一個(gè)人，能又通又專(zhuān)嗎？–答大家@秋葉語(yǔ)錄 的問(wèn)題
2011年1月11日 秋 葉 發(fā)表評論 閱讀評論
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友情提醒：文字有點(diǎn)長(cháng)，所以需要耐心閱讀，我還沒(méi)有辦法用愉快又簡(jiǎn)短的文字把這個(gè)話(huà)題講清楚，這說(shuō)明我的能力也是有局限的。
一、引子
最近連續在微博和郵件還有QQ都遇到一個(gè)類(lèi)似的問(wèn)題，那就是“秋葉，你到底是干什么的？”或者“秋葉，你到底想干什么？”。
有封郵件是這樣問(wèn)的：
張老師，關(guān)注您的博客很長(cháng)時(shí)間了，買(mǎi)了本《說(shuō)服力-讓你的PPT會(huì )說(shuō)話(huà)》，讀起來(lái)相當賞心悅目，從中學(xué)了不少PPT的技巧，先表示一下誠摯的謝意，呵呵。很佩服您能做那么多事，而且每件事都做得很精彩，
看您的博客我有一個(gè)疑問(wèn)，現實(shí)中很多做出非凡成就的人都是專(zhuān)注于某個(gè)方面的，在我的信念里，人的精力是有限的，只有專(zhuān)注才能成功，您展示的卻是全面撒網(wǎng)。
我很好奇您的職業(yè)理想，職業(yè)規劃到底是什么？
有段聊天是這樣問(wèn)的：
其樂(lè )：
秋葉，你涉獵的領(lǐng)域好像蠻多，你怎么處理好 泛和精 的關(guān)系的，不會(huì )是聰明伶俐之類(lèi)的吧？
秋葉：
不是，我很普通。其實(shí)大家非要說(shuō)你聰明不過(guò)是因為你做到了別人想做而沒(méi)做到的事情而已，給我一個(gè)聰明的帽子會(huì )有助你們自我安慰。
其樂(lè )：
對啊，就是為什么你可以做到別人不可以，就是求解這個(gè)？
秋葉：
我比大家努力，嗯，你要堅持像我這樣天天寫(xiě)一篇甚至更多博客也可以。
其樂(lè )：
的確，堅持做一件再小的事都不容易，哪怕是堅持每天喝8杯水。
有段微博是這樣問(wèn)的：
秋葉，我不知道美工或設計人士進(jìn)入PPT制作領(lǐng)域是不是大勢所趨，我總覺(jué)得作為一個(gè)普通PPT用戶(hù)，我的鴨梨是越來(lái)越大，是被迫跟自己從來(lái)不熟悉也不是自己專(zhuān)業(yè)的排版、配色、平面設計打交道，只是為了所謂的“競爭力在職場(chǎng)中被認同”，這種趕鴨子上架式的被迫參與永無(wú)止境的追逐讓我們疲憊。
一方面是專(zhuān)業(yè)細分化，另一方面是技能扁平化。我一個(gè)搞醫藥的（專(zhuān)業(yè)細分），為了做份好看的PPT去逼著(zhù)自己學(xué)平面設計（技能扁平），雖然這并不矛盾，但在宣揚專(zhuān)業(yè)細分化的今天，仍然像個(gè)悖論。怎么處理專(zhuān)業(yè)與業(yè)余的關(guān)系？本專(zhuān)業(yè)以外學(xué)習何處是盡頭？
二、這個(gè)世界的確有大通才
簡(jiǎn)單說(shuō)一個(gè)人到底應該發(fā)展成通才還是專(zhuān)才，如何處理業(yè)務(wù)中對技能要求的泛化和深度，這是很多人在職場(chǎng)上會(huì )遇到的挑戰，突破了，是另外一片天空，不能突破，總是要反復糾結的。
先要說(shuō)一個(gè)事實(shí)就是：這個(gè)世界上的確存在一種人，他不光是通才，而且在他通的每個(gè)領(lǐng)域，他樣樣都不是一般的才，是一等一的才。
這樣的人，其實(shí)很多，比如孔子，亞里斯多德，柏拉圖，達芬奇，羅素，培根，牛頓，笛卡爾，到了近現代，這樣的人也層出不窮，比如王國維，一年一到兩本著(zhù)作，每本都是經(jīng)典考證，比如魯迅，小說(shuō)雜文考證一樣不拉，比如愛(ài)因斯坦科研更是幾個(gè)方向都足以獲得諾貝爾獎，人家文字功夫也是一流，比如比特概念的發(fā)明者申農，玩賭博打敗全美賭場(chǎng)，發(fā)現股市的游戲規則，如果他不是腦癡呆，現在哪有巴菲特？比如棋王卡斯帕羅夫，你看他的書(shū)《棋與人生》，你會(huì )感慨他有什么領(lǐng)域是不懂的？
再近點(diǎn)80后韓寒，他寫(xiě)雜文小說(shuō)，還能玩轉賽車(chē)，我很佩服，再比如，我就不比如下去了…，你可以幫我列舉這樣的大?；蜻_人。
我的意思你懂了嗎，這個(gè)世界上的確有人可以成為通才。
不過(guò)在這個(gè)世界上的確還有一件事情比又通又專(zhuān)還要難，那就是又紅又專(zhuān)。
三、凡人至少應該成為專(zhuān)才，但是需要堅持不懈的奮斗
但絕大部分人我建議你讀讀曾國藩語(yǔ)錄，他說(shuō)：凡人做一事，便須全副精神注在此一事，不可見(jiàn)異思遷。
我天賦還沒(méi)有那么高，我就是一凡人，很普通。所以我做一件事情時(shí)，是很全副精神關(guān)注。
我一直有個(gè)觀(guān)點(diǎn)：你不要問(wèn)35歲的秋葉是誰(shuí)？（我馬上馬上馬馬上滿(mǎn)35歲了），你應該去看看25歲的秋葉是誰(shuí)，我的博客上班記系列沒(méi)有寫(xiě)完，但記錄了我從98年到04年過(guò)程中的演化，那個(gè)時(shí)候，誰(shuí)知道秋葉？那個(gè)時(shí)候連說(shuō)我帥的MM都沒(méi)有?，F在老了，倒是經(jīng)常聽(tīng)MM說(shuō)秋葉，你真帥，見(jiàn)過(guò)我，沒(méi)見(jiàn)過(guò)我的，都如是說(shuō)。其實(shí)我還是不那么自信。
我懂一點(diǎn)項目，可我當年做了多少個(gè)大小項目，經(jīng)歷多少風(fēng)吹雨打的差旅，才明白點(diǎn)道理？
我懂一點(diǎn)PPT，可我堅持做了多少原創(chuàng )作品，且不說(shuō)那些失敗的嘗試，沒(méi)法去分享的作品？
我懂一點(diǎn)網(wǎng)絡(luò )，可我每天在網(wǎng)絡(luò )上花多少時(shí)間，不在乎所謂愛(ài)惜名人羽毛，不斷試錯創(chuàng )新？
每個(gè)人都有自己的天賦，我深信這點(diǎn)。
歌聲響起：“沒(méi)有人能隨隨便便成功。”
書(shū)中寫(xiě)道：“哪里來(lái)的天才，天才就是堅持專(zhuān)業(yè)訓練一萬(wàn)小時(shí)。”
之所以你現在稀松平常，假如你并不缺乏受教育的機會(huì )，無(wú)非是
一）你早就放棄挖掘自己的天賦，
二）你沒(méi)有找到正確的訓練方法，
三）最重要的你從來(lái)沒(méi)有堅持到一萬(wàn)個(gè)小時(shí)。
不知道有沒(méi)有人告訴你，這一萬(wàn)個(gè)小時(shí)，至少前3000個(gè)小時(shí)是在試錯。
人生沒(méi)有虛度的時(shí)間，只有沒(méi)有把試錯經(jīng)歷變成閱歷財富的悲劇。
假如有一個(gè)方向你能在最短時(shí)間內成為專(zhuān)才，其實(shí)我的意思是你在最短時(shí)間內分配一萬(wàn)小時(shí)給某個(gè)方向，是三年，還是七年還是十年，那么再下一步人人都有機會(huì )成為通才。
四、成為通才的路該如何走？
我們比不上大牛，但在一生中通曉幾個(gè)領(lǐng)域是完全可以的，而且人應該成為通才，通才可以讓你獲得不一樣的視野和格局，會(huì )讓你做人做事不拘一格，常出奇招，卻合情合理，有個(gè)名詞叫“跨界”。
但是在走向通才的路上，你先得在某個(gè)方向成為專(zhuān)才，至少對于凡人，我以為這是必經(jīng)的路。
很多人覺(jué)得現在知識爆炸時(shí)代，這是錯誤的看法，這個(gè)世界知識是不會(huì )爆炸的，沒(méi)有結構化的信息才會(huì )讓大腦爆炸。
假如有一個(gè)方向你能是專(zhuān)才，那么你就會(huì )獲得一個(gè)完整的分析和解決問(wèn)題的框架，遇到新問(wèn)題你就可以用這個(gè)框架去分析它。
當我開(kāi)始學(xué)習一個(gè)新的領(lǐng)域，我的習慣是先自己做一個(gè)粗略的知識框架，這個(gè)框架可以不斷完善，但一定用自己的大腦尋找到線(xiàn)索來(lái)組織。這樣當我看到任何書(shū)或者相關(guān)的信息后，就不斷完善這個(gè)框架。
當你的大腦沒(méi)有結構的時(shí)候，就必須先為你的某個(gè)方面的知識建立一個(gè)框架，然后慢慢完善這個(gè)框架，填充信息，信息再多也不會(huì )讓你混亂，很快你就成為了專(zhuān)家。
鑒于了解秋葉的朋友知道我出了幾本方向不同的書(shū)，所以你們夸我是通才，我就給你們用這幾本書(shū)作為案例解釋下我是如何從專(zhuān)到通的吧，假如用別的案例，我實(shí)在沒(méi)有辦法說(shuō)清楚，你就姑且當我植入廣告了。
現在知道我為什么要寫(xiě)《超越對手-大項目售前售后的30種技巧》了嗎？
這是為了讓我的項目管理經(jīng)驗得到一個(gè)真正屬于自己可以理解的框架，一個(gè)框架必然要經(jīng)過(guò)“摸索–模仿–復用–表達–記錄–優(yōu)化”的六個(gè)成長(cháng)階段。
假如不模仿去做，就不會(huì )感覺(jué)到框架，假如不把做的感悟說(shuō)出來(lái)，就不會(huì )有自覺(jué)應用意識，假如不把說(shuō)的記錄下來(lái)，就不會(huì )變成屬于自己的財富，這好似ISO的三原則：“把你想的寫(xiě)出來(lái)，按你寫(xiě)的去做，把你做的記錄下來(lái)”。
在這個(gè)寫(xiě)《超越對手》的過(guò)程中才讓我真正掌握了一種分析問(wèn)題的框架，讓我從自發(fā)在項目中應用到自覺(jué)應用一切事務(wù)的階段。所以我短暫脫離項目去思考項目時(shí)，我發(fā)現我做項目，理解項目的能力不是減弱了，而是加深了。
我的建議是假如一開(kāi)始就有自我記錄的意識，可以節約很多時(shí)間。有質(zhì)量的思考一定要形成文字。所以我堅持寫(xiě)博客，后來(lái)寫(xiě)書(shū)評，寫(xiě)影評，都是為了堅持對自己思考的一種腦力訓練。
寫(xiě)微博，可以讓文字簡(jiǎn)潔，寫(xiě)博客，可以讓文字深刻，各有所長(cháng)，我覺(jué)得都是很好的積累習慣。
所以當我一進(jìn)入PPT培訓領(lǐng)域，我就開(kāi)始籌劃寫(xiě)書(shū)，這樣就強迫我一開(kāi)始就用一個(gè)框架性思維去思考整個(gè)PPT制作需要理解的知識，剩下的只是查缺補漏，取長(cháng)補短，甚至主動(dòng)放棄一些我不可能擅長(cháng)的領(lǐng)域。
所以在2009年我開(kāi)始學(xué)習PPT的時(shí)候我還嫩（大家可以看看我2008年的PPT作品，也不怕獻丑了），我只懂皮毛，我甚至在博文（《當時(shí)驚艷，完完全全，只因市面見(jiàn)得少》
http://www.70man.com/?p=3040）為《說(shuō)服力-讓你的PPT會(huì )說(shuō)話(huà)》給了態(tài)度，但我知道，一旦我建立了屬于自己的體系，我的PPT功力日增越長(cháng)，不是什么稀奇的事情。
因為有了框架，我可以很快整合更多信息，不斷超越自我，而這個(gè)框架整合思考的過(guò)程并沒(méi)有結束，所以你們盡管可以期待我春節后面市的《說(shuō)服力2-工作型該這樣做》，我會(huì )繼續分享屬于我們團隊的完整PPT制作方法，也是一個(gè)系統的框架，我總覺(jué)得人需要先掌握框架，再掌握技巧，日本麥肯錫女王勝間和代把這個(gè)叫“框架力”，也許就是大前研一說(shuō)的“知道力”。
假如你仔細看我這兩本書(shū)，你會(huì )發(fā)現無(wú)論是寫(xiě)作策劃也好，出版推廣也好，背后的邏輯都是一套方法論“（找準)目標–（選對）策略–（立即）行動(dòng)–（調度）能力–（隨時(shí)）驗證”，這就是我的分析事物的基本框架，不斷循環(huán)往復。
這種用框架帶動(dòng)結構化思考的習慣也被我很自然復制到網(wǎng)絡(luò )推廣工作中，我很自然把多年的積累變成了《榨干百度谷歌-搜索引擎營(yíng)銷(xiāo)大贏(yíng)家》，已經(jīng)有看過(guò)書(shū)的又做過(guò)競價(jià)廣告的朋友告訴我，他們說(shuō)：“自己投放搜索競價(jià)很久了，自以為知道一些，但從來(lái)沒(méi)有這樣系統思考過(guò)，你的書(shū)很有價(jià)值”。
這就是框架的力量，專(zhuān)業(yè)化=結構化=系列化。你也可以叫方法論。
假如你是投放過(guò)百度、谷歌、搜狗、淘寶、阿里競價(jià)排名廣告的朋友，假如你仔細看了這本書(shū)，你就能明白我這是通過(guò)一種分析問(wèn)題的框架衍生出來(lái)的在不同業(yè)務(wù)領(lǐng)域的具體變化，這些變化可以很好用于你的實(shí)際工作立即產(chǎn)生效益。
這樣的話(huà)你也許不愿意你的對手去掌握這些實(shí)在具體的技巧，但是更重要是你通過(guò)閱讀掌握書(shū)中的結構化思考方式。
這也是會(huì )讀書(shū)和不會(huì )讀書(shū)的人區別，會(huì )讀書(shū)的人看懂別人思考的框架，不會(huì )讀書(shū)的人記住別人思考的結論。
五、走在持續求新求變的路上
書(shū)一旦出版，就意味著(zhù)同樣的武器大家都掌握了，又要發(fā)展新的方法，這就需要依賴(lài)框架改進(jìn)技術(shù)，好比分析股票的一個(gè)軟件大家都在使用，這個(gè)軟件的邊際效應就在遞減，贏(yíng)家永遠是先發(fā)現新規則的，世界就在這樣動(dòng)態(tài)對抗中不斷進(jìn)步。
一旦你的大腦形成了結構化框架，任何信息都可以隨時(shí)找到儲藏空間，比如我走在馬路上，聽(tīng)到歌，看到MV，瞄到海報，看到靚女倩裝，雷到廣告，買(mǎi)到報刊，這些都成為我學(xué)習PPT中視覺(jué)信息。
人生不存在虛度的時(shí)間，我現在的習慣是為自己的大腦提前多貯存幾種框架，這樣每件無(wú)聊的事情，我都可以通過(guò)不同的思維為至少它找出三種用途，我不刻意去學(xué)習，我分分秒秒都在學(xué)習，包括和你聊天的時(shí)間，也是學(xué)習，也是花花世界。
當然這也許和我在幾個(gè)不同行業(yè)并發(fā)工作過(guò)有關(guān)系，但是我建議對于邏輯性強的人，應該多學(xué)一點(diǎn)感性知識的框架，對于藝術(shù)感好的人，應該多學(xué)一點(diǎn)結構分析的框架。
中國教育把人分為文科理科是錯誤的，地不分南北，人不分文理，人都愛(ài)美，人都要講理，人生缺了一環(huán)，就不完整，就會(huì )遇到某類(lèi)問(wèn)題，了然無(wú)趣。
為了做好一個(gè)PPT而學(xué)習排版配色很痛苦嗎？我不覺(jué)得，我覺(jué)得這是在提升自己欣賞美的能力，這是對我自我生命質(zhì)量的一種提高。
自從我懂一點(diǎn)PPT排版設計的皮毛，我突然發(fā)現我能評點(diǎn)我朋友的照片了，我能評點(diǎn)雜志廣告的優(yōu)劣了，我能立即指出女孩子穿衣搭配的問(wèn)題了，我能看懂電影導演的鏡頭語(yǔ)言了，我又能感受生命中許多細微的細節，他們是那么大自然是那樣被精心設計出來(lái)，等待你的眼睛去看。
我對一朋友說(shuō)，好好珍惜你的男朋友。她說(shuō)為什么？我說(shuō)看他照片我發(fā)現他是眼睛里能看見(jiàn)風(fēng)景的人，這種人往往都比較可愛(ài)，鏡頭是你眼睛的延伸，風(fēng)景是你心靈的延伸。鏡頭里有怎樣的風(fēng)景，你就是怎樣的人。
所以跨界不苦，苦的是你的專(zhuān)業(yè)你還不通，一個(gè)人不是在一個(gè)崗位做了很久就是通才。
我這里再次引用愛(ài)默生的話(huà)：知道事情該怎么做的人總是能找到工作，同時(shí)知道事情為什么這么做的人則總是能成為他的上司。其實(shí)以我的標準，大部分人兩樣都不是，談什么又專(zhuān)又通，先專(zhuān)再通？你不配，下次工作中不如老實(shí)多搬幾塊磚去。
考慮到很多行業(yè)的工作本質(zhì)和商業(yè)邏輯是可以復用的，所以又有所謂一通百通的說(shuō)法。
比如一個(gè)好銷(xiāo)售絕不是只能在一個(gè)行業(yè)做銷(xiāo)售，一個(gè)技術(shù)人員也不是只能設計一種產(chǎn)品，一個(gè)管理者也不是只能管理一類(lèi)公司，一個(gè)官員也不是只能做一個(gè)類(lèi)型的官。
別人奇怪你為什么學(xué)得快，其實(shí)你的大腦不過(guò)調用你已經(jīng)熟練掌握的重復性框架，你不過(guò)是喚醒記憶，在舊框架上增加一些新知識去融會(huì )貫通。
我覺(jué)得這個(gè)是很多時(shí)間管理的書(shū)根本沒(méi)有涉及到的一面，它們玩這個(gè)概念也好，那個(gè)方法也好，只重視就事論事的重要度緊急度驅動(dòng)，沒(méi)有結構化思考思維支撐的時(shí)間管理是無(wú)生命力的，你看了再感嘆，無(wú)非也是晚上激動(dòng)，早上起床后又原地不動(dòng)。
此外，作為一個(gè)人，不要因為某個(gè)框架在某些領(lǐng)域證明是很成功就形成對某個(gè)具體框架的依賴(lài)性。
我很喜歡卡斯帕羅夫在《棋與人生》中的說(shuō)法，大意是當你依賴(lài)某種模式獲得巨大成功時(shí)，它就成為你最大的弱點(diǎn)，往往是在你成功時(shí)，你看不見(jiàn)，但你的對手看得見(jiàn)。
我這里又很欣賞馮侖說(shuō)的一個(gè)人要做大事業(yè)必須會(huì )說(shuō)四種話(huà)：“官員的話(huà)，學(xué)者的話(huà)，商人的話(huà)，江湖的話(huà)”，四種話(huà)，就是四種結構，懂一樣，就可以成為這個(gè)領(lǐng)域的通才，懂四樣，你不做大牛都難，這個(gè)境界我是達不到的。
回答一下最開(kāi)始朋友的問(wèn)題，你的職業(yè)規劃是什么？
其實(shí)人生就是一個(gè)最大的框架，生死為界，中間是尋找，所以我一直在求新求變，不為求不敗，只為人生可以更多一點(diǎn)精彩。
我朋友說(shuō)，最大的尋找也許是吃飯的意義吧。
嗯，吃飽為基礎，吃出花樣為目標，這世界各種道理很多，歸根到底，就是這么俗。
