婷婷小時(shí)候爸爸媽媽經(jīng)常吵架，甚至大打出手，那時(shí)的婷婷惶惶不可終日，每天都害怕回家面臨的又是一場(chǎng)戰爭，經(jīng)常在我家待到深夜才不得不回去，總說(shuō)如果我媽媽是她媽媽就好了。但是突然有一天她的爸爸媽媽不再吵架，反而變得客氣起來(lái)，雖然沒(méi)有了以往的爭吵和打罵，但仿佛世界都變了。婷婷總覺(jué)得家庭氣氛從此變得怪怪的，但又說(shuō)不清楚哪里不對，直到她18歲生日后的第二天，一切都明白了，父母早就協(xié)議離婚，只是為了她還要裝著(zhù)相安無(wú)事的樣子，生日過(guò)后，婷婷的爸爸立馬搬出那個(gè)家，走的時(shí)候那種決絕，那種解脫的表情和眼神，她永遠無(wú)法忘記，父母為了她在一起演了十幾年的戲，真不知道是該高興還是悲哀。
現在婷婷也已為人妻，并且在一家公立幼兒園做專(zhuān)職老師，她在班里還是班長(cháng)，能歌善舞的她舞蹈還獲得過(guò)北京市二等獎，對班里的每個(gè)孩子都關(guān)愛(ài)備至，孩子們的家長(cháng)對婷婷的評價(jià)非常高。其實(shí)婷婷早已到了生孩子的年齡，剛開(kāi)始我們都以為她是為了工作沒(méi)要孩子，有一次聚會(huì )說(shuō)起來(lái)，才知道小時(shí)候的爸爸媽媽的關(guān)系給她留下的陰影太大了，特別糾結，從她自己本身來(lái)講很渴望能有自己的孩子，但怕重蹈覆轍，遲遲不敢要，她無(wú)法面對孩子失去爸爸或者媽媽的恐懼，沒(méi)有了爸爸或者媽媽對于孩子來(lái)說(shuō)都是帶有傷害性的。對于這樣的孩子來(lái)說(shuō)，單親的影響是一生的，如果得不到良好的引導和撫慰很容易造成致命的心理問(wèn)題。
每個(gè)家庭的破裂，仿佛是“天降橫禍”，每對離婚的男女，離婚后都說(shuō)自己像蛻了一層皮的感覺(jué)，何況是對一個(gè)年幼的孩子，大部分離婚的家庭都是自己把離婚手續辦好了，才會(huì )告訴孩子，所以他們一點(diǎn)心理準備都沒(méi)有，因而他們遭受的打擊比父母更大。而且孩子比大人敏感、脆弱，他們還不具備自我調整心理的能力，一時(shí)還難以面對家庭破裂的殘酷現實(shí)，因而會(huì )感到無(wú)所適從、悶悶不樂(lè )。孩子也懂得比較，他們會(huì )拿自己的現在與過(guò)去比，感到自己處境已大不如前，拿自己與健全家庭的孩子比，自感不如別人家的孩子，因此會(huì )產(chǎn)生很?chē)乐氐淖员靶睦?，做事變得膽怯，缺乏自信，缺乏進(jìn)取和積極向上的精神。
當孩子看到同伴們與父母親親熱熱、幸福美滿(mǎn)地玩耍、嬉戲的時(shí)候，他們最容易想到自己過(guò)去的生活。而現在是今非昔比，心中的悲傷、失落使得他們產(chǎn)生憂(yōu)郁和自卑的心理，孩子們找不到自己的快樂(lè )，看不到自己的快樂(lè )在那里，于是拒絕快樂(lè )，沉浸在憂(yōu)慮、悲傷中。
同時(shí)孩子這時(shí)最敏感，面對同伴們和社會(huì )的關(guān)懷，他們會(huì )過(guò)于在意，甚至發(fā)生誤解，長(cháng)而久之，他們將從人群之中脫離出來(lái)，進(jìn)入自我封閉和孤獨的空間，從而導致性格交流的極大障礙，長(cháng)此以往，他們就會(huì )產(chǎn)生心理疾病。
單親家庭的孩子的特別容易自我責備、自我鄙視、自我輕蔑，將一切的不如意歸因于自己不好，對自己所做的事抱有恐懼傾向。單親家庭的子女有較為強烈的自卑感，他們感到自己不如別人，悲觀(guān)失望。
由于對覺(jué)得自己一無(wú)是處，因此他們把工作和學(xué)習的失敗歸因于自己的無(wú)能，產(chǎn)生不安、內疚、失望等消極的情緒體驗，從而導致自己的整個(gè)心理失去平衡。
久而久之，他們對自己失去了信心，甚至對那些稍加努力就可以完成的任務(wù)，也往往因自嘆無(wú)能而輕易放棄。許多單親家庭子女受到批評后，總認為是自己不好，在別人笑自己的時(shí)候，總認為是自己做錯了什么事。
因為父母的分裂，必然曾經(jīng)給帶來(lái)家庭的硝煙或冷戰，婷婷那時(shí)就覺(jué)得生活特別壓抑，回到家大氣都不敢出，甚至每天在學(xué)校上學(xué)時(shí)也是心事重重的，時(shí)時(shí)擔心爸爸媽媽是不是又吵架了。因為爸爸媽媽吵完架，爸爸往往是一走了之，剩下媽媽一個(gè)人淚流滿(mǎn)面的，一直和婷婷嘮叨，都是為了她才如何如何，婷婷成天處在恐懼和擔憂(yōu)中，沒(méi)有安全感，時(shí)刻擔心、害怕家庭戰爭的爆發(fā)，會(huì )使自己體無(wú)完膚。
單親家庭是脆弱的，也是動(dòng)蕩不安的，單親家庭最大的受害者，當然是失去父(或母)疼愛(ài)的孩子。他們是弱小的，除了父母和家庭，他們一無(wú)所有。所以失去父(或母)對他們的打擊和心理壓力就可想而知了。我們力求在家庭分裂不可逆轉的情況下，把對孩子的傷害降到最低，讓孩子的教育得到最大程度的得到最大程度的彌補。
1、尋求孩子的需求點(diǎn)
人每時(shí)每刻都有需求，抓住了需求點(diǎn)也就抓住了孩子心靈上的關(guān)節點(diǎn)。單親家庭孩子最缺少的是親情，他們的需求點(diǎn)無(wú)外乎有：需求家庭的溫暖，需求成功的喜悅，需求別人的理解等?？梢哉埻瑢W(xué)或者朋友為他們過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的生日，多鼓勵孩子參加一些集體活動(dòng)，用親情和集體的溫暖撫慰他們心靈的創(chuàng )傷，給他們以親切的關(guān)懷，使他們感受到親情般的愛(ài)憐和溫暖。從而讓他們愿意和你交流，愿意向你坦露他們的心聲。
但不要無(wú)原則地遷就、溺愛(ài)孩子。在喪偶或離異之后，父母往往更加憐憫孩子，什么事都依孩子，一切都任由孩子擺布，寧愿自己受苦受累，也不讓孩子受一點(diǎn)“委屈”。其結果常常導致孩子處處以我為中心，變成自私、專(zhuān)橫和任性的“小霸王”，缺乏同情心和責任感，不懂得尊重他人，甚至瞧不起含辛茹苦養育他們的父、母。
2、善于抓住孩子的閃光點(diǎn)
閃光點(diǎn)即一個(gè)人的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)。抓住人的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處來(lái)肯定、鼓勵、表?yè)P，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，都能有效地打消人的自卑感，喚起人的進(jìn)取心。每個(gè)人都有閃光點(diǎn)，單親家庭的孩子也不例外，當他們在學(xué)習上有創(chuàng )造性見(jiàn)解時(shí)，家長(cháng)和教師則要格外夸獎和給予肯定。對單親家庭孩子應該多一分鼓勵，少一分指責；多一分溫情，少一分冷漠。
及時(shí)解開(kāi)孩子的思想疙瘩。單親家庭的孩子往往比較敏感，有些事情會(huì )使他們產(chǎn)生微妙的心理變化。家長(cháng)要多注意孩子的言行，發(fā)現有異常的苗頭，及時(shí)跟孩子談心，了解情況之后，能及時(shí)疏導的就及時(shí)疏導。有的問(wèn)題一下子解決不了，要進(jìn)行更多的調查分析，考慮妥善的解決措施。
如果是離異家庭，不管哪一方帶孩子，都應該讓孩子與另一方面有接觸與交流的時(shí)間，告訴孩子，爸爸媽媽離婚是爸爸的原因，但是爸爸媽媽對孩子的愛(ài)一點(diǎn)都不會(huì )減少，讓孩子真切的感覺(jué)到父母之愛(ài)。如果有可能，應該讓孩子與父母同時(shí)團聚，這在現代社會(huì )不僅應該，而且可能。不是夫妻，也可以是朋友嘛，何況還有共同的下一代。還要讓孩子與其他親友中的長(cháng)輩接觸，擴大孩子的交往面，家長(cháng)的同事也是交往對象。這對孩子的成長(cháng)有好處。
3、善于發(fā)現他們的興趣
興趣是做事情的基礎和前提條件。每個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好。只有充分展示自己的興趣、特長(cháng)，才能培養和樹(shù)立自信心。單親家庭孩子恰恰在展示自己興趣特長(cháng)方面存在問(wèn)題。如果我們不能及時(shí)發(fā)現并予以發(fā)展，就會(huì )失去教育轉化使其成才的機會(huì )。孩子的自信心，緊張度，特別是孩子對所學(xué)知識的興趣都會(huì )影響知識的遷移。因此家長(cháng)必須善于發(fā)現并及時(shí)引導孩子的興趣，并適時(shí)地把這一興趣遷移到有利于孩子身心發(fā)展的軌道上來(lái)。這樣才能產(chǎn)生較好的教育效果。
人生在世不可能一帆風(fēng)順，不可能沒(méi)有挫折。對挫折如果處理得好，就可能成為孩子進(jìn)步的新起點(diǎn)、前進(jìn)的新動(dòng)力；處理得不好，則會(huì )變?yōu)樗枷肷系南禄c(diǎn)、倒退點(diǎn)。單親家庭孩子身上的挫折點(diǎn)很多，不僅表現在父母的離異上，在生活、交友等方面也有挫折。為此，家長(cháng)必須抓住這一思想轉變的關(guān)節點(diǎn)，及時(shí)地進(jìn)行勸慰、開(kāi)導。
有許多單親家長(cháng)與孩子相依為命，把孩子當作生活中唯一希望，唯恐孩子不安全、出事故。對孩子的生活包辦代替，使孩子從小就養成衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的習慣，還采取種種辦法來(lái)限制孩子的活動(dòng)，這也不行，那也不準，生怕孩子出問(wèn)題，孩子事事不能獨立，沒(méi)有機會(huì )親自去體驗一些生活中必不可少的“風(fēng)險”，這樣的孩子缺乏獨立意識，一旦離開(kāi)了家長(cháng)，便不知如何面對生活中的困難和挫折了。
每個(gè)離異家庭的孩子是不幸的，但是離異的家長(cháng)能夠站在孩子的角度，多給孩子正確的引導和教育，不要自私的把孩子的教育推給一方，更不能把孩子不負責任的讓奶奶爺爺，或者姥姥姥爺來(lái)帶，從此以后就當甩手掌柜。大人因為不可調和的矛盾實(shí)在不能在一起了，是可以理解和接受的，但是對孩子的感情不能因為你們的分開(kāi)而不理不睬，盡管離婚了，但是對孩子的教育和感情不能打折扣，應該給予孩子更多的關(guān)愛(ài)，這樣也會(huì )把因離異而對孩子的造成的傷害降到最低，其實(shí)生活中不乏有很多單親家庭教育出來(lái)的成功案例，其實(shí)不管是離異家庭還是非離異家庭，只要用心用愛(ài)去教育孩子，盡職盡責的對待孩子，都會(huì )有良好的回饋和收獲的，你種下什么樣的種子就會(huì )收獲什么樣的果子，清清堅信一分耕耘一分收獲！
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