在我們的傳統中，有一個(gè)重要的教育觀(guān)念，就是要教育孩子：自己的事情自己做。
鍛煉孩子能夠自己的事情自己做，在越來(lái)越多的事情上能夠不依賴(lài)別人，這一點(diǎn)肯定重要。
但最近刷爆朋友圈的幾篇文章《千萬(wàn)別對孩子說(shuō)，自己的事情自己做》、《自己的事情自己做，傷的是孩子的安全感》等等，卻幾乎完全否定了這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。
是什么導致“自己的事情自己做”居然成了洪水猛獸？讓人聞之色變？
我們先來(lái)看看那幾篇文章中幾個(gè)舉例：
一個(gè)六七歲的女孩在學(xué)習騎二輪自行車(chē)，媽媽在一旁教著(zhù)。
女孩怎么學(xué)都不會(huì )，總是摔跤。
一開(kāi)始，孩子會(huì )哭，會(huì )害怕，坐在地上淚眼朦朧地看著(zhù)媽媽?zhuān)驄寢屒蟊ПА?/p>
可是，媽媽卻不為所動(dòng)：
“這有什么，獨立一點(diǎn)?！?/p>
“自己的事情自己做，摔倒了就自己站起來(lái)?！?/p>
就這樣，女孩站起來(lái)、跌倒、站起來(lái)、再跌倒，不斷循環(huán)。
直到最后，女孩完全放棄了對媽媽的求助，變得沉默不語(yǔ)。
最終，孩子也沒(méi)能學(xué)會(huì )如何騎自行車(chē)。
4月中旬，一位21歲的女孩跳樓自殺。
父親悲痛欲絕，整理遺物時(shí)，被徹底震驚。
原來(lái)，女兒一直在還網(wǎng)貸，每個(gè)月4千塊的工資，卻要還七八千的欠款。
三年來(lái)，女兒拆東墻補西墻，前前后后還了8萬(wàn)多，但利滾利，至今還欠著(zhù)17萬(wàn)！
那天，女兒的銀行卡上只剩下1塊多，支付寶上只剩下七塊錢(qián)。
數年的壓力，在那一刻崩潰，她最終選擇了自殺。
而讓爸爸最痛苦、最難以接受的卻是 ：
「這個(gè)事情現在看來(lái)是很小的一件事，網(wǎng)貸它大不了就十幾萬(wàn)嘛，這個(gè)錢(qián)也沒(méi)多少……」
這兩個(gè)例子一個(gè)是由于媽媽?xiě)B度，求助未遂。
另一個(gè)可能有多方面的復雜原因，未敢求助。
顯而易見(jiàn)，都是悲劇。
先拋開(kāi)第二個(gè)案例不表，因為年輕女孩不求助家人的原因肯定是多方面的，我們不了解當事人的實(shí)際情況，也就不予置評。
而第一個(gè)例子，媽媽的做法顯然很好理解，她強調“要自己做”，出發(fā)點(diǎn)是想訓練孩子獨立的能力。
但如果一味強調“要自己做”，那就有可能影響到孩子的安全感。
獨立的第一步確實(shí)都會(huì )有痛苦，不過(guò)為人父母，我們千萬(wàn)不要只教會(huì )了孩子獨立，卻忘記了教會(huì )孩子如何向外界求助。
米歇爾·蘇利文在TED演講中曾說(shuō)：
「尋求幫助，是一種能力，并不是弱點(diǎn)?！?/strong>
當孩子向我們求助時(shí)，一味地數落和打擊，只會(huì )讓孩子失去向外界求助的能力，要走更多彎路。
記得看過(guò)一個(gè)小故事：
爸爸帶著(zhù)5歲的孩子來(lái)到野外，指著(zhù)一個(gè)大石頭告訴他：如果今天你能推動(dòng)這塊石頭，就能提前得到一個(gè)月的零花錢(qián)。
孩子用盡了所有的方法，依舊沒(méi)有撼動(dòng)石頭分毫。最終垂頭喪氣。
這時(shí)候爸爸來(lái)到身邊，稍微一用力，就推動(dòng)了石頭。
“孩子，你雖然很努力，但是并沒(méi)有用盡所有的資源，比如說(shuō)，向我求助?！?/p>
一個(gè)孩子的生存競爭力，不取決于他自己能夠獨自做多少事，而取決于他能夠獲得多少他人的幫助。
（這里所謂的他人，主要就是指父母等成人養育者。）
——路易斯·科佐利諾 （美國神經(jīng)心理學(xué)家）
能否得到父母的幫助對孩子來(lái)講是至關(guān)重要的，也是安全感的重要組成。
大家都知道安全感這個(gè)概念，也都知道安全感很重要，是心理健康的重要基石。
前面提到幾個(gè)例子，包括極端案例，都是心里缺乏安全感的孩子。
學(xué)騎車(chē)的小女孩，可能心里已經(jīng)萌芽了一個(gè)“媽媽不可靠”的影子。
而因網(wǎng)貸殞命的女孩，則可能始終都沒(méi)有享受到家里給的“安全感”。
那到底什么是安全感呢？
在和父母們交流的時(shí)候，經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到有人說(shuō)：我覺(jué)得我的孩子安全感不夠?；蛘哒f(shuō)某個(gè)孩子是缺乏安全感的孩子。
我們的孩子，可以說(shuō)基本上都是從來(lái)不缺吃穿，也幾乎沒(méi)經(jīng)歷過(guò)事故、戰爭和自然災害，一直都生活得很安全，那么安全感不足是怎么造成的呢？
造成安全感不足的重要原因之一，就是孩子覺(jué)得得不到足夠的幫助。
要想真正理解安全感，就必須理解人的一個(gè)重要屬性，就是社會(huì )性。
人是高度社會(huì )化的動(dòng)物，人與人之間既相對獨立，又相互依賴(lài)，因此對于每一個(gè)人的生存，不僅需要自己做事的能力，同時(shí)也需要得到他人幫助的能力，這兩項能力是缺一不可的。
而對于孩子來(lái)說(shuō)，得到他人幫助尤其重要，因為嚴格地講，人類(lèi)的孩子假如得不到他人的幫助，那就根本無(wú)法生存。
每個(gè)孩子都具備一個(gè)本能，就是要經(jīng)常確認父母是否能提供幫助，如果他發(fā)現得不到足夠的幫助，他就會(huì )覺(jué)得不安全。
可是，怎么會(huì )得不到足夠的幫助呢？我們怎么會(huì )不幫助孩子呢？別說(shuō)幫助了，我們?yōu)榱撕⒆痈冻隽四敲炊嗟臓奚夹母是樵秆健?/p>
相信這是絕大多數父母的心聲。但是，孩子也這么認為嗎？
再給大家分享過(guò)這樣一個(gè)故事：
小男孩在從幼兒園回家的路上想喝飲料，爸爸給買(mǎi)了一瓶。但是孩子擰不開(kāi)瓶蓋，想要爸爸幫忙。
但爸爸認為兒子沒(méi)有足夠努力，男孩子怎么可以什么事都要求別人幫忙呢，因此跟他說(shuō)“自己擰開(kāi)，擰不開(kāi)就別喝了”。
最后，孩子就是沒(méi)喝成飲料。
要求孩子自己擰開(kāi)瓶蓋，鍛煉他努力自己的事自己做的能力，有什么錯嗎？
剛才說(shuō)過(guò)，努力自己做和得到他人幫助，這兩件事是缺一不可的。因此鍛煉孩子努力自己做本身沒(méi)有錯，但是有一個(gè)前提，就是不能讓孩子覺(jué)得爸爸媽媽不幫他。
在這里要說(shuō)一下孩子的大腦發(fā)育狀況。孩子的大腦還非常不成熟，因此他對一件事情形成的認識，還處在非黑即白、以偏概全的階段。
在讓孩子自己擰瓶蓋這類(lèi)事情中，父母可能只是簡(jiǎn)單地認為——我是在教給他們“要自己努力”的道理。
但這樣的經(jīng)歷在孩子大腦中形成的認識很可能是：我需要幫助時(shí)，我爸爸不會(huì )幫我。
那么難道說(shuō)我們就要幫助孩子做所有的事嗎？當然不是。即使我們這么做了，也只是讓孩子得到了幫助，沒(méi)有讓他有機會(huì )鍛煉自己的能力。
有沒(méi)有二者兼顧的辦法？
還是以擰瓶蓋為例，爸爸可以這么做——
會(huì )毫不猶豫地表現出愿意幫助他的態(tài)度，但行動(dòng)上并不一定就是伸手把瓶蓋擰開(kāi)。
爸爸說(shuō)：“好嘞，我來(lái)幫你！”然后可以握住瓶子，讓我兒子來(lái)擰瓶蓋。
也可以用拿過(guò)瓶子，表情稍微夸張地使勁擰，邊擰邊說(shuō)：“哎呦，還真夠緊的嘿。我擰幾下擰不開(kāi)?！痹俳o孩子——“換你試試”。
這樣輪流來(lái)，不管最后是誰(shuí)擰開(kāi)的都沒(méi)關(guān)系，總之這會(huì )讓孩子參與到一個(gè)合作努力的過(guò)程中，既讓他努力了，又不會(huì )讓孩子覺(jué)得他需要幫助時(shí)，爸爸卻袖手旁觀(guān)。
這跟“事情與心情的區別”類(lèi)似——
我們只需要在心情的層面表達有求必應的態(tài)度，但在具體事情的層面，并不一定就是伸手幫孩子把事情做了。
我們可以有很多方法既讓孩子覺(jué)得爸爸媽媽愿意幫他，又有機會(huì )繼續努力鍛煉自己。
很多專(zhuān)業(yè)人士都一再強調必須讓孩子在心里確信能夠隨時(shí)得到父母的幫助，借用游戲力作者科恩博士的話(huà)說(shuō)，就是：要讓孩子知道，爸爸媽媽會(huì )隨叫隨到。
對于這樣的觀(guān)點(diǎn)，我們可能會(huì )擔心：這樣下去，孩子不就變得事事依賴(lài)大人了嗎，不就沒(méi)機會(huì )鍛煉自己的能力了嗎？
這其實(shí)是把事情上的幫助和心情上的幫助搞混了。
咱們仔細回顧一下孩子成長(cháng)的過(guò)程，就會(huì )發(fā)現一個(gè)非常有意思的現象：
在自然的發(fā)展過(guò)程中，孩子會(huì )先努力練習自己走路，等到會(huì )自己走了，就開(kāi)始粘著(zhù)讓大人抱。
在很多事情上都是類(lèi)似的模式：孩子先要自己吃東西、先要自己穿衣服，你喂他幫他，他還會(huì )不干，等真的有能力自己吃、自己穿了，他就開(kāi)始要求大人喂飯、要求大人幫著(zhù)穿衣服了。
有人把這說(shuō)成“行為倒退”，其實(shí)這個(gè)現象的真正含義，是孩子在本能地確認：
我現在能自己走開(kāi)了，那我還能隨時(shí)回到爸爸媽媽身邊嗎？
我現在能自己做很多事情了，那么爸爸媽媽還會(huì )幫我嗎？
在這種時(shí)候，我們需要做的，不是讓孩子繼續鍛煉，因為他已經(jīng)鍛煉過(guò)了，現在我們需要做的，是給孩子一個(gè)肯定的答案：爸爸媽媽仍然會(huì )幫你。
對于孩子，能夠隨時(shí)得到爸爸媽媽幫助的世界，才是安全的世界。
結語(yǔ)
父母對孩子最好的愛(ài)，就是該放手的時(shí)候放手；
而當孩子陷入絕境之時(shí)，又能給予孩子足夠的精神支撐。
只有這樣，孩子一路上才能走得更穩健。
既能放心去闖，去努力過(guò)好每一天；
又能在遇到絕境之時(shí)，向外界求助，獲得他人的幫助！
孩子，無(wú)論你的前方是什么，你的身后始終有我們！
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