看到別人家的小孩說(shuō)個(gè)不停，自己家孩子卻說(shuō)不出幾個(gè)詞，做家長(cháng)的心里，未免會(huì )有一些想法，自己孩子是不是有什么問(wèn)題啊，需不需要到醫院檢查啊什么的。老人可能會(huì )說(shuō)，小孩子說(shuō)話(huà)晚沒(méi)事，慢慢就好了，這叫“貴人語(yǔ)遲”。
美國斯坦福大學(xué)的專(zhuān)家經(jīng)過(guò)研究發(fā)現，許多歷史名人都有說(shuō)話(huà)晚的現象，比如愛(ài)因斯坦、費曼等，他們的大腦區域資源分布有異于常人。早期應該發(fā)育語(yǔ)言能力的腦區，反而優(yōu)先發(fā)展其他腦區。
這些孩子通常會(huì )有一些顯著(zhù)的特點(diǎn)。比如，大部分是男孩兒，并且他們的記憶力十分驚人，對一些邏輯性的活動(dòng)特別擅長(cháng)，比如拼圖、數學(xué)、棋類(lèi)以及電腦等等。而同時(shí)，他們在社交方面的能力則會(huì )比常人弱很多，在感性的藝術(shù)領(lǐng)域表現較差。
從遺傳學(xué)和家庭環(huán)境的角度來(lái)說(shuō)，這類(lèi)孩子一般出生在從事分析行業(yè)的家庭里面，比如工程師、建筑師等等，并且父母受教育的水平相對較高，晚開(kāi)口說(shuō)話(huà)可能是因為他們過(guò)早的發(fā)展了分析能力，大腦左半球比右半球發(fā)達的多。
所以當家長(cháng)在發(fā)現自己孩子開(kāi)口說(shuō)話(huà)晚之后，不用驚慌失措，那可能是上天賜下的天賦，要多注意發(fā)掘和發(fā)現孩子在其他方面的能力，將來(lái)他可能會(huì )成為一名出色的數學(xué)家或者科學(xué)家。即使他不說(shuō)話(huà)，他也能聽(tīng)懂別人的意思。他們并不會(huì )比別的孩子差，只是在某些方面表現出差異而已。
父母要細心耐心，順其自然，不用強求孩子開(kāi)口說(shuō)話(huà)，大眾的標準不一定適用于自己家的孩子。如果因此導致父母對孩子有所偏見(jiàn)，降低期望值，這會(huì )對孩子的心理造成巨大傷害。
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