父母與孩子的關(guān)系并不象想象的那么簡(jiǎn)單，其實(shí)許多時(shí)候家長(cháng)把自己和孩子的定位關(guān)系沒(méi)有搞好，會(huì )產(chǎn)生許多問(wèn)題。
首先，要把自己的孩子定位于一個(gè)人，一個(gè)普通人，大多數人是普通的，現在許多家長(cháng)望子成龍的心情非常強烈，其實(shí)越這樣對孩子的教育就容易走入誤區。世界上還是普通人多，包括我們自己，希望自己的孩子能夠成就大無(wú)可厚非，但先要把自己的心態(tài)放正。許多人有這樣的心理，希望讓自己的孩子達到自己沒(méi)有或不可能達到的位置。這樣的思想在中國自古就有，把自己的希望寄托到孩子身上，這樣的思想不太好，在這樣的思想指導下，很容易走入誤區。應該放正自己的心態(tài)，只要孩子按照正常的道路走就可以了。以平常的心態(tài)教育孩子是好的，勝不驕，敗不妥。
在平常大多數時(shí)間下，家長(cháng)要把孩子當做朋友，以好朋友的心理對待孩子的不足，隨著(zhù)孩子的年齡增大，男孩普遍喜歡和父親在一起，而女孩則喜歡和母親在一起。這樣以自己的行為影響孩子是很重要的，家長(cháng)的每個(gè)言談和動(dòng)作都在潛移默化的影響孩子，想把孩子教育好，就必須想把自己的缺點(diǎn)改正。家長(cháng)可以把自己的優(yōu)點(diǎn)教給孩子，同樣也可以把自己的不足讓孩子學(xué)習。由于中國的傳統觀(guān)念，許多家長(cháng)仍然把自己的孩子當作自己的下屬，是自己的擁有的，這樣的觀(guān)念在教育孩子是有不良反應。在高壓和隔閡下，怎么能夠知道孩子真實(shí)的想法，不知道孩子的想法又怎么能夠幫助孩子呢。許多孩子喜歡把自己的想法告訴朋友，但卻不告訴父母，如果父母就是孩子的好朋友，那就會(huì )知道孩子在成長(cháng)過(guò)程里的想法了。
當然，在孩子有錯誤的時(shí)候，這時(shí)候的關(guān)系就需要改變了，但也不能一味的批評，在讓孩子知道是錯誤的時(shí)候，最關(guān)鍵是讓孩子為什么是錯誤的，怎樣做是正確的。孩子在逐漸接觸的人和社會(huì )后，家長(cháng)的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)對孩子的影響是一生的。
上學(xué)孩子和父母的關(guān)系 家庭教育 上學(xué)的孩子被父母傾注著(zhù)無(wú)限的心血，他是太陽(yáng)，其他成員是行星。他是花朵，父母是花房或雨露。他可能很通事理，自己的事情自己完成，雖然調皮卻不失禮貌，是父母滿(mǎn)意的形象；他也可能嬌慣成性，顯出極大的粗魯和愚笨，待人接物不盡如人意。要知道，“小霸王”是敢于和父目頂嘴，甚至會(huì )罵人的。
上學(xué)的孩子和父母的關(guān)系一般有如下情形：
1. 和諧型。父母理解孩子，關(guān)懷孩子，并用正確的方式愛(ài)孩子，孩子也熱愛(ài)父母，家庭生活相當和睦。這樣的家庭，父母的性格即使不開(kāi)朗，也是安靜型的，所以孩子肯定是活潑可愛(ài)的。父母從不把成年人的性格陰暗面強加到孩子頭上。他們撫育孩子如同對待花園里的小花，經(jīng)常侍弄、修剪，決不神經(jīng)質(zhì)地摧殘。他們給他上足夠的肥料，但不偏食；澆灌充沛的水，卻不淹沒(méi)。父母一般把花園開(kāi)放，讓日光和雨露自然地沐浴小花。若有霜凍，他們定會(huì )保護。父母會(huì )請正直善良的人們來(lái)觀(guān)賞，請他們享受美，也培育美。這兒的時(shí)空是勻稱(chēng)的，氣氛是平等的，父母不干涉孩子的獨立，也不期盼毀滅性的開(kāi)花結果，他們不會(huì )訓斥和打罵孩子的心靈?？涿兰~斯說(shuō)：因為孩子天性向上，父母只需正確扶持和修剪即可。
2. 對抗型。這兒的矛盾是很多的，如中東、巴爾干地區的持續沖突。父母吵罵，孩子頂嘴，老子埋愿兒子忘了拿東西，兒子反過(guò)來(lái)怪老子賴(lài)記性。 還有父母不如意時(shí)，總愛(ài)找孩子出氣，孩子有冤屈直往父母身上潑。這種情形的原因的是很多而復雜的，并不一定是孩子不聽(tīng)話(huà)或不聰明。如夫妻有矛盾，孩子無(wú)疑會(huì )成為替罪羊；父母工作、生活不如意，孩子也不會(huì )有好臉看；父母性情偏激，孩子的天性會(huì )受到排擠。也有的父母希望太多、太大，心比天高，不切實(shí)際，孩子不好的學(xué)習成績(jì)或某些不良原因，會(huì )使他們產(chǎn)生極大的心理不平衡，于是發(fā)火，使單純的孩子一時(shí)無(wú)法承受得起。父母有強求，孩子有執拗、賭氣，這樣的環(huán)境長(cháng)期延續下去，既不利于孩子的成長(cháng)，也不利于父母的生活和工作，造成了家庭生活過(guò)程之中嚴重的內耗。發(fā)展嚴重的話(huà)，會(huì )出現極端情況的，有的父母甚至和孩子談判、寫(xiě)保證書(shū)、要條件等，這樣其實(shí)只能得到暫時(shí)的妥協(xié)和平衡。這就否認了孩子是成長(cháng)的，忽視了其發(fā)展規律，治標而不能治本。
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