八年級上冊考點(diǎn)解析
八年級上冊第一單元
一、考點(diǎn)分析
考點(diǎn)1：孝敬父母和長(cháng)輩。（第一課，理解）
1.孝敬父母和長(cháng)輩的原因：
（1）父母賦予我們生命，這種關(guān)系無(wú)可選擇、無(wú)法改變。他們還含辛茹苦地哺育我們成長(cháng)，教我們做人。我們要繼承和弘揚中華民族孝親敬長(cháng)的優(yōu)良傳統。
（2）孝敬父母是子女對父母養育之恩的回報，是子女對父母應盡的道德義務(wù)、法律義務(wù)。成年子女如果不履行贍養扶助父母的義務(wù)，不僅要受到輿論的譴責，還要受到法律的懲罰。
2.孝敬父母和長(cháng)輩的做法：
（1）孝敬父母，就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養。其中最重要的是敬重和愛(ài)戴父母。
（2）孝敬父母不能停留在口頭上，而要體現在日常生活中的一件件小事上。對我們來(lái)說(shuō)，孝敬父母要從小事做起，表現在各個(gè)方面：愛(ài)父母，心里想著(zhù)父母，理解、關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂(yōu)；努力學(xué)習、積極上進(jìn)，讓父母高興。
（3）我們對父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的順從，而是在平等基礎上對父母的尊敬和侍奉，是在當代道德和法律基礎上對父母辛勤勞動(dòng)和養育之恩的報答。
（4）如果父母作出不道德的事，我們要勇于批評和制止，如果他們觸犯法律，我們要按法律辦事，不能因親情而寬恕、包庇其違法行為。
考點(diǎn)2：正確對待父母的關(guān)愛(ài)和教育，認識逆反心理。（第二課，理解）
1.正確對待父母的關(guān)愛(ài)和教育：
（1）怎樣看待父母的關(guān)愛(ài)和教育：
1父母對子女的撫養教育，是親情的自然流露，是傳統美德的彰顯和發(fā)揚，又是當今道德和法律的要求。
2父母關(guān)心愛(ài)護我們，賦予我們生命，哺育我們成長(cháng)，教我們做人。
3父母對我們的高期待、嚴要求，反映出父母對我們的愛(ài)。
（2）怎么做：
1我們要繼承和弘揚中華民族孝親敬長(cháng)的優(yōu)良傳統，孝敬父母，回報父母的養育之恩。
2我們要理解、體諒父母。
2.認識逆反心理：
（1）逆反心理產(chǎn)生的原因:
1青春期渴望獨立，導致我們與父母之間經(jīng)常產(chǎn)生矛盾。
2我們與父母之間的觀(guān)念等方面的差異往往導致我們與父母在某些問(wèn)題上產(chǎn)生分歧。
3父母的高期待、嚴要求常常導致我們與父母的沖突。
（2）辨證看待逆反心理和行為：
1對于逆反心理和逆反行為，要具體分析，不能一概說(shuō)是錯的。我們的父母在家庭教育方面，他們也難免有誤區。
2在多數情況下，逆反心理的結果都是懲罰了自己，同時(shí)也是對父母的一種傷害。
（3）克服消極逆反心理的做法——與父母積極溝通
(1)要走近父母，親近父母。
(2)和父母發(fā)生矛盾時(shí)要冷靜，心平氣和地和家長(cháng)商量。
(3)掌握有效溝通的要領(lǐng)，其中，彼此了解是前提，尊重理解是關(guān)鍵。理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結果要求同存異。
二、核心觀(guān)點(diǎn)
1.孝敬父母，就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養。其中最重要的是敬重和愛(ài)戴父母。孝敬父母是子女應盡的道德義務(wù)、法律義務(wù)。我們要孝敬父母和長(cháng)輩，從小事做起，不能愚孝、盲從。
2.我們要正確對待父母的關(guān)愛(ài)和教育，認識到父母的高期待、嚴要求，反映出父母對我們的愛(ài)。我們要體諒、理解父母。
3.逆反心理和行為，不能一概說(shuō)是錯的，要具體分析，我們要積極與父母溝通，克服消極的逆反心理。
三、典型例題
1．在一商場(chǎng)的數碼柜臺前，小宇要求媽媽為他買(mǎi)一臺3000元的MP4，媽媽認為太貴了，不符合家里實(shí)際情況，可小宇始終不肯讓步，與媽媽大吵了一架。
初中快畢業(yè)了，小宇的學(xué)習越來(lái)越緊張，可小宇每?jì)蓚€(gè)星期都要參與班級黑板報的設計制作，父母對此強烈反對，批評他太沒(méi)緊迫感了，小宇心里不快。但他想出了一個(gè)巧妙的辦法與父母溝通，最后得到父母的支持。
（1）“逆反心理是不孝敬父母的表現?！苯Y合材料，談?wù)勀銓@一觀(guān)點(diǎn)的看法。
（2）請你猜想小宇與父母溝通時(shí)可能采用的辦法。（寫(xiě)出兩條即可）
【解題思路】
第一步，對所給的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行判斷（正確、錯誤、片面）。
第二步，結合材料，對題目中所給的觀(guān)點(diǎn)分別進(jìn)行判斷并分別說(shuō)明理由，即題目中正確的觀(guān)點(diǎn)是什么，正確的原因是什么；錯誤的觀(guān)點(diǎn)是什么，錯誤的原因是什么。
第三步，歸納總結。
參考答案：
（1）①上述觀(guān)點(diǎn)是片面的。
②小宇為買(mǎi)高價(jià)MP4與媽媽大吵是逆反心理的表現，違背了艱苦奮斗的精神，沒(méi)有理解和體諒父母，沒(méi)有履行好孝敬父母的責任，這種消極的逆反心理是不孝敬父母的表現；
③小宇為參加集體活動(dòng)遭父母反對而心里不快，是逆反心理的表現。小宇能正確認識個(gè)人與集體的關(guān)系，但小宇的父母存在錯誤的教育觀(guān)念，對此產(chǎn)生的逆反心理不無(wú)道理。小宇能正確對待父母的關(guān)愛(ài)和教育，積極主動(dòng)溝通，這也是履行孝敬父母責任的表現。
④因此，對于逆反心理和逆反行為，不能一概說(shuō)是錯的，要具體分析，與父母平等地交往。
（2）①向父母保證出黑板報不會(huì )影響學(xué)習，并拿出刻苦學(xué)習的計劃，以消除父母對他學(xué)習的擔憂(yōu)；
②語(yǔ)言上贊賞父母，行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂(yōu)，贏(yíng)得父母的理解；在傾聽(tīng)中能體會(huì )出父母的心情、期望和用意。
③請老師與父 母溝通等。
2．南京市某校隨機抽取600名學(xué)生，開(kāi)展了《中學(xué)生尊長(cháng)敬老情況調查》，調查結果如下：
序號
內容
所占比例
1
主動(dòng)向父母長(cháng)輩問(wèn)候
71%
2
能承擔力所能及的家務(wù)
40%
3
父母生病時(shí)能端茶遞水，表示關(guān)心
83%
4
不聽(tīng)父母嘮叨，凡事自己做主
44%
5
平時(shí)能主動(dòng)與父母溝通，讓父母了解自己的情況
55%
6
與父母發(fā)生沖突時(shí)，能體諒父母
35%
針對上述調查結果，請談?wù)勀愕恼J識。
參考答案：
上述材料中的調查數據說(shuō)明，中學(xué)生在和父母交往中有好的一面，但也存在一些問(wèn)題（不足）。
①孝敬父母，最重要的是敬重和愛(ài)戴父母。中學(xué)生能夠感受到父母對子女的愛(ài)，能夠做到繼承和發(fā)揚孝敬父母的優(yōu)良傳統，對父母有禮貌，關(guān)心體貼父母；但也有部分同學(xué)將孝敬父母具體落實(shí)在行動(dòng)上面做得還不夠，承擔力所能及的家務(wù)勞動(dòng)不僅能夠提高自己的生活自理能力，還能減輕父母的負擔，增進(jìn)與父母之間的感情。
②進(jìn)入青春期后，中學(xué)生有了自主意識，渴望獨立，這是正?，F象，但也要學(xué)會(huì )正確對待；作為子女主動(dòng)和父母進(jìn)行溝通，能夠增進(jìn)彼此的了解，相互尊重理解，有利于建立良好的親子關(guān)系；父母與子女之間容易產(chǎn)生矛盾沖突，需要我們學(xué)會(huì )換位思考，做到求同存異，體諒父母的苦心，冷靜理智地解決問(wèn)題。
八年級上冊第二單元
一、考點(diǎn)分析
考點(diǎn)1：與同學(xué)交往的基本要求（了解，八上第三課）
1. 認識閉鎖心理的危害，保持積極開(kāi)放的心態(tài)。
2.積極與同學(xué)交往的原則：
（1）交友是一 個(gè)平等互惠的過(guò)程，給予與分擔必須是雙向的。
（2）學(xué)會(huì )欣賞他人、寬容他人，尊重差異，加強溝通。
（3）坦誠相待，但在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友誼
（4）慎交朋友，要樂(lè )交諍友，不交損友。
3．男女同學(xué)之間進(jìn)行正常、健康交往的要求：
（1）男女同學(xué)之間的交往，既需要互相尊重，又要自重自愛(ài)；
（2）既要開(kāi)放自己，又要掌握分寸；
（3）既要主動(dòng)熱情，又要注意交往的 方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率。
（4）只要我們真誠待人，坦然大方地與異性同學(xué)交往，就一定能獲得異性同學(xué)的尊重和友情。
考點(diǎn)2：與老師溝通的方法，正確對待教師的表?yè)P與批評（理解，八上第四課）
1.與老師溝通的方法
（1）從老師的角度看問(wèn)題，設身處地地為老師著(zhù)想。
（2）正確對待老師的表?yè)P 和批評。
（3）原諒老師的錯誤。
（4）禮貌待師。
（5）注意場(chǎng)合。
（6）勿失分寸。
2．正確對待老師的表?yè)P和批評
（1）老師的表?yè)P是肯定，是鼓勵，是期待，老師的批評是愛(ài)護，鞭策，也是期待。表?yè)P和批評帶來(lái)的成功和挫折的體驗都是人生的財富。
（2）受到表?yè)P要再接再厲，受到批評要做到有則改之，無(wú)則加勉。
（3）當老師批評錯的時(shí)候，要原諒老師的錯誤，尊重老師，用恰當的方式指出老師的錯誤。
二、核心觀(guān)點(diǎn)
1．我們要積極與同學(xué)交往。
2．我們要正確對待老師的表?yè)P與批評，積極與老師溝通，做到有則改之無(wú)則加勉。
三、典型例題
1．進(jìn)入了中考復習階段，父母對小明提出了一些合理建議，小明根據自己的實(shí)際采納了父母的一部分建議，果然取得了比較好的復習效果。周末，小明積極參加了主題為“撿起每片垃圾，讓紫金暢快呼吸”的“虎鳳蝶”活動(dòng)，得到了老師的表?yè)P，小明表示自己會(huì )再接再厲。
除了承擔好自身的責任以外，你還能運用哪些所學(xué)知識來(lái)分 析小明的行為。
①小明能采納父母的合理建議說(shuō)明他能正確對待父母的教育與關(guān)愛(ài)，這也是孝敬父母的表現。
②小明積極參加“虎鳳蝶”活動(dòng)，有利于保護環(huán)境，落實(shí)可持續發(fā)展戰略的要求。
③小明得到了老師的表?yè)P表示要再接再厲，說(shuō)明他能正確對待老師的表?yè)P與批評。
2．快要一?？荚嚵?，媽媽給明明提出要進(jìn)入班級前三名的目標，為此明明開(kāi)始夜以繼日地緊張復習。一天到校后發(fā)現數學(xué)作業(yè)沒(méi)有完成，情急之下就向同桌求助，看著(zhù)同桌為難的表情，明明很不開(kāi)心，說(shuō)：“我們是好朋友，好朋友就應該相互幫助嘛”。老師發(fā)現抄作業(yè)的事后，狠狠批評了明明，明明向老師承認了錯誤。心里對媽媽卻有了埋怨，回家后對媽媽展開(kāi)長(cháng)達一周的“冷戰”。
請運用所學(xué)知識評析小明的言行。
①明明按照媽媽的提出的目標認真復習，說(shuō)明了他能夠正確對待父母的關(guān)愛(ài)和教育：父母對我們的高期待、嚴要求，反映出父母對于我們的愛(ài)。我們要理解、體諒父母。
②明明說(shuō)：“我們是好朋友，好朋友就應該相互幫助嘛”。這樣的說(shuō)法是不正確的。真正的友誼應該是坦誠的，在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂友誼。
③明明向老師承認錯誤，說(shuō)明他能夠尊重老師，能夠正確對待老師的批評；老師的批評是愛(ài)護，鞭策，也是期待。表?yè)P和批評帶來(lái)的成功和挫折的體驗都是人生的財富。
④明明展開(kāi)對媽媽的“冷戰”這是錯誤的，這是消極的逆反心理。我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的高期待、嚴要求。在多數情況下，逆反心理的結果都是懲罰了自己，同時(shí)也是對父母的一種傷害。我們要努力克服消極的逆反心理，與父母多溝通；學(xué)會(huì )換位思考，學(xué)會(huì )寬容。
⑤總之，我們要正確對待父母的教育、積極與同學(xué)交往、正確對待老師的批評，學(xué)會(huì )換位思考，學(xué)會(huì )寬容，堅持誠信做人。
八年級（上）第三單元
一、考點(diǎn)分析：
文化的多樣性、豐富性 （了解、八上第五課）
1．豐富多彩的文化[來(lái)源:學(xué)|科|網(wǎng)Z|X|X|K]
（1）文化的多樣性和豐富性，通過(guò)各具特色的文化習俗表現出來(lái)。
（2）不同國家和民族的不同文化，有著(zhù)各自的標志和代表人物。
2．和諧的文化樂(lè )章
（1）文化存在差異，沒(méi)有優(yōu)劣。每一種文化都有自由生存發(fā)展的權利，不同民族的文化都蘊含著(zhù)人類(lèi)文明的成果。
（2）全球化趨勢:在全球化的過(guò)程中，各個(gè)國家和民族的文化，相互融合、相互促進(jìn)，呈現出多元和諧的發(fā)展局面。
（3）正確對待文化差異：
①對待文化差異，不應該是排斥，而應該是溝通，既要尊重自己民族文化的價(jià)值，又要尊重其他民族文化的價(jià)值，主張平等交流、相互學(xué)習。
②面對文化的差異，我們應有開(kāi)放的胸懷。我們應采取客觀(guān)、平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導致的行為方式的差異，要虛心學(xué)習其他文化的優(yōu)點(diǎn)、長(cháng)處。我們在弘揚中華民族文化時(shí)，也要尊重、珍惜和保護各個(gè)國家、民族的文化，它們也是人類(lèi)共同的文明成果。
二、核心觀(guān)點(diǎn)：
1、文化的多樣性和豐富性，通過(guò)各具特色的文化習俗表現出來(lái)。
2、正確對待文化差異，應有開(kāi)放的胸懷，采取溝通、客觀(guān)、平等、尊重的態(tài)度。
三、典型例題：
由于本單元只有一個(gè)了解能級的考點(diǎn)，所以不單獨出材料題。
八年級上冊第四單元
一、考點(diǎn)分析
考點(diǎn)1：交往禮儀與技能（理解，八上第七課）
1．禮貌顯魅力
(1)什么是禮貌:禮貌是尊重的具體表現。禮貌是處理人與人之間關(guān)系的一種規范，是人們在日常交往中應當共同遵守的道德準則。我們講文明、有禮貌，包含著(zhù)對他人的尊重、寬容、謙讓、與人為善等良好的品質(zhì)。
(2)為什么要講禮貌:禮貌是文明的體現。是否文明禮貌，決不只是個(gè)人私事，也不是無(wú)足輕重的小事，它表明一個(gè)人是否具有道德修養，影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會(huì )風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到國家和民族的尊嚴。
(3)如何養成文明禮貌的行為習慣：我們對人有禮貌，主要表現在語(yǔ)言、態(tài)度和行為等方面。語(yǔ)言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素養。
①語(yǔ)言文明，要求說(shuō)話(huà)和氣，不強詞奪理，不惡語(yǔ)傷人；談吐文雅，不說(shuō)粗話(huà)臟話(huà)；與人交談時(shí)，要謙遜、尊重對方，多用商量的口吻說(shuō)話(huà)，不要盛氣凌人，也不要說(shuō)大話(huà)。
②態(tài)度親和，要求我們態(tài)度真誠，待人謙恭和氣。
③舉止端莊，要求我們做到內在真心誠意、外在彬彬有禮，注意舉止的規范，這是我們進(jìn)行社會(huì )交往的基本要求。
2.禮儀展風(fēng)采
(1)禮儀的要求：就個(gè)人禮儀來(lái)說(shuō)，表現在舉止文明、動(dòng)作優(yōu)雅、姿態(tài)瀟灑、手勢得當、表情自然、行為檢點(diǎn)、儀表端莊、衣裝得體、講究衛生等方面。
(2)講究禮儀的意義：
①自覺(jué)做到講禮儀，不僅關(guān)系我們自身的形象，而且直接關(guān)系到周?chē)娜?，關(guān)系到我們的集體，甚至關(guān)系到我們民族和國家的形象。
②按禮儀要求去做，有助于我們進(jìn)一步提升道德水平和精神境界，會(huì )使我們變得優(yōu)雅可親，更容易被人接納。
(3)如何掌握文明、健康的社交禮儀：
①社交禮儀的掌握不是自然形成的，需要在社會(huì )生活中不斷地學(xué)習、觀(guān)察和思考。
②遵守健康、文明的社交禮儀，是展示我們優(yōu)雅風(fēng)采和高尚品德的具體要求，也是我們與他人順利交往的前提。
③不能拘泥于傳統的繁瑣禮儀，而應以科學(xué)的態(tài)度對待傳統禮儀習俗，繼承其精華，剔除其糟粕，把傳統禮儀與現代社會(huì )的要求結合起來(lái)，做到與時(shí)俱進(jìn)。
④在與少數民族交往時(shí)，要尊重少數民族的禮儀習俗。
考點(diǎn)2：換位思考，與人為善（了解，八上第九課）
1．換位思考的實(shí)質(zhì)：設身處地為他人著(zhù)想，即想人所想、理解至上。
2.換位思考的要求：將自己的內心世界，如情感體驗、思維方式等與對方聯(lián)系起來(lái)，站在對方的立場(chǎng)上體驗和思考問(wèn)題，從而與對方在情感上得到溝通，為增進(jìn)理解奠定基礎。
3.與人為善：當我們以欣賞的眼光看人時(shí)，就會(huì )獲得尊重、信任、感激、理解和友善。我們對周?chē)氖挛飸喑中蕾p的態(tài)度。
考點(diǎn)3：認識寬容（了解，八上第九課）
1．什么是寬容:寬容是一種美德，寬容是一種境界，我們的生活需要寬容?！昂投煌?，求同存異”是我們寬容合作的基礎。
2.為什么需要寬容:人與人之間需要相互寬容：現實(shí)生活中，我們難免無(wú)意之中傷害別人，我們要體諒、尊重他人的感受，真誠地賠禮道歉，請求他人的原諒；同樣，我們也可能受到別人無(wú)意之中的傷害，對別人的道歉，我們也要真誠接納、理解、原諒。
3.如何做到寬容：寬容并不意味我們是非不分，愛(ài)憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。寬容是有原則的，不是盲目的，我們決不遷就“壞人”“惡人”，在原則問(wèn)題上不能讓步。
考點(diǎn)4：誠信的基本要求及其復雜性（運用，八上第十課）
1．什么是誠信:即誠實(shí)守信?！罢\”，就是誠實(shí)無(wú)欺、誠實(shí)做人、誠實(shí)做事，實(shí)事求是；“信”，即有信用、講信譽(yù)、守信義。
2．為什么要誠信：
①為人誠實(shí)，言而有信，就能得到別人的信任，也是自身道德的升華。
②不講誠信的人，難以在社會(huì )上立足，其結果既傷害別人，也傷害自己。
3.誠信的基本要求：對人守信，對事負責，是誠信的基本要求。恪守信用落實(shí)到具體行動(dòng)上，即表現為一種積極負責的態(tài)度。
(1)“做老實(shí)人，辦老實(shí)事”。
(2)不要輕易許下諾言。
(3)誠信做人從一點(diǎn)一滴的小事做起。
(4)誠信的守則：
①堅持實(shí)事求是。誠信的基礎是尊重客觀(guān)事實(shí)。實(shí)事求是地表達事物的本來(lái)面目，是誠實(shí)守信的出發(fā)點(diǎn)。
②在涉及利益沖突的問(wèn)題時(shí)，誠信守則要求我們站在多數人利益的一邊。
③在眼前利益與長(cháng)遠利益沖突時(shí)，誠信守則要求我們站在長(cháng)遠利益一邊。
④在情與法的沖突中，誠信守則要求我們站在法律一邊。
4. 誠信的復雜性：
(1)我們應該正確把握誠實(shí)與尊重隱私關(guān)系。一方面，“以誠待人，以信交友”是人際交往的基本準則，我們應當恪守誠實(shí)的品德；另一方面，尊重隱私又是待人坦誠的前提，是維持良好關(guān)系、有效溝通的基礎。尊重他人隱私，未經(jīng)本人同意不得將其公開(kāi)，也是我們在交往中應有的品德。當兩者發(fā)生沖突時(shí)，我們要結合具體情境，堅持原則，權衡利弊，按照實(shí)際情況妥善處理。
(2)從根本上說(shuō)，善意的謊言并不違背誠實(shí)的道德。做誠實(shí)的人就不應該說(shuō)謊。但在特定的交往情境中，有時(shí)需要我們隱瞞事情的某些真相，說(shuō)些“善意的謊言”。但這不是出于個(gè)人的“私利”，而恰恰是維護對方利益的需要。從根本上說(shuō)，善意的謊言并不違背誠實(shí)的道德。
(3)誠信的核心是善。只要我們正確理解誠信原則、與人為善，出于公心、永不自欺，我們就能擁有誠信的智慧，做一個(gè)誠信的人。
二、核心觀(guān)點(diǎn)
1. 我們要自覺(jué)做到講禮儀，懂禮貌，遵守健康、文明的社交禮儀。
2. 我們要學(xué)會(huì )換位思考，與人為善，設身處地為他人著(zhù)想。
3.我們要學(xué)會(huì )相互寬容。
4、對人守信，對事負責，是誠信的基本要求。
5、誠信的核心是善；從根本上說(shuō)，善意的謊言并不違背誠實(shí)的道德。我們應該正確把握誠實(shí)與尊重隱私關(guān)系。
三、典型例題
例題1：在學(xué)校組織的一次月考中，小剛要求同桌小明考試時(shí)“照顧”自己。小明便在考試時(shí)將答案寫(xiě)在紙條上偷偷給了小剛。結果，兩人作弊被語(yǔ)文老師發(fā)現，受到語(yǔ)文老師的嚴厲批評。小明覺(jué)得自己很無(wú)辜，他發(fā)誓再也不聽(tīng)語(yǔ)文老師的課了。
班級同學(xué)認為：“小明因為小剛的要求幫小剛作弊的，情有可原，得饒人處且饒人?！?div style="height:15px;">
