追求有價(jià)值的人生
——微軟全球副總裁李開(kāi)復博士談大學(xué)生成才
“怎樣才算是成功？成功的內涵是什么？”“大學(xué)四年應該怎樣度過(guò)？”“怎樣才能實(shí)現自己的人生價(jià)值？”近日，中國大學(xué)國際講壇開(kāi)講儀式暨首場(chǎng)演講在中國人民大學(xué)舉行。面對大學(xué)生心中的困惑，微軟公司全球副總裁李開(kāi)復博士給出了自己的答案。
心中要有正確的成功觀(guān)
問(wèn)：您曾給中國的大學(xué)生寫(xiě)了5封信，請問(wèn)是什么原因促使您寫(xiě)這些信的？
李開(kāi)復(以下簡(jiǎn)稱(chēng)李)：給大學(xué)生的第一封信，源于我親身經(jīng)歷的一件事。一天，微軟研究院的一名員工來(lái)找我，說(shuō)非?？释玫轿业膸椭?。我問(wèn)他需要什么幫助。他說(shuō)：“我想像你一樣管人，神氣地給員工發(fā)工資。”這件事對我觸動(dòng)很大，應該說(shuō)這位員工很優(yōu)秀，但對成功的認識卻如此膚淺。反思之余，我覺(jué)得有必要告訴他什么是真正的成功。
后來(lái)我了解到，中國大學(xué)生在成長(cháng)中有不少困惑，而成為什么樣的人更是一個(gè)長(cháng)期困擾他們的問(wèn)題。其實(shí)，如何看待成功，成功觀(guān)是否科學(xué)，影響到一個(gè)人的事業(yè)和成長(cháng)。于是我想，與其讓一位員工知道什么是真正的成功，不如幫助更多的大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)，做一個(gè)正直健康的人。
問(wèn)：您認為什么才是真正的成功？李：從現實(shí)角度講，社會(huì )對成功的界定過(guò)于一元化。上海市曾經(jīng)搞過(guò)一次以如何看待成功的主題調查，結果84%的人認為事業(yè)有成，52%的人認為生活質(zhì)量高，這就意味著(zhù)名利達到的頂點(diǎn)越高，就越成功。這樣的成功觀(guān)是將人放在一條線(xiàn)上，唯有前面的1%才是成功，后面99%的人都是失敗的。試想，這樣的成功能叫人快樂(lè )嗎？
如果不能根據現狀及時(shí)調整這種成功觀(guān)，后果將是很可悲的。一名大一新生曾經(jīng)寫(xiě)信告訴我：“高考擠進(jìn)浙江大學(xué)，真失??！現在，我真不知道是繼續讀下去，還是再參加一次高考。”乍聽(tīng)起來(lái)，這種想法很令人吃驚。我覺(jué)得，成功觀(guān)應該是多元化的，目標應指向努力使自己成為完整、平衡、有價(jià)值的人。只要做了對他人有意義、自己覺(jué)得有價(jià)值、為自己和他人帶來(lái)快樂(lè )的事就是成功，當然這不是否認名利。
走向成功要具備多種素質(zhì)
問(wèn)：成功需要具備哪些素質(zhì)呢？李：成功的核心是科學(xué)的價(jià)值觀(guān)。所謂科學(xué)的價(jià)值觀(guān)，就是應該做的事情，是無(wú)論到哪里都能帶走、受用一輩子，在任何情況下都能使用的東西。它與理想、態(tài)度、興趣、毅力、胸懷、人際關(guān)系密切相關(guān)，并受這六種因素制約。
每個(gè)人都有自己的理想，但理想因人而異。30年前，微軟的理想是讓每個(gè)辦公桌上都有一臺微軟的計算機。SONY公司最初的理想是改變日本產(chǎn)品在世界的劣質(zhì)形象。有了理想，公司才能按部就班地制訂計劃。而要使理想最終變成現實(shí)，興趣是比較關(guān)鍵的一個(gè)因素，這也是邁向成功的第二個(gè)因素。
我大學(xué)一年級是在全美最好的法學(xué)院之一——哥倫比亞大學(xué)法學(xué)院度過(guò)的。但是，一年的課程對我毫無(wú)吸引力，上課總是打瞌睡。相比起來(lái)，我更愛(ài)玩電腦、修理計算機什么的。有人對此不解，認為這不是浪費時(shí)間嗎？我倒不這么想，因為我找到了興趣所在。1960年，哈佛對商學(xué)院1520名學(xué)生到哈佛學(xué)習的動(dòng)機作了調查，其中1245人想迅速致富，只有255人出于對專(zhuān)業(yè)感興趣。20年后，有人搞了跟蹤調查，結果是這1500多名學(xué)生中有101名學(xué)生成了百萬(wàn)富翁。而101名富翁中有100名是追求自己興趣的人。數據告訴我們，追尋興趣與名利不相悖，相反或許是獲取名利最好的渠道。
確定目標后，一要有具體計劃，二要立即行動(dòng)，并留出一些時(shí)間修改目標，調整自己的行動(dòng)，直到實(shí)現目標為止。同時(shí)，要注意端正態(tài)度。事實(shí)證明，態(tài)度會(huì )成為左右事情結果的一個(gè)變量。前幾年，微軟研究院從畢業(yè)生中招一名員工，其中有一名武漢大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生。他的成績(jì)和導師都不是最好的，讓不讓他參加面試，我們有些猶豫，不過(guò)還是給了他機會(huì )。面試即將結束時(shí)，我們程序性地問(wèn)他還有什么問(wèn)題。他問(wèn)道：“如果你們雇用我，心中是否有所保留。”得到回答之后，他分析了自己的優(yōu)勢，給了我們比較滿(mǎn)意的答復。由于積極推銷(xiāo)自己，這名學(xué)生最終如愿以?xún)敗?span lang="EN-US">
除了正確的態(tài)度，追求成功還要有毅力和胸懷，并學(xué)會(huì )與人相處。這三個(gè)因素都非常重要。面對競爭，我們不能整天想著(zhù)“別人都來(lái)與我競爭，我如何改變別人的看法”。要知道，你敵視別人，別人就會(huì )敵視你。而要讓他人理解你，你要先理解他人。我經(jīng)歷過(guò)這樣一件事。2003年，我從其他部門(mén)招了一名員工。一天，這位員工對我說(shuō)：“開(kāi)復，你應該為雇用到我感到幸運，因為我認識公司里所有的能人。如果你不信的話(huà)，以后再招人，你可以問(wèn)問(wèn)我。”開(kāi)始時(shí)，我并不相信，但事實(shí)證明，他每一次都說(shuō)對了。一次偶然機會(huì )，我知道了他的秘密：他其實(shí)并不認識公司里所有的人，但認識幾乎每個(gè)部門(mén)的能人，從而間接地認識了公司里所有的能人。在這一點(diǎn)上，我建議大學(xué)生們，做事時(shí)應盡量爭取主動(dòng)，擴大人際關(guān)系，這樣對以后的工作會(huì )有好處。
珍惜大學(xué)時(shí)光，做有價(jià)值的人
問(wèn)：具備了這些素質(zhì)就一定能成功嗎？
李：不一定。這六種因素是必備的素質(zhì)，此外還要有正直、誠信等品格。因為沒(méi)有誠信的人，公司領(lǐng)導不會(huì )將重要的事情交給他。這不是在講大道理，而是涉及到一個(gè)人的做人方式。相對而言，正直、誠信是價(jià)值觀(guān)系統的核心，做到這些因素的平衡，則在于判斷力。有人經(jīng)常問(wèn)我：我不滿(mǎn)意上司的決定，應該發(fā)言反對嗎？我的答案是用智慧分辨，視具體情況而定，即該表現的時(shí)候要積極表現自己，該沉默的時(shí)候要遵守公司的決定，也可以謀之于眾，但最后的決定權在你的手里。
大學(xué)四年是最重要的時(shí)光，你們應該珍惜。在大學(xué)階段，你們認識問(wèn)題的能力達到一個(gè)高度，也可以最大程度地塑造自己——高中階段的目標就是考試，工作以后想要重塑自己又很難。同時(shí)又有充足的自主時(shí)間，希望你們能好好利用這四年，不斷夯實(shí)基礎知識，做一個(gè)有價(jià)值的人，展示給別人最好的自己。
問(wèn)：四年雖然很長(cháng)，但復合型的人才需求使得學(xué)習時(shí)間變得非常有限，如何解決兩者之間的矛盾呢？
李：首先要學(xué)會(huì )分辨事情的重要性，之后再決定先做什么，后做什么，哪些時(shí)間可以犧牲，哪些不可以，畢竟重要的事往往終生都將產(chǎn)生影響。例如，你認為英語(yǔ)很重要，就應該在學(xué)習效率最高的時(shí)間段去學(xué)，并一直堅持下去，或選取最有效率的學(xué)習方式，如聽(tīng)優(yōu)秀老師的講課、到網(wǎng)上聽(tīng)名牌大學(xué)的開(kāi)放課、與同學(xué)切磋等等，這樣做還有一個(gè)好處就是順便培養了人際關(guān)系。一些同學(xué)抱怨沒(méi)時(shí)間學(xué)英語(yǔ)，主要原因是把英語(yǔ)安排在后面了。任何事情都是有輕重緩急的，就看如何安排。我們往往有個(gè)壞習慣，就是把急事放在第一位，這就造成重要的事總是一拖再拖，最終失去了解決的最佳時(shí)期。
問(wèn)：過(guò)去的三年多時(shí)間里我做得不夠好，我應該怎樣調整自己，以彌補損失呢？
李：大學(xué)和企業(yè)不可能“無(wú)縫鏈接”，不必為自己做得不好而擔心。重要的是積極轉變心態(tài)，給自己確定合理的目標，一步步地建立自信。人生的路很長(cháng)，以后還有機會(huì )。在有限的時(shí)間里，應該盡量用剩余的時(shí)間完善基礎知識，培養終生受用的能力，進(jìn)而不斷走向成功。
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李開(kāi)復生于臺灣，小學(xué)畢業(yè)后赴美。在哥倫比亞大學(xué)獲計算機學(xué)士學(xué)位。在卡內基·梅隆大學(xué)獲計算機學(xué)博士學(xué)位。在該校教書(shū)時(shí)，他開(kāi)發(fā)出了全球首個(gè)與說(shuō)話(huà)者無(wú)關(guān)(speaker-independent)的連續語(yǔ)音識別系統。1988年，商業(yè)周刊授予該系統“最重要科學(xué)創(chuàng )新獎”。在校期間，李博士還開(kāi)發(fā)了奧賽羅棋的世界冠軍計算機系統，該系統于1988年擊敗了人類(lèi)的世界冠軍。他曾任職蘋(píng)果電腦公司副總裁，并是美國IEEE院士。1998年加盟微軟后，他負責建立微軟全球五大研究中心之一的微軟中國研究院并擔任首任院長(cháng)(該研究院于當年10月提升為微軟亞洲研究院)?，F任微軟公司全球副總裁。
《中國教育報》2005年4月29日第8版
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