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舒老師說(shuō)1：寫(xiě)作是孩子一生中最重要的教育
問(wèn)：在中小學(xué)的所有學(xué)科里面，哪一個(gè)科目最重要？
答：其實(shí)目前中小學(xué)所有科目中有一個(gè)科目和說(shuō)的答案有關(guān)系，那就是語(yǔ)文教育，當然講的并非是語(yǔ)文教育。
寫(xiě)作教育是孩子一生中最重要的教育。
在古代的科舉考試中，我們也應該知道古人考試并非如現在考數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)，而是考一篇作文。
面對現在望子成龍，望女成鳳的成功父母，可以關(guān)注一下現在高考語(yǔ)文教育中作文分數：占了三分之一以上。
因此即使從為孩子考試分數來(lái)說(shuō)作文教育也是值得我們每一個(gè)家長(cháng)重視的。
當然更重要的原因是作文表現了一個(gè)孩子的人生觀(guān)、思想觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，所謂文如其人，文章千古事。
教育孩子寫(xiě)好作文，離成功教育孩子就接近了很大一步了。
· 舒老師說(shuō)2：教育孩子在寫(xiě)作要找到專(zhuān)業(yè)
問(wèn)：如何提高孩子的寫(xiě)作水平？
答：著(zhù)名作家鄭淵潔說(shuō)過(guò)：如果一個(gè)家長(cháng)要學(xué)開(kāi)車(chē)的話(huà)，教練不會(huì )開(kāi)車(chē)，不太可能教會(huì )我們開(kāi)車(chē)。
同樣如果我們讓孩子學(xué)習乒乓球的時(shí)候，作為成功父母首先會(huì )關(guān)注教練會(huì )不會(huì )打球，而且教練的打球技術(shù)如何等一些問(wèn)題，因此教練不會(huì )打球不太可能讓孩子學(xué)好打球。
寫(xiě)作的道理其實(shí)也是一樣，只是成功父母沒(méi)有想過(guò)，盲目的請一些語(yǔ)文老師輔導，或者認為寫(xiě)作非常簡(jiǎn)單，自己可以輔導。
其實(shí)語(yǔ)文教育和作文教育是兩回事情，并不是說(shuō)不能請學(xué)校的語(yǔ)文老師輔導，但假如語(yǔ)文老師沒(méi)有一定寫(xiě)作水平，盲目的按照教育大綱輔導孩子輔導作文，這是非?？膳碌?。
建議成功父母輔導孩子作文的時(shí)候找到懂教育大綱又能寫(xiě)得一手好文章的老師，當然最好是找已經(jīng)出版書(shū)籍的作家以及懂的教育心理學(xué)又能寫(xiě)作的教育專(zhuān)家老師，這和學(xué)開(kāi)車(chē)找會(huì )開(kāi)車(chē)的教練道理是一樣的。
· 舒老師說(shuō)3：寫(xiě)作就是怎么說(shuō)怎么寫(xiě)
問(wèn)：舒老師，你本人有幾十萬(wàn)的文字專(zhuān)著(zhù)，而且是專(zhuān)業(yè)研究教育的人士，你認為孩子寫(xiě)作應該注重什么？
答：我也是深受應試作文的陷害，在老師教怎么寫(xiě)開(kāi)頭、中間、結尾中長(cháng)大的。
其實(shí)在我后來(lái)的文字實(shí)踐中發(fā)覺(jué)一個(gè)體會(huì )，文無(wú)定法，盲目教孩子作文知會(huì )讓孩子不會(huì )作文。
對于現在的作文教育來(lái)說(shuō)，家長(cháng)以及老師要求孩子寫(xiě)的不是唐詩(shī)、宋詞，而是指白話(huà)文，無(wú)論哪一種體裁的白話(huà)文，最通俗的方法就是怎么說(shuō)怎么寫(xiě)。
看一些近代、現代的作家出版的書(shū)籍，其實(shí)都是怎么說(shuō)怎么寫(xiě)的結果，近代白話(huà)文推廣學(xué)者胡適也談到了白話(huà)文就是“我手寫(xiě)我口”。
因此成功父母以及老師在輔導孩子寫(xiě)作的時(shí)候不要把簡(jiǎn)單的問(wèn)題復雜化，白話(huà)文寫(xiě)作是非常簡(jiǎn)單的事情。
· 舒老師說(shuō)4：讓孩子寫(xiě)上自己的感覺(jué)
問(wèn)：如果讓孩子怎么說(shuō)怎么寫(xiě)，會(huì )讓孩子在老師教育下產(chǎn)生千篇一律的感覺(jué)嗎？
答：同樣的生活對于不同的孩子感受應該是不一樣的，所謂“有一千哈姆雷特就有一千個(gè)哈姆雷特”。
我曾經(jīng)參加一個(gè)美國課程，在課程前后都要說(shuō)“我現在感覺(jué)要說(shuō)的是……”，這是非?？茖W(xué)的教育課程設計。
因為相同的事情對于每個(gè)人的感覺(jué)都是不一樣的，比如李白看到了月亮，會(huì )想到了故鄉，可是愛(ài)好天文的孩子可能想像到浩瀚的宇宙，愛(ài)好繪畫(huà)的朋友可能看到光的折射明暗等。
成功父母以及老師在教育中對孩子的寫(xiě)作應該不斷啟迪孩子的感知部分，并尊重孩子的感知和啟發(fā)孩子的感知部分。
在圣人孔子說(shuō)：“毋意，毋必，毋固，毋我”，老子說(shuō)：“吾之大患者在吾有身，及吾無(wú)身，何患之有？”以及釋迦牟尼佛說(shuō)：“無(wú)我相，無(wú)人相，無(wú)眾生相，無(wú)壽者相。”無(wú)不不在闡述“知”是生命之成為生命的根本。
其實(shí)中考高考作文關(guān)鍵在于感知部分，也就是思想部分，這也是古人為什么考狀元考作文的原因，因為文如其人，文章展現著(zhù)一個(gè)人的人品、人格、世界觀(guān)、審美觀(guān)等。
· 舒老師說(shuō)5：讓孩子每天堅持寫(xiě)
問(wèn)：有沒(méi)有非常好的讓孩子提高學(xué)習寫(xiě)作的方法？
答： 首先是掌握正確寫(xiě)作方法，其次就是《論語(yǔ)》第一章第一句說(shuō)的“學(xué)而時(shí)習之”了。
小學(xué)生作文不需要太大修改是希望成功父母不要把注意力集中在孩子的作文表面現象上，而是期待成功父母關(guān)注孩子在學(xué)習中是不是對文字有了興趣以及自信。
讓孩子每天堅持在寫(xiě)，通過(guò)不斷的練習，其實(shí)不僅僅是在培養孩子學(xué)習作文，更是幫孩子在培養一個(gè)卓越的習慣。 國內頂尖教育家舒云濤談作文教育（二） · · 舒老師說(shuō)6：用心贊美自己的孩子 問(wèn)：孩子堅持了一段時(shí)間，還是沒(méi)有把作文寫(xiě)好應該怎么辦？ 答：現在的小學(xué)生作文開(kāi)始就是被老師扣分過(guò)來(lái)的，這個(gè)不符合少兒心理學(xué)的規律。 想一下如果我們去單位上班，每天被老板扣分，我們肯定對上班沒(méi)有興趣，現在的孩子作文一提起來(lái)沒(méi)有興趣就是因為我們成功父母和老師缺少對孩子的贊美。 關(guān)鍵不在于孩子寫(xiě)得好不好，只要孩子在堅持，我們就應該去贊美，因為我們在培養孩子一種卓越的習慣。 在“生命教育”課題中我講過(guò)西方最好的教育方法就是“游戲”，也就是玩中學(xué)，因此可以讓孩子參加網(wǎng)際學(xué)校作文館平臺，通過(guò)家長(cháng)和老師的鼓勵，不斷堅持，不僅僅提高寫(xiě)作能力，更是幫孩子的生命做一個(gè)美好的記錄。 至于效果好不好，不要輕易相信學(xué)校作文的評分，作文教育很重要，那是指中考作文和高考作文，而不是期末測試的作文。 成功父母不應該近視，而是應該學(xué)會(huì )遠視，要相信孩子潛在的能量，相信滴水穿石的力量，教育就是簡(jiǎn)單的事情重復去做。 · 舒老師說(shuō)7：中學(xué)生作文需要不斷修改 問(wèn)：對于初中生，也是鼓勵不需要修改嗎？ 答：對于小學(xué)生作文不太需要修改可能會(huì )有很多老師以及成功父母反對，其實(shí)小學(xué)階段真的是對文字培養啟蒙興趣的階段，贊美比修改重要多得多。 小學(xué)的時(shí)候輔導如果沒(méi)有專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作老師或者專(zhuān)家輔導的話(huà)，盡量不要輔導孩子，這個(gè)道理就象學(xué)武術(shù)一樣，學(xué)了一套拳術(shù)如果方法不對，將來(lái)要花很長(cháng)時(shí)間去改。 “生命教育”是注重本質(zhì)的教育，成功父母在孩子小的時(shí)候可以關(guān)注孩子的寫(xiě)字是不是端正，還有作文的時(shí)間時(shí)間有沒(méi)有拖延等情況。 到了初中的時(shí)候，孩子的感知能力得到增強，自己都會(huì )自發(fā)記日記，因此要讓孩子養成用文字記錄生活，用文字來(lái)表達生活的習慣。 另外應該讓孩子學(xué)會(huì )讓孩子自己養成修改作文的習慣，畢竟孩子的作文要應付考試，好的文章是靠改出來(lái)的。 因此初中以上的作文和小學(xué)的時(shí)候相反，要不斷的修改，除了有文字天賦的孩子外，即使作家的文章都是靠改出來(lái)的，包括我們熟知的《紅樓夢(mèng)》。 · 舒老師說(shuō)8：讓孩子做一朵真實(shí)的小花 問(wèn)：孩子在作文中都會(huì )為了考試或者老師的作業(yè)加入一些虛構的東西，這個(gè)對孩子有幫助嗎？ 答：其實(shí)歷屆中考高考的作文不可能會(huì )讓孩子寫(xiě)童話(huà)或者小說(shuō)，因此要關(guān)注孩子思想的部分。 現在的孩子有很多作文都是自己編寫(xiě)的，這不是孩子原因，而是國家教育大綱規定不科學(xué)。 比如在小學(xué)語(yǔ)文中有這樣一個(gè)教育要求：請同學(xué)們有感情的朗讀課文。這讓我想起了小時(shí)候也在老師要求下有感情的讀《再見(jiàn)了，親人》這本書(shū)。 現在回憶起來(lái)，這種感情純粹是一種假的感情，即使那時(shí)候老師要求下被老師表?yè)P有感情朗讀的同學(xué)，并不是真實(shí)的感情。 因此在家庭教育中如果孩子還在讀小學(xué)就不應該去關(guān)注孩子是不是有感情的朗讀，而是關(guān)注孩子的發(fā)聲是不是放松，發(fā)音是不是標準，朗誦的時(shí)候是不是有節奏等這一些技巧性的基本功問(wèn)題。 “生命教育”課題中有這樣一句話(huà)：讓孩子培養成大自然田園上散發(fā)著(zhù)芳香的真實(shí)小花，而不是把孩子培養成花店里看上去很漂亮的假花。 · 舒老師說(shuō)9：作文教育就是教育孩子如何做人 問(wèn)：對于現在的小學(xué)語(yǔ)文作文體制，如何去更好的彌補？ 答：無(wú)為是一種比較好的作文教育方法，所謂《道德經(jīng)》中所說(shuō)的：“道可道，非常道”。 文章是很難教的，沒(méi)有幾個(gè)孩子盲目去學(xué)習所謂的補習班而得到真正成長(cháng)的，這是現在家長(cháng)對教育迷茫的表現。 在成功父母沒(méi)有非常專(zhuān)業(yè)老師前，先讓孩子把《改變一生的六十四個(gè)卓越行為習慣》學(xué)習好。 因為卓越的人格可以給孩子未來(lái)的高考作文帶來(lái)幫助，作文輔導其實(shí)就是輔導孩子如何做人的過(guò)程。 · 舒老師說(shuō)10：掌握思維是學(xué)習寫(xiě)作的關(guān)鍵 問(wèn)：我的孩子感知部分不錯，但文章寫(xiě)起來(lái)沒(méi)有頭緒應該怎么辦？ 答：超級學(xué)習(Excellerated Learning)也叫心智圖法，超級學(xué)習是由美國許多大學(xué),心理研究者和教育專(zhuān)家所發(fā)展出來(lái)的。 超級學(xué)習的效益,已經(jīng)被具體的測量出來(lái),心理學(xué)家曾記錄,它至少產(chǎn)生300%的快速有效學(xué)習。 聯(lián)合國文教組織曾意識到超級學(xué)習對寫(xiě)作以及學(xué)習產(chǎn)生的效果,它可以讓學(xué)生在短短兩年內吸引和保存兩年才能完成的語(yǔ)言課程。 建議您和孩子一起參加網(wǎng)際學(xué)校作文館的超級學(xué)習法視聽(tīng)課程，讓自己和孩子的思維得到一個(gè)提升和突破。 · · · · · · · · ·
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