記者 陳美林 戴海波
秋風(fēng)送歡笑，丹桂花飄香。又是一年教師節。然而，這又是一個(gè)不放假的節日，無(wú)論是市區學(xué)校，還是鎮村學(xué)校，老師們依舊在忙碌著(zhù)：如蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；如粉筆，犧牲了自己，留下了知識；如園丁，不辭勞累，培育了花朵。
近日，記者走進(jìn)了幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、特殊教育學(xué)校等，采擷最美育人故事，傾聽(tīng)老師們的心聲。
剛柔并濟的男幼師們
在東臺市幼兒園有這樣四名特殊男教師：他們是多才多藝、陽(yáng)光帥氣的大男孩；他們既有男人的陽(yáng)剛，又有女人的細心；他們的加入打破了曾經(jīng)幼教“女兒國”一統天下的局面。
而今開(kāi)學(xué)了，活躍在一線(xiàn)崗位上的男幼師們，又開(kāi)始了帶班、哄娃、做活動(dòng)的工作，用自己的努力讓孩子們在人生起跑線(xiàn)上跑好第一步。近日，記者走進(jìn)了市幼兒園，聽(tīng)聽(tīng)這些男老師的故事。
魯進(jìn)勝是男幼師中的“大哥”，已經(jīng)做了7年幼師。當年高考畢業(yè)，他去教育局拿資料，有同志驚訝地問(wèn)：“還有男孩子報這個(gè)專(zhuān)業(yè)？”然而，填報這個(gè)專(zhuān)業(yè)，是魯進(jìn)勝自己深思熟慮的選擇?！坝讕煂?zhuān)業(yè)可以學(xué)到很多的技能，我就是想挑戰一下自己?！?/p>
這個(gè)學(xué)期魯進(jìn)勝擔任市幼西校區小班的班主任。剛開(kāi)學(xué)，孩子們有的哭，有的鬧，有的甚至要“出逃”，面對這樣的情景，魯進(jìn)勝的哄娃技巧一點(diǎn)也不輸女老師。抱一抱、哄一哄、做游戲，才幾天工夫，孩子們的分離焦慮就緩解了許多，許多已經(jīng)愉快地接受了這位大哥哥。然而，回想起剛參加工作時(shí)的尷尬，魯進(jìn)勝依然記憶猶新：“第一次給一個(gè)女孩子扎辮子，前面兩個(gè)小辮子，攏到后面兩個(gè)辮子上，看起來(lái)簡(jiǎn)單，我扎了半天還是扎不起來(lái)?！逼吣赀^(guò)去了，魯進(jìn)勝已經(jīng)能給女孩子們扎幾種不同發(fā)型的辮子了。
靦腆的楊燁是2015年加入市幼教師隊伍的，雖然工作時(shí)間不長(cháng)，教學(xué)能力卻是棒棒的。去年的市幼教師基本功比賽，即興繪畫(huà)、即興舞蹈、即興彈唱、微型課，一路比下來(lái)，他得了新秀組第一名。這樣的成績(jì)，讓老教師，更讓女教師對這名大男孩刮目相看。
和其他幼師一樣，從早上一進(jìn)幼兒園開(kāi)始，楊燁就要一刻不停地照顧著(zhù)孩子們，唱歌、彈琴、穿脫衣服、哄他們午睡……每個(gè)細節，楊燁都很熟練。談起做幼師的這三年，楊燁感覺(jué)很幸福。他至今記得，剛做幼師時(shí)，班里有個(gè)小朋友拉了他的手，他瞬間像是被“電”了一下，幸福感噌噌噌直往上升。畢竟還是個(gè)大男孩，沒(méi)有和孩子親密接觸的體驗。而今在班里，和小朋友擁抱、牽手已經(jīng)再正常不過(guò)了，班里有個(gè)小朋友，每天到班上，都要掛在他的脖子上抱一抱。喜歡足球的楊燁，還在晨間活動(dòng)中組建了班級小小足球隊，就像大哥哥一樣，和孩子們玩成一片。
李凱也是2015年參加工作的，“我本來(lái)就挺喜歡小朋友的，我爸媽也很支持我做這個(gè)工作?！崩顒P說(shuō)，雖然男幼師在社會(huì )上比較少見(jiàn)，但是，他從不感到難為情，到現在反而有種自豪感：“我覺(jué)得，我們男教師會(huì )給幼兒園帶來(lái)一種不一樣的清新之風(fēng)?！?他說(shuō)，男教師能給孩子帶來(lái)的膽量、勇氣、堅強，是女老師給不了的。孩子摔倒了大哭起來(lái)，他會(huì )鼓勵。他的一個(gè)眼神，孩子便知道該擦干眼淚，堅強地面對。他還會(huì )表演“摸高”等一些男子漢的小游戲，他班里的孩子們常說(shuō)：“我也要和李老師一樣！”
喜歡科學(xué)的李凱還運用自己的知識，豐富著(zhù)孩子們的知識面。其他班的班級特色課多是藝術(shù)、美工之類(lèi)的，李凱的班級特色則是科學(xué)活動(dòng)。他常通過(guò)一些簡(jiǎn)單、有趣、適合操作的科學(xué)小實(shí)驗，讓孩子玩科學(xué)、做科學(xué)、想科學(xué)，激發(fā)孩子的好奇心和探究欲望，看著(zhù)孩子們紛紛搶著(zhù)做“科學(xué)家”，李凱也非常的高興。
除了這三名男幼師，市幼的職工隊伍里還有這樣一名男教師朱士龍?！拔抑皇菍W(xué)校負責電教的職工，不是教師?！敝焓魁埥忉?zhuān)欢现翆W(xué)校老師，下到孩子們，一個(gè)個(gè)都稱(chēng)他為“朱老師”。的確，朱士龍并不任教任何班級，但是哪個(gè)班級少了他，還真有點(diǎn)“煩”。市幼四個(gè)校區，從教師課件設計，到網(wǎng)絡(luò )維護、數據上報，都是他一個(gè)人的事情，往往一天要往返四個(gè)校區數次，幾乎是隨叫隨到。
在市幼，朱士龍做的課件分外受歡迎，原因何在？他費了太多心思！是的，雖說(shuō)是科班出身，但是之前接觸更多的是普通的網(wǎng)頁(yè)制作，為了讓課件更加符合小朋友的審美，朱士龍一遍遍琢磨著(zhù)配樂(lè )、過(guò)渡效果、色彩搭配，反復和教師溝通，反復修改，最多的時(shí)候能改十多遍。2013到2015三年的暑假期間，他還專(zhuān)門(mén)外出學(xué)習，不斷提高自己。
誠然，相對于龐大的女幼師而言，魯進(jìn)勝等男幼師可以說(shuō)是幼師中的“熊貓資源”，然而，因其更陽(yáng)剛、更膽大，能對幼教產(chǎn)生積極的互補作用而深受幼兒園管理者及家長(cháng)的歡迎。不少家長(cháng)紛紛表示，希望學(xué)校里多一點(diǎn)男幼師，讓孩子們，特別是男孩子更有陽(yáng)剛之氣。令家長(cháng)和學(xué)校欣慰的是，近年來(lái)，男幼師的隊伍逐步壯大，僅今年，市幼就有數名實(shí)習的男幼師。
特校里的夫妻檔
畢業(yè)于同一所學(xué)校，同樣是老師，同在一所學(xué)校工作，每天雙宿雙歸，在市特殊教育學(xué)校，余東東和張麗是一對讓人艷羨的“夫妻檔”教師。
“我們都是畢業(yè)于南京特殊教育師范學(xué)院，愛(ài)人比我早兩年畢業(yè)?！睆堺愋ρ?，在學(xué)校的時(shí)候，他們就認識，但是沒(méi)有想到在工作后會(huì )擦出愛(ài)的火花，結為夫婦?？墒?，即便在一個(gè)學(xué)校里工作，他們也是各忙各的，偶爾在食堂里“偶遇”吃頓飯，平時(shí)工作也沒(méi)有太多交集。
相比普通學(xué)校的教師，特校教師有著(zhù)太多的不同，余東東和張麗每天面對的，是一些在智力、生理上有障礙的孩子，在普通教育的基礎上，他們還要教孩子們生活技能、語(yǔ)言、行為認知、康復和潛能開(kāi)發(fā)等更多內容。是的，他們不是學(xué)生家長(cháng)卻比家長(cháng)更操心。
張麗今年帶的是七年級培智班，這個(gè)班從一年級就是她帶，每個(gè)孩子的情況她都了如指掌?！鞍嗬锬壳耙还?1個(gè)孩子，以前是12個(gè)，今年有個(gè)孩子畢業(yè)去鹽城上學(xué)了?！睆堺愓f(shuō)，工作12年來(lái)，她帶過(guò)的學(xué)生不到50名，這個(gè)數字在普通教師眼中微乎其微，因而她也很少感受到“桃李滿(mǎn)天下”的成就感，但是孩子們新認識一個(gè)字、多掌握一項生活技能，都能讓她感到驕傲自豪：
“我們班大多數小孩都能從1數到100了?！?/p>
“我們班去鹽城讀書(shū)的那個(gè)孩子，畫(huà)畫(huà)特別好，我還保存了一張他的畫(huà)呢！”
“我們班還有個(gè)孩子，這個(gè)暑假里能夠自己煮飯、洗衣服了?！?/p>
這是張麗這些日子最自豪的事情，她常說(shuō)，這些孩子是“折翼天使”，需要用更多的愛(ài)心、真心和耐心呵護著(zhù)他們成長(cháng)，為他們插上飛翔的翅膀。
相比張麗，余東東今年要忙得多，他帶的是培智一年級。班里雖說(shuō)也僅有12名學(xué)生，但是年齡有大有小，大的11歲，小的才 7 歲，智力發(fā)育更是參差不齊?！拔覀円鶕總€(gè)孩子的發(fā)育情況為他們制訂個(gè)別教學(xué)計劃?！庇鄸|東說(shuō)，一年級新生的智力水平大多數僅僅相當于正常孩子的兩三歲，為了讓孩子們盡快熟悉學(xué)習生活環(huán)境，他得手把手地帶著(zhù)他們認識教室、食堂、廁所和宿舍，教他們學(xué)習穿衣、穿鞋、疊被子、刷牙洗臉，同時(shí)扮演著(zhù)老師和父親的雙重角色。
“我們課堂和普通學(xué)校的課堂太不一樣了?！庇鄸|東介紹，往往上課鈴響起了，孩子們還是各自玩著(zhù)，因為孩子們的智力障礙，課堂上更是狀況百出，鬧的有，尿身上的有，要出教室的有?！坝龅竭@樣的情況，我們不能發(fā)火，不能強制要求他們做什么，唯有耐心?！庇鄸|東說(shuō)，在教學(xué)上，他們也是如此，數字1-10，對于正常的孩子來(lái)說(shuō)，在幼兒園就會(huì )了，可對于這些孩子來(lái)說(shuō)，要學(xué)會(huì )并記住這些內容，老師要付出更多的時(shí)間和耐性。
在學(xué)校，張麗是孩子們的母親，余東東也是孩子的父親，從早到晚的校園生活，既有規律，又忙碌不已。這樣的忙碌也使得他們陪伴自己小孩的時(shí)間少之又少，小孩從幼兒園到如今四年級，上學(xué)、放學(xué)都是外婆接送?！坝袝r(shí)候，她看到別的孩子有父母接送很羨慕，回來(lái)跟我們說(shuō)，我就很抱歉?！睆堺愓f(shuō)，幸而如今孩子長(cháng)大了，也漸漸理解了爸爸媽媽的工作。
由于在一個(gè)學(xué)校工作，張麗和余東東兩人的共同語(yǔ)言特別多，但更多的時(shí)候，落腳點(diǎn)都在學(xué)生身上，他們一起備課，一起商量某個(gè)孩子的個(gè)別教學(xué)計劃，一起研究教研課題。他們常常勉勵對方，作為特校教師，不但要重視孩子們的智育發(fā)展，更要鼓勵孩子們正視自身的障礙，掌握生活技能，自尊、自強、自信起來(lái)，從而成為身殘志堅，適應社會(huì )發(fā)展的公民。
一名高中教師的平凡與偉大
新的學(xué)期開(kāi)始了，東臺中學(xué)高二年級主任金松濤又忙碌了起來(lái)。早上五點(diǎn)多，當大多數人還沉浸在夢(mèng)鄉中時(shí)，他已經(jīng)起床，迎著(zhù)晨風(fēng)奔赴城東新區的學(xué)校。
作為年級主任，任教的班級不多，但是年級里的學(xué)生，金松濤大多數都很熟悉，他們的學(xué)習情況、生活情況、思想情況，他悉收眼底，也因此比任教老師的事情更雜，更加忙碌。記者采訪(fǎng)這日，金松濤剛參加完學(xué)校的教育教學(xué)辦公會(huì )，又馬不停蹄地召集年級各學(xué)科備課組長(cháng)開(kāi)會(huì )，就教學(xué)內容、課堂模式、作業(yè)布置等進(jìn)行研究和探討。
在東臺中學(xué)，學(xué)生們對金松濤又怕又敬，怕是因為他嚴格，敬則是因為他的能力。特別是今年高考，學(xué)校400分以上達6人，390分以上20人，其中毛瀚敏同學(xué)以406分斬獲鹽城市文科第一名，本一達線(xiàn)率80%。錄取清華北大2 人，另錄取C9院校20人、985以上近100人、211以上超250人。高分段和名校錄取取得如此巨大突破，令全市大為振奮。這樣成績(jì)的取得，孩子們自豪、家長(cháng)自豪、老師也非常自豪，特別是年級主任金松濤倍感欣慰。談到學(xué)生高考取得的成績(jì)，他嚴肅的臉龐上才洋溢著(zhù)由衷的喜悅。
隨著(zhù)手機的日益普及，學(xué)生使用手機成為校園管理的一道難題。對此，金松濤按照學(xué)校要求，通過(guò)正面的事跡、鮮活的事例來(lái)激勵啟迪學(xué)生。與此同時(shí)，利用校信通、家長(cháng)微信群等多個(gè)方式，列舉目前高中學(xué)生使用手機的種種弊端，尋求家長(cháng)的配合與支持，共同努力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
誠然，提到“高三”這個(gè)詞，總能讓人聯(lián)想到層層疊疊的試卷、熬紅眼做題的夜晚、倒計時(shí)牌上的焦慮……這一年的經(jīng)歷，成為每一個(gè)走過(guò)高三的人心中不會(huì )磨滅的記憶。然而對金松濤來(lái)說(shuō)，每隔二三年，他就會(huì )重新面對一次這樣的壓力和情緒的滌蕩。這不，這個(gè)學(xué)期，剛剛送走了2018屆高三，他又被學(xué)校安排為高二年級的年級主任。
新學(xué)期、新年級、新班級，分班后如何分類(lèi)推進(jìn)、分層教學(xué)，如何處理好語(yǔ)數外與選修課、必修課的關(guān)系，金松濤認真思考，不斷探索?！案呷サ氖歉呖?，側重夯實(shí)基礎、厚實(shí)能力、鍛實(shí)素養，把學(xué)生送到更好的高校深造。高二則重點(diǎn)抓管理，要進(jìn)一步培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣、生活習慣，為高三打下堅實(shí)的基礎?！北緦酶叨械谝粋€(gè)創(chuàng )新實(shí)驗班，又有第一個(gè)文科實(shí)驗班，倍感壓力山大。金松濤說(shuō)，本學(xué)期，他們秉持“強管理、謀進(jìn)取、激發(fā)新活力”工作思路，強化管理、分類(lèi)推進(jìn)、有序競爭、平衡發(fā)展，采取“起步、爬坡、爭先”策略，通過(guò)強化紀律意識、優(yōu)化班風(fēng)學(xué)風(fēng)等，努力提升高二年級教育教學(xué)質(zhì)量的新境界。開(kāi)學(xué)以來(lái)，他們根據新分班情況，迅速組建班級干部隊伍，制訂班級計劃和學(xué)生發(fā)展計劃，通過(guò)召開(kāi)各類(lèi)會(huì )議和組織各備課組學(xué)習與研究，提出針對性要求，強化“兩課四建設”，讓高二教育教學(xué)很快步入正軌。
“除了高考之外，教師節是另一個(gè)收獲的季節?！苯鹚蓾f(shuō)，每年9月10日左右，他的許多學(xué)生會(huì )通過(guò)短信、微信等發(fā)來(lái)問(wèn)候和祝福，并匯報他們在學(xué)習、工作中取得的不同凡響的成績(jì)，他也會(huì )打心底感到快樂(lè )開(kāi)心，覺(jué)得所有的辛勞換來(lái)學(xué)生成長(cháng)的高度和厚度是每一個(gè)老師最大的收獲。
話(huà)說(shuō)，今年是金松濤工作的第三十二個(gè)年頭了，一直在高中教學(xué)一線(xiàn)。三十多年來(lái)，曾經(jīng)的年輕小伙子早已經(jīng)花白頭發(fā)，然而，目光中的睿智依然未變。如今的他，中學(xué)高級教師，學(xué)科帶頭人，高考優(yōu)秀閱卷老師，優(yōu)秀教育工作者，優(yōu)秀班主任……
三十多年里，特別是到了城東新區學(xué)校，每天早上六點(diǎn)不到離家，到晚上十點(diǎn)多才到家，金松濤的大部分時(shí)間都呆在了學(xué)校里。他坦言，對家庭是有愧疚的，“可是，這么多孩子交到你手里，你就要負責。學(xué)校安排你這項工作，你就要做好。教育教學(xué)，涉及千家萬(wàn)戶(hù)，懈怠不得?！边@樣的責任心，也驅使著(zhù)金松濤無(wú)論怎樣忙碌也無(wú)怨無(wú)悔。帶著(zhù)對教育的熱愛(ài)與執著(zhù)，他始終堅守在教學(xué)一線(xiàn)勤奮耕耘，積極探索，默默奉獻，真是“癡心一片終不悔，只為桃李競相開(kāi)”。
堅守農村講臺40年
初秋的梁垛鎮臺南小學(xué)校園內，郁郁蔥蔥的綠化帶依然生機勃勃，智能科課堂上孩子們饒有興趣地聽(tīng)著(zhù)，三尺講臺前夏日升老師圖文并茂講著(zhù)科學(xué)知識。
1978年9月份，19歲高中畢業(yè)的夏日升，來(lái)到臺南河口學(xué)校，成為當時(shí)學(xué)校里為數不多的代課老師，開(kāi)始了自己一生的教育生涯。時(shí)光匆匆，昔日的毛頭小伙，如今已是滿(mǎn)頭白發(fā)。60歲的他還剩一年就要辦理退休手續，離開(kāi)自己堅守40多年的教學(xué)崗位。
由于當時(shí)老師太少，夏日升高考落榜后被多次邀請到學(xué)校任教。原本想著(zhù)邊教書(shū)邊復習高考，就來(lái)到河口學(xué)校開(kāi)始了自己的教書(shū)生涯?！案梢恍袗?ài)一行，愛(ài)一行專(zhuān)一行?！毕娜丈滋焐险n，晚上提著(zhù)馬燈備課、批改作業(yè)直至深夜，第二天又會(huì )全身心投入到教學(xué)中，鉚著(zhù)勁爭第一。工作任務(wù)再重，他也堅持開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)，摸清學(xué)生狀況，更好激發(fā)他們學(xué)習積極性。夏日升說(shuō)，初到學(xué)校時(shí)他還有心復習繼續參加高考，后來(lái)一想到孩子們那一雙雙渴求知識的目光，內心告訴自己不能走。于是他放棄高考復習，全身心撲在教學(xué)上。
從代課教師到民辦教師再到公辦教師，夏日升的教書(shū)生涯經(jīng)歷多次挑戰。夏日升順利考取阜寧師范學(xué)校，經(jīng)過(guò)兩年進(jìn)修學(xué)習，2000年，正式轉為公辦教師。從河口學(xué)校到臺南小學(xué)，到臺南中學(xué)，再到臺南小學(xué)。隨著(zhù)就職學(xué)校的變化，不僅僅留下了他教育事業(yè)的一個(gè)個(gè)印跡，更體現他對教育事業(yè)的傾注和奉獻。1991年因為學(xué)生人數增多，他被選拔到了臺南學(xué)校，任教兩個(gè)班級數學(xué)。2010年，因為身體原因，學(xué)校對他照顧，又將他調到臺南小學(xué)，從事美術(shù)、科學(xué)、體育等智能科教學(xué)。既然身體不好，為什么還要堅持在教學(xué)一線(xiàn)？夏日升笑道，既然學(xué)生家長(cháng)和學(xué)校領(lǐng)導認可、需要，即使再苦再累也會(huì )堅守好自己的崗位，用自己的行動(dòng)來(lái)回報家長(cháng)、學(xué)校的信任。
1985年第一屆教師節對每一個(gè)經(jīng)歷過(guò)那個(gè)年代的老師來(lái)說(shuō)都記憶猶新。因為那個(gè)教師節是一個(gè)重大的轉折點(diǎn)，可以說(shuō)它是重視教師地位的起點(diǎn)，燃起了社會(huì )上尊師重教的氛圍。夏日升回憶說(shuō)，當時(shí)真有一種翻身的感覺(jué)，精神上的壓抑一掃而光。那年各地舉行了隆重的慶祝大會(huì )，很多鎮里的領(lǐng)導都親臨會(huì )場(chǎng)給老師們祝賀節日，所有的老師都佩戴著(zhù)大紅花，請到主席臺上。每人還領(lǐng)到一條毛巾、瓷盆等“厚禮”?！罢芍^一輩子‘窮教書(shū)匠’迎來(lái)了春天，老師這個(gè)職業(yè)讓人稱(chēng)羨、受人尊重?！毕娜丈靡獾卣f(shuō)。他清楚地記得當時(shí)棉花是主產(chǎn)業(yè)，出售棉花都要依次排隊。但是他去賣(mài)棉花時(shí)卻不用排隊，別人會(huì )主動(dòng)讓出位置給他，那是一種自豪感油然而生。
“能給村子里孩子們上課，教他們知識伴隨他們成長(cháng)，對我來(lái)說(shuō)也是一種充實(shí)與幸福?！毕娜丈f(shuō)，現在還有很多學(xué)生與他保持聯(lián)系，每逢教師節、春節等都會(huì )主動(dòng)寄賀卡、發(fā)微信問(wèn)候一下，時(shí)常分享他們取得的成績(jì)。他最高興的就是看到他所教過(guò)的學(xué)生們一個(gè)個(gè)走出農村，到大城市立足并取得不同凡響的成績(jì)。隨著(zhù)學(xué)生們接觸的東西逐漸增多，知識面不斷擴展，思維也開(kāi)始活躍起來(lái)。作為教師，稍一放松你就有可能跟不上他們了，必須首先轉變觀(guān)念堅持學(xué)習，不斷地給自己“保鮮”、充電，拓展自己的知識面，深入地去了解孩子，了解生活，了解社會(huì )，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，適應新的時(shí)代發(fā)展。
夏日升說(shuō)，作為一名昔日的鄉村教師，他是光榮的，是自豪的，是受到全社會(huì )尊重的?！?0多年的堅持，我無(wú)怨無(wú)悔，很值得，很驕傲！”夏日升說(shuō)，他會(huì )不忘初心繼續站好教學(xué)的最后一班崗。
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