家長(cháng)要發(fā)自?xún)刃牡貝?ài)孩子（上）
搜狐唐老師專(zhuān)訪(fǎng)系列之一：家長(cháng)如何教育孩子（一）
搜狐教育博客主持人：
各位搜狐的網(wǎng)友大家好，今天我們有幸請到了唐曾磊老師。
唐曾磊：
各位網(wǎng)友大家好。
搜狐教育博客主持人：
我們都知道子女教育是一個(gè)很重要的問(wèn)題?，F在很多80后的父母，面臨著(zhù)就業(yè)、住房等等各種各樣的壓力，在子女教育方面有很多的困惑，我們今天請唐老師就這個(gè)問(wèn)題和廣大網(wǎng)友做一個(gè)溝通。唐老師，您覺(jué)得在子女教育方面，家長(cháng)存在哪些問(wèn)題呢？
唐曾磊：
家長(cháng)在子女教育方面存在兩大方面的問(wèn)題：第一，跟孩子的溝通不夠順暢。其次，往往家長(cháng)很重視孩子的學(xué)習，但是又不知道怎么幫助孩子把學(xué)習搞好。
搜狐教育博客主持人：
您覺(jué)得長(cháng)此以往這樣下去，對孩子會(huì )造成哪些影響？
唐曾磊：
家長(cháng)們在教育孩子的時(shí)候，由于跟孩子溝通不好，導致家長(cháng)的一些很好的方法、措施不能幫助孩子們。這時(shí)候，孩子們跟家長(cháng)溝通，得到的是一些不理解和矛盾，心里會(huì )不舒服。在孩子的成長(cháng)過(guò)程中會(huì )把這些怨氣放到他的學(xué)習上，放到他自己的生活中去，導致孩子會(huì )對生活、學(xué)習沒(méi)有熱情，心理不平衡。
搜狐教育博客主持人：
家長(cháng)不能以一個(gè)平等的狀態(tài)去面對自己的孩子？
唐曾磊：
對，我們的家長(cháng)通常有一個(gè)比較大的特點(diǎn)，自己是對的，只要孩子跟我的觀(guān)念不一樣，他就是錯的。
搜狐教育博客主持人：
我們也經(jīng)常聽(tīng)到很多家長(cháng)的抱怨，特別是很多80后的家長(cháng)，現在工作壓力這么大，“我”每天要上班，有很多的事情要做，“我”沒(méi)有時(shí)間照顧孩子。這好象是一個(gè)借口，“我”沒(méi)有時(shí)間、沒(méi)有精力，沒(méi)有更多的能力去照顧孩子。您覺(jué)得父母的這種借口成立嗎？
唐曾磊：
我們說(shuō)他既然是借口，對于他自己來(lái)說(shuō)，往往是能夠成立的。他在忙著(zhù)他工作的時(shí)候，會(huì )發(fā)現有很多事情在影響他，在占有他的時(shí)間，他不能拿出那個(gè)時(shí)間來(lái)放在教育孩子上。但是又有一個(gè)問(wèn)題，如果他不能長(cháng)期把時(shí)間放在教育孩子上，孩子的教育就會(huì )慢慢地形成問(wèn)題，這時(shí)候他們的放松是因為孩子還沒(méi)有出現問(wèn)題，他們沒(méi)有發(fā)現孩子有大的問(wèn)題。
這時(shí)，他們可以有放松的條件，所以他們才能夠找到這個(gè)借口說(shuō)，沒(méi)有時(shí)間。但是等到孩子慢慢地積累出問(wèn)題了，他們再想教育的時(shí)候，已經(jīng)晚了。在我們的了解過(guò)程中，很多家長(cháng)發(fā)現孩子出了問(wèn)題，就辭職在家里陪孩子，但是即使是辭職陪孩子，對孩子的幫助也很小了，因為孩子已經(jīng)養成了一個(gè)非常不好的習慣。孩子和家長(cháng)之間的溝通也已經(jīng)非常差了。家長(cháng)陪著(zhù)孩子會(huì )把孩子逼得非常難受，很多孩子根本不理家長(cháng)，如果家長(cháng)逼急了，他會(huì )說(shuō)我死給你看，甚至離家出走。
搜狐教育博客主持人：
您覺(jué)得父母應該怎樣做才能解決子女教育的問(wèn)題，特別是和子女溝通的問(wèn)題？
唐曾磊：
父母要解決對孩子的教育問(wèn)題，第一，要解決父母跟孩子之間的溝通問(wèn)題。父母說(shuō)話(huà)要能把話(huà)說(shuō)到孩子心里去，讓孩子愿意聽(tīng)。如果孩子根本不愛(ài)聽(tīng)的時(shí)候，你給他講什么教育的內容，什么方法，孩子都不會(huì )聽(tīng)。
搜狐教育博客主持人：
父母要和孩子處在一個(gè)平等的位置上，平等地溝通？
唐曾磊：
對。我們說(shuō)平等的意思，是指的心的平等，而不是說(shuō)我們的地位，我們的其他條件相等。有的家長(cháng)曾經(jīng)在我的博客上這樣留言：唐老師，您提倡平等，我已經(jīng)平等到我快成了我兒子的兒子了。但是他還是不聽(tīng)我的，他還是不好好干。這位家長(cháng)在把他自己該承擔的作為父親的位置，這個(gè)職責，他在放棄，以放棄這個(gè)作為跟孩子的平等，這顯然是不恰當的。
搜狐教育博客主持人：
還是要把握一定的原則，這個(gè)平等不是我放棄一些原則跟他做平等，而是發(fā)自?xún)刃牡钠降龋?/span>
唐曾磊：
發(fā)自?xún)刃牡钠降冉衅降?，而不是放下一些現實(shí)，放棄一些該存在的不同。他可以不同，比如說(shuō)我們家長(cháng)就是家長(cháng)，孩子就是孩子，但是我們在幫助他的同時(shí)，不能說(shuō)孩子說(shuō)的總是錯的，不能說(shuō)我們喜歡什么他就該喜歡什么，我們認為什么重要，他就該認為什么重要。而是我們應該和他共同商量，如果這對他是好的，對他又沒(méi)有大的危害，我們就尊重他。平等更是一種尊重，是一種尊重現實(shí)，又尊重各方面的差異、差距，在尊重這種差異、差距的基礎上去接納孩子，覺(jué)得孩子這樣是很好的。在這個(gè)基礎上，才有可能去幫助孩子。
搜狐教育博客主持人：
我們曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)這種說(shuō)法，一位家長(cháng)說(shuō)，剛開(kāi)始的時(shí)候，孩子也不和他溝通，孩子喜歡看的電視我也不喜歡看。后來(lái)我就嘗試了去看，后來(lái)發(fā)現其實(shí)周杰倫唱的歌還是挺有意思的。我是通過(guò)這樣，孩子喜歡什么，我就特意培養自己的一些興趣愛(ài)好，通過(guò)這樣來(lái)和孩子溝通，這種方法是可行的嗎？
唐曾磊：
這種方法是一種積極的方法，家長(cháng)在做一些努力，縮小跟孩子之間的差距。我們在喜歡孩子、了解孩子的愛(ài)好。但是有一個(gè)問(wèn)題是，一般的家長(cháng)在了解這些情況的時(shí)候，他會(huì )發(fā)現，我喜歡的東西跟孩子喜歡的就是不一樣。孩子喜歡的某些東西你不一定喜歡。但是，當你不喜歡的時(shí)候，不去否認、不去否定，不要說(shuō)這個(gè)就是低級趣味、就是無(wú)聊、淺薄的，你去承認孩子有權利、也可以喜歡他喜歡的東西，他喜歡那個(gè)東西是有道理的。這本身就是接納，就是跟孩子之間的平等。假設我們老一輩的人喜歡京劇，一個(gè)十來(lái)歲的孩子，我們如果想縮小這種差距的時(shí)候，我們要求十來(lái)歲的孩子去聽(tīng)京劇，從而喜歡上京劇才能接納我們，顯然是很困難的。同樣，我們每一位做父母的，都要喜歡孩子喜歡的東西，也不一定可能。接納或者是平等，不一定是你要喜歡他喜歡的東西。但是你要去尊重他喜歡的東西，他喜歡那個(gè)是有他的道理的。我們相信，孩子喜歡一個(gè)東西，有他的道理，我們不要去評價(jià)說(shuō)這個(gè)很無(wú)聊，這個(gè)很低級趣味，這個(gè)是不被允許的，這是沒(méi)有出息的，孩子就是以他喜歡的東西在成長(cháng)的。我們就尊重他這一點(diǎn)，這就是一個(gè)平等。
家長(cháng)可能會(huì )認為他這樣會(huì )影響什么。比如說(shuō)一個(gè)家長(cháng)來(lái)我們這里的時(shí)候說(shuō)，我這個(gè)孩子有一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)孩子喜歡打游戲。這個(gè)家長(cháng)的意思是，喜歡打游戲會(huì )影響學(xué)習，有一個(gè)問(wèn)題是：喜歡打游戲就一定影響學(xué)習嗎？如果我們把時(shí)間給他限定好，讓他在適當的時(shí)間內去打游戲，也許就不是問(wèn)題了。我們家長(cháng)如果把打游戲就是影響學(xué)習這個(gè)結論得出來(lái)以后，根據這個(gè)結論他就會(huì )想，我一定不讓孩子打游戲，家長(cháng)如果不讓孩子打游戲，而孩子又特別喜歡打游戲，家長(cháng)和孩子之間就出現了矛盾，我讓你不能玩游戲，而孩子又要求我非要玩游戲，結果打起來(lái)了。
孩子玩游戲是想快樂(lè )，家長(cháng)最終的目的也是希望孩子快樂(lè )，所以，這時(shí)候我們可以考慮，你既然喜歡游戲，沒(méi)有問(wèn)題，但是，游戲不可以影響到學(xué)習。我們在玩游戲的同時(shí)，一定要把學(xué)習搞好。這樣的話(huà)，大家就可以并肩戰斗，家長(cháng)和孩子要并肩戰斗，朝著(zhù)一個(gè)方向發(fā)展。
搜狐教育博客主持人：
還有一個(gè)問(wèn)題，現在父母和子女之間存在代溝，特別是進(jìn)入青春期的孩子，有一種逆反心理。很多父母反應14到16歲的孩子不好管，有時(shí)候還管不了，您覺(jué)得父母和孩子之間，特別是處于青春期的孩子，父母在和他們溝通的過(guò)程中存在哪些障礙？應該如何克服這些障礙？
唐曾磊：
進(jìn)入青春期以后，孩子們發(fā)展特別快，由于他們積累了小學(xué)的知識，他們的見(jiàn)識越來(lái)越多，這個(gè)時(shí)候他們上網(wǎng)上得比較多，了解了很多新鮮的知識，這些知識也許是他們的家長(cháng)不知道的，所以他們形成了一個(gè)自己的價(jià)值判斷體系。他們自己能夠判斷什么好與什么不好。盡管這個(gè)判斷不一定都是準確的、正確的，但是他們自我感覺(jué)是正確的。而這個(gè)時(shí)候他們就會(huì )發(fā)現，爸爸媽媽有很多的判斷跟他的價(jià)值觀(guān)判斷是不一樣的，這時(shí)候他會(huì )認為父母的這種判斷不一定正確。這跟我們家長(cháng)判斷孩子，說(shuō)孩子逆反是同樣的。我們會(huì )發(fā)現孩子們的觀(guān)念和我們的觀(guān)念不同，我們就會(huì )把孩子叫做逆反。從平等思維的角度來(lái)說(shuō)，逆反本身就是一種偏見(jiàn)。逆反是把自己的觀(guān)念當做“順”和“正”的人，才會(huì )把孩子的觀(guān)念當做“逆”和“反”。
搜狐教育博客主持人：
可不可以這樣理解，父母覺(jué)得孩子有一種逆反心理，孩子是不是覺(jué)得父母有一種逆反呢？
唐曾磊：
你說(shuō)得非常好。當我們覺(jué)得對方在逆反的時(shí)候，對方也一定覺(jué)得我們在逆反，非常蠻橫、不講道理。我們要和青春期的孩子去聊，他們基本上會(huì )說(shuō)父母不懂又瞎指揮，說(shuō)得明明沒(méi)有道理，還逼著(zhù)我去做。這就是孩子認為家長(cháng)的逆反。
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