優(yōu)化班級管理的點(diǎn)滴探索
班主任是班級的組織者和教育管理者，是聯(lián)系本班科任教師的紐帶和溝通學(xué)校、家庭、社會(huì )的橋梁。因此，作為一個(gè)班主任，應當認識到自己肩負的責任，認真開(kāi)展工作。雖然很累，但要盡量調節好自我的情緒，加強理論學(xué)習，不斷實(shí)踐總結，尋求管理班級、轉化學(xué)生的優(yōu)化方法。
一、深入了解學(xué)生，做到因材施教
教育學(xué)生，不斷深入了解學(xué)生是班主任工作的首要任務(wù)。只有做到這一點(diǎn)，班主任工作才能落到實(shí)處，對學(xué)生的教育也才能有的放矢。為何有的班主任開(kāi)始總不順手呢？就是因為對學(xué)生了解甚少，不清楚他們的生活習慣、家庭境況，不明白他們的個(gè)性特長(cháng)，談何因材施教？有經(jīng)驗的班主任走馬上任后的首要任務(wù)就是深入了解、熟悉學(xué)生，只有熟悉了學(xué)生，班主任工作才能做到“防患于未然”，也才能做到因材施教。我們可以通過(guò)查閱學(xué)籍卡，與原班主任交流，接觸部分學(xué)生，熱情接待來(lái)校家長(cháng)等方式詢(xún)問(wèn)情況，而后經(jīng)觀(guān)察、談話(huà)等進(jìn)一步加強對學(xué)生的了解。
我去年接手的學(xué)生是七年級(初中起始年級的學(xué)生)，乍一看，個(gè)個(gè)聰明精靈，分不出優(yōu)劣，起初真有些無(wú)從下手的感覺(jué)。這怎么能行呢？于是，我開(kāi)始熟悉學(xué)生：利用課余時(shí)間找學(xué)生詢(xún)問(wèn)本班學(xué)生的情況；公共場(chǎng)合碰到學(xué)生主動(dòng)與他們搭話(huà)，交換意見(jiàn)；平日里經(jīng)常到學(xué)生寢室觀(guān)其顏，察其行，聽(tīng)其聲，與學(xué)生一起溝通思想，加深了解；課堂上抓住一切機會(huì )注重每個(gè)學(xué)生的言行；必要的時(shí)候還抽出放假的時(shí)間進(jìn)行家訪(fǎng)……一個(gè)月來(lái)，我基本掌握一個(gè)班50多名學(xué)生的大致情況。而后我有的放矢與學(xué)生交心談心、做思想工作。還真有效，據反映的調皮生變得較乖巧了。由此看來(lái)，深入了解學(xué)生，注重師生間的情感交流至關(guān)重要，沒(méi)有交流就談不上教育，沒(méi)有相互的了解也就沒(méi)有了情感，更談不上因材施教了。
二、合理選拔班干部，耐心地培養，注重能力的鍛煉
選拔班干部，充分發(fā)揮其作用，培養其工作的能力，是班主任工作的一項重要任務(wù)。班主任要特別注意合理地任用班干部，注重對班干部的培養。
開(kāi)學(xué)伊始，并不十分了解學(xué)生，為了體現公平合理，班干部一律競爭上崗。先安排一定時(shí)間全班學(xué)生準備：你想競選哪個(gè)職位，并寫(xiě)好演講稿。然后通過(guò)競講、投票選舉、產(chǎn)生班委會(huì )的成員。這樣一來(lái)，同學(xué)們都頷首贊許，毫無(wú)怨言。有了一個(gè)班委會(huì )組織，班主任就要大力培養他們的能力。為此，還要真費不少心血呢！首先要召開(kāi)班委會(huì )成員會(huì )議，與他們一起商討各自的職責，而后還要分別談話(huà)，使其進(jìn)一步明確自己的任務(wù)，放手大膽地開(kāi)展工作。其中，英語(yǔ)科代表劉同學(xué)，膽子較小，碰到一點(diǎn)難題就想打退堂鼓，劉同學(xué)曾三次向我提出辭職。是我耐心說(shuō)服了他，幫他樹(shù)立了信心，找回了自信，使得他雄心勃勃、認真干上了英語(yǔ)科代表工作。另外，語(yǔ)文科代表李同學(xué)也是讓我頭疼的，她人小膽大，“演技”高超，以全班得票最多榮獲語(yǔ)文科代表的“寶座”?？墒?，她太管不住自己，常常是嚴格要求別人，自己卻做不到，經(jīng)常有同學(xué)打他的小報告，我也找他多次談話(huà)，她很有好轉。她的工作膽量、工作能力確實(shí)令人佩服！這一點(diǎn)不可否認，在我的耐心教導下，李同學(xué)進(jìn)步很快，自覺(jué)性也增強了，而且有她的輔助，本班語(yǔ)文成績(jì)一直名列前茅。
班干部有了積極性，班主任還得大膽放手，使其得到鍛煉。每次的主題班會(huì )、大型集體活動(dòng)……都可以放心交給班委會(huì )相關(guān)成員，鼓勵他們大膽組織、開(kāi)展工作。即使教師不在的時(shí)候，學(xué)生也能自覺(jué)遵守紀律，班里各種活動(dòng)開(kāi)得有聲有色，井然有序。
三、認真開(kāi)展各項活動(dòng)，增強學(xué)生的班級榮譽(yù)感
開(kāi)展一項活動(dòng)，特別需要班主任工作的指導。作為班主任不能放棄任何活動(dòng)的機會(huì )、必須引導、配合同學(xué)們認真組織，培養每一個(gè)人的班級榮譽(yù)感。
例如：學(xué)校開(kāi)運動(dòng)會(huì )。開(kāi)會(huì )前動(dòng)員組織外，還可以專(zhuān)題研討“運動(dòng)會(huì )前暢想”，讓學(xué)生都充滿(mǎn)自信，迎接挑戰。運動(dòng)會(huì )項目中八百米、一千米是最艱難的，許多同學(xué)望而生畏。但還是有一些“漢子”敢于報名，這時(shí)班主任的鼓勵、關(guān)心至關(guān)重要，當班主任的就不能漠不關(guān)心，孰視無(wú)睹，更要借此機會(huì )培養學(xué)生的班級榮譽(yù)感。運動(dòng)會(huì )上的加油、喝彩，服務(wù)組學(xué)生端來(lái)的一盆盆熱水，一杯杯熱糖茶，無(wú)不體現著(zhù)同學(xué)們的榮譽(yù)感在增強！作為班主任你能不激動(dòng)嗎？此外，我們還可以組織一些主題班會(huì )活動(dòng)。如可以開(kāi)展“假如我是班長(cháng)”的主題班會(huì )，讓同學(xué)們各抒己見(jiàn)，都來(lái)過(guò)上班長(cháng)癮，同時(shí)也培養了集體意識。最有意義的還是屬一個(gè)月開(kāi)展一次的“生日PART”，全班同學(xué)為本月出生的同學(xué)過(guò)集體生日，“壽星”發(fā)言談感受、“賓客”為他們送上祝福與賀卡、說(shuō)上幾句知心話(huà)。同學(xué)們興致極高，一起唱著(zhù)生日歌，吃著(zhù)親手做的“生日蛋糕”、高歌狂舞感受著(zhù)家庭似的溫暖，許多學(xué)生在這天都要流下久違的淚水，在默默感動(dòng)中又懂事了許多。
另外，還可以適時(shí)開(kāi)展學(xué)習競賽、知識擂臺賽、辯論賽、“爭做新時(shí)期中學(xué)生”演講賽、向“德育班級、智育班極”的挑戰等活動(dòng)，在這些活動(dòng)的策劃與組織中，既鍛煉了能力，又給班級帶來(lái)了生機活力，同時(shí)也增強了班級榮譽(yù)感。只要班主任有耐心、認真組織各項活動(dòng)，就能大大增強同學(xué)們的班級榮譽(yù)感。
四、激發(fā)鼓勵，教育學(xué)生努力學(xué)好各門(mén)功課
了解學(xué)生，培養了學(xué)生的榮譽(yù)感，作為班主任必須要求學(xué)生學(xué)習好每一門(mén)功課。許多學(xué)生提到學(xué)習就頭疼，班主任要對癥下藥，可以經(jīng)常用一些至理名言激發(fā)他們，使他們產(chǎn)生強烈的求知欲望。有的學(xué)生總貪玩，我們要耐心地教導他們，語(yǔ)重心長(cháng)地給他們講道理。另外，我們要善于給學(xué)習有困難的學(xué)生提供展示自己的舞臺，殊不知一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題常會(huì )讓他們欣喜若狂，從此便有了學(xué)習的動(dòng)力；可以讓他們人人訂計劃，都有自己的學(xué)習目標；可以成立競賽小組，讓他們都有競爭意識，有生活的追求。這樣全班同學(xué)的積極性高漲，各門(mén)功課就學(xué)得好了。
舉個(gè)例子，如本班的胡同學(xué)，據反映在六年級時(shí)很少交作業(yè)，而且家庭作業(yè)也經(jīng)常不完成。我先找他問(wèn)問(wèn)情況，他竟然說(shuō)：“我反正是倒數第一，再怎么努力也趕不上來(lái)了，干脆算了。“我聽(tīng)了之后，并沒(méi)批評他，而是語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你呀，怎么這樣對自己不負責呢？你的人生路還很長(cháng)，你怎么知道你就一直是這樣的呢？做人要對得起自己的良心……”他看了看我，嘴角動(dòng)了一下，沒(méi)說(shuō)什么。我因勢利導，“你不防試一下，每天完成一點(diǎn)作業(yè)，過(guò)幾天再來(lái)找我談?wù)劇?span lang="EN-US">”他半信半疑點(diǎn)了點(diǎn)頭，走了。五天后，他主動(dòng)找到我，還面帶笑容。他告訴我以后再也不貪玩了，他認為完成作業(yè)也是一種樂(lè )趣。每天都努力交一點(diǎn)作業(yè)，他再也不覺(jué)得有誰(shuí)瞧不起他了，竟有如此的轉變！現在的胡同學(xué)，家長(cháng)也反映勤奮多了。有時(shí)上課很簡(jiǎn)單的問(wèn)題他回答得頭頭是道，他嘗到了甜頭，品味到了成功的喜悅、滿(mǎn)足。諸如胡同學(xué)似的學(xué)生還很多，總之，在我的悉心鼓勵下，本班學(xué)生都愛(ài)學(xué)習，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)良好，多次捧回“德育班級、智育班級”的錦旗。
五、尊重學(xué)生，使其健康成長(cháng)
學(xué)生都具有自尊心和榮譽(yù)感，只有受到尊重和信賴(lài)，他們才能充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性與創(chuàng )造性，不斷地健康成長(cháng)。如果得到師長(cháng)的尊重與信賴(lài)甚至鼓勵，他們將充分發(fā)揮其才智，養成良好的品德修養；如果對他們不尊重，反而歧視侮辱，那么其后果將不堪設想。班主任每天與學(xué)生接觸，而且處理的事務(wù)繁雜，對待學(xué)生出現的問(wèn)題要慎之又慎，切莫因一句話(huà)或一個(gè)動(dòng)作傷了學(xué)生的自尊。特別是基礎較差者，萬(wàn)萬(wàn)不可歧視乃至嘲諷、體罰他們。相反要愛(ài)護他們，格外尊重他們，關(guān)心他們的樂(lè )與憂(yōu)。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說(shuō)過(guò)：“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能地尊重一個(gè)人”?？梢?jiàn)，尊重學(xué)生是多么重要。
本班李同學(xué)，成績(jì)優(yōu)異，年級第一，也是原任班長(cháng)。她向我幾次遞交辭職申請。我原本不想同意，相反真想訓斥她一番?？晌铱刂谱∽约?，冷靜了解了情況，最終我尊重了他的選擇。后來(lái)在她日記里我才得知，原來(lái)老師覺(jué)得如此渺小的一件事卻讓一個(gè)學(xué)生有如此深刻的感觸，“我覺(jué)得她是世界上最尊重別人、了解別人的人！”我感到好慚愧，差點(diǎn)傷害一個(gè)學(xué)生的心?？梢?jiàn)，尊重學(xué)生的選擇確實(shí)重要！
再如本班有位女同學(xué)，她有個(gè)壞習慣——小偷小摸。同學(xué)們多次打報告，硬要將她揪出來(lái)，公示于眾。我沒(méi)允許她們這樣做，而是先在班上“透風(fēng)”，講明偷盜的危害，用故事闡明有錯就改的道理，還列舉大量事例說(shuō)明“金無(wú)赤足，人無(wú)完人”的哲理。接下來(lái)就是等待她主動(dòng)上門(mén)認錯。僅過(guò)兩天，她來(lái)了……望著(zhù)她滿(mǎn)臉悔恨的淚水，我向她伸出了大拇指！如果采取強制手段，真不知事情會(huì )是怎樣的？班主任工作中一定要注意愛(ài)護學(xué)生，保護他們那顆純潔的自尊心，多講道理，使他們沿著(zhù)正確的人生軌道健康地成長(cháng)。
總之，班主任工作繁雜而辛勞，責任重大，但只要盡到了職責，當好了班主任，也是一種樂(lè )趣。我認為，班主任工作雖辛勞但光榮，雖平凡卻富有意義。它也是一項很有挑戰性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想取得每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。每一位班主任都要加強學(xué)習，積累經(jīng)驗，爭當創(chuàng )新型的好班主任。
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