涉及的內容無(wú)非圍繞職場(chǎng)種種。在職場(chǎng)中，身為領(lǐng)導者，最重要的是改變自己的行為來(lái)提高影響力，使得企業(yè)員工能夠積極響應領(lǐng)導要求，全力以赴完成任務(wù)，這就是領(lǐng)導力的表現。
通過(guò)提升影響力，領(lǐng)導者可學(xué)習到新內容，也能形成領(lǐng)袖魅力吸引下屬，最終維護好公司的運營(yíng)。因此，領(lǐng)導力的關(guān)鍵是影響力。
領(lǐng)導力不是權力。領(lǐng)導給員工布置一項任務(wù)，并不會(huì )為他們準備好所有的資源，企業(yè)所擁有的資源可能是通過(guò)某些員工間接擁有的，領(lǐng)導不能直接指揮，也不能隨意調配這些資源，領(lǐng)導權力范圍之外的資源遠遠少于權力范圍之內的資源，因此員工唯有自己尋求資源或想盡一切辦法將任務(wù)完成。員工愿意幫助領(lǐng)導完成這些任務(wù)，并不是由領(lǐng)導的權力所驅使，而是受領(lǐng)導的影響力鼓舞。
如今不少企業(yè)領(lǐng)導之關(guān)注薪資和發(fā)展路徑，追求權力枉顧責任，只為個(gè)人做事而不為企業(yè)做事，將難以產(chǎn)生影響力。
所以，作為領(lǐng)導者，要將影響力與權力區分，注重影響力的提升，這才是強化領(lǐng)導者影響的關(guān)鍵。
如何培養影響力？
培養影響力并不是一個(gè)速成的階段，而是需要按照流程步驟，遵循一定的準則，方可有效。
首先，影響力的培養需要按部就班。在影響力實(shí)際執行過(guò)程中，常常出現領(lǐng)導者的影響力影響不到別人而且讓人討厭的情況。領(lǐng)導自身總是存在一些不足甚至人性的弱點(diǎn)，比如認為別人的觀(guān)點(diǎn)都是錯的，只有自己的觀(guān)點(diǎn)是對的；不按照領(lǐng)導的思路去做就叫不配合等。此外，若一個(gè)領(lǐng)導想影響員工，員工一定會(huì )有所察覺(jué)，如果他不愿意被影響，那領(lǐng)導也束手無(wú)策。
因此，領(lǐng)導者想影響別人可參照四個(gè)步驟，分別為：不要讓人討厭、讓人喜歡、讓人認同、讓人受影響。
第一，不要讓員工討厭自己，若領(lǐng)導的很多行為和心態(tài)一開(kāi)始就讓人討厭，那么他人很難受影響，而后慢慢過(guò)渡到讓人喜歡，接著(zhù)被人認同，最后使人愿意接受其影響，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。
第二，影響力的提升需要持續努力，而非速成。一些領(lǐng)導聽(tīng)取影響力培訓的課程，如果他們只關(guān)注省時(shí)、省錢(qián)、產(chǎn)出，追求方便快捷，而不投入大量精力、努力學(xué)習，不愿意花費時(shí)間與心思，那么提升效果將不會(huì )很好。
第三，領(lǐng)導應深耕于自己的專(zhuān)業(yè)。當前不少領(lǐng)導普遍對自己的專(zhuān)業(yè)沒(méi)有要求，達成企業(yè)的要求之后就不再自我精進(jìn)，這將對影響力的持續性產(chǎn)生負面作用。領(lǐng)導者應該對自己的職業(yè)生涯負責，不斷學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，追求更高更遠的目標，避免戴上“差不多先生”的帽子。
第四，領(lǐng)導者應確定好企業(yè)的遠景，這是一個(gè)企業(yè)的靈魂，是領(lǐng)導者價(jià)值觀(guān)的體現，也是員工所看重的要素。當前不少員工完全不清楚企業(yè)的遠景和價(jià)值觀(guān)，也不知道如何判斷這些遠景是否有效，多數領(lǐng)導則是不明白用什么管理機制將遠景落實(shí)到員工行為上，這些問(wèn)題的模糊性使得企業(yè)運轉過(guò)程產(chǎn)生了種種問(wèn)題。
第五，內外兼修，是修煉領(lǐng)導影響力的關(guān)鍵，缺一不可。對一個(gè)運動(dòng)員而言，增強體能與實(shí)戰練習應同時(shí)進(jìn)行，對一個(gè)領(lǐng)導而言，同樣要做到這兩個(gè)方面。學(xué)習做人、企業(yè)運營(yíng)的規矩，同時(shí)也運用一些商業(yè)招數，如此才可切實(shí)產(chǎn)生影響力。
影響力的培養并非一蹴而就的過(guò)程，需要遵循一定的原則、技巧、流程，加上個(gè)人持續付出努力，才能真正獲得效果。
系統思維+執行，將影響力落到實(shí)處
擁有影響力之后，領(lǐng)導者如何將其落到實(shí)處是一個(gè)重要的環(huán)節，否則影響力將不能發(fā)揮其效用。
落實(shí)影響力主要包括兩個(gè)方面：
一方面，樹(shù)立系統性思維。無(wú)論想法還是行動(dòng)，都應當將之歸于一個(gè)框架之中，如做人、體能、心態(tài)、溝通、影響力等要素都應置于該框架內，這一框架亦可拆分成具體的模塊，以應用于不同的場(chǎng)景。
實(shí)際職場(chǎng)中的很多問(wèn)題都能在這個(gè)框架中找到答案，例如對于“怎樣組建一個(gè)符合自己期望的團隊”這一問(wèn)題，可從良好的心態(tài)、堅實(shí)的溝通基礎等角度入手。
而不少問(wèn)題基本都從內部開(kāi)始、從做人開(kāi)始，所以領(lǐng)導也可以從做人這一角度展開(kāi)分析。在具體場(chǎng)景之下，領(lǐng)導者可以從框架中挑選內容、找到答案、解決問(wèn)題。
一般而言，整體的影響力較為籠統難以分析，將問(wèn)題歸到具體場(chǎng)景中去，較易解決，因此，系統性思維可視為發(fā)現問(wèn)題原因、尋求解決途徑的地圖。
另一方面，執行力至關(guān)重要。無(wú)論思維多么正確，如果不能變成行為也無(wú)用。聆聽(tīng)或思考一千次，也影響不了任何人，行動(dòng)要跟上思維，才能形成真正的領(lǐng)導力。
一個(gè)重要的方法是，對學(xué)習到的新知識、產(chǎn)生的新想法加以理解、記憶、反饋，這樣才能提升效率。如果沒(méi)有任何改變，學(xué)習與思考再多也只能是浪費。
除此之外，企業(yè)還應形成一個(gè)嚴密的行動(dòng)框架，按照這一框架定期展開(kāi)常規活動(dòng)，影響整個(gè)市場(chǎng)。這一做法將形成企業(yè)的節奏，擴大其影響力。唯有執行，才能真正產(chǎn)生效果。
領(lǐng)導力是一種影響力，而不是一種權力。基于影響力管理員工的領(lǐng)導應做到內外兼修，既提升專(zhuān)業(yè)知識又積累實(shí)戰經(jīng)驗，既樹(shù)立系統性思維又增強執行力，以多種方式提升影響力并將之落地，從而強化員工管理、帶動(dòng)企業(yè)運轉。
林正剛，剛逸領(lǐng)導力公司 CEO，前思科中國區總裁。民企教練，企業(yè)實(shí)戰培訓導師。
十年海外工作經(jīng)歷，二十余年國內工作經(jīng)歷。先后供職于美國陶氏化學(xué)公司、數字設備公司以及思科系統公司。他深受中西方兩種文化浸染，在 500 強企業(yè)任一把手有15 年之久，積累了豐富的高層管理經(jīng)驗。
2010 年從思科退休后，開(kāi)啟企業(yè)教練生涯。提煉以“建立職場(chǎng)人脈” ，“老李轉型記”、“職場(chǎng)祥龍十八掌”、“人人都要懂財務(wù)”、“銷(xiāo)售九贏(yíng)真經(jīng)”為主軸的創(chuàng )業(yè)者和職業(yè)經(jīng)理人培養課程體系。
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