自我們接受學(xué)校的教育以來(lái)，在閱讀或學(xué)習過(guò)程中，為記住學(xué)習內容，養成了按順序做常規筆記的習慣。

然而我們很少意識到：此種傳統的筆記方法存在著(zhù)非常致命的弱點(diǎn)！托尼·巴贊在經(jīng)過(guò)長(cháng)期的研究和實(shí)踐

后，明確而深刻地對傳統筆記的弊端作出了簡(jiǎn)明而精辟的闡述：

1.埋沒(méi)了關(guān)鍵詞：重要的內容要由關(guān)鍵詞來(lái)表達，然而常規標準筆記中，這些關(guān)鍵詞卻埋沒(méi)在一大堆相對

不重要的詞匯之中，阻礙了大腦對各關(guān)鍵概念之間作出合適的聯(lián)想。

2.不易記憶：?jiǎn)握{的筆記看起來(lái)很枯燥，要點(diǎn)也很相似，會(huì )使大腦處于一種關(guān)催眠狀態(tài)，讓大腦拒絕和抵

觸吸收信息。

3.浪費時(shí)間：要求記些不必要的內容；讀些不需要的材料；復習不需要的材料；再次尋找關(guān)鍵詞。

4.不能有效刺激大腦：標準筆記的線(xiàn)性表達阻礙大腦作出聯(lián)想，因此對創(chuàng )造性和記憶造成消解效果，抑制

思維過(guò)程。


與傳統筆記相比，思維導圖對我們的記憶和學(xué)習可產(chǎn)生巨大的作用：

1.只記憶相關(guān)的詞可以節省時(shí)間：50％到95％；
2.只讀相關(guān)的詞可節省時(shí)時(shí)間：90％多；
3.復習思維導圖筆記可節省時(shí)間：90％多；
4.不必在不需要的詞匯中尋找關(guān)鍵詞可省時(shí)間：90％；
5.集中精力于真正的問(wèn)題；
6.重要的關(guān)鍵詞更為顯眼；
7.關(guān)鍵詞并列在時(shí)空之中，可靈活組合，改善創(chuàng )造力和記憶力；
8.易于在關(guān)鍵詞之間產(chǎn)生清晰合適的聯(lián)想；
9.做思維導圖的時(shí)候，人會(huì )處在不斷有新發(fā)現和新關(guān)系的邊緣，鼓勵思想不間斷和無(wú)窮盡地流動(dòng)；
10.大腦不斷地利用其皮層技巧，起來(lái)越清醒，越來(lái)越愿意接受新事物。

作為助記術(shù)的思維導圖為您提供了一個(gè)“十拿九穩”的記憶方法，使您的記憶能力成倍增長(cháng)；同樣創(chuàng )造性

思維導圖也把您簡(jiǎn)單的創(chuàng )造性思維模式向四周無(wú)限地發(fā)散！書(shū)山有路勤奮是路，學(xué)海無(wú)涯方法是舟，思維

導圖將是您一生受益的優(yōu)秀學(xué)習方法！