從一個(gè)人的坐姿來(lái)掌握其性格和心理狀態(tài)。
一、溫順型坐姿
雙腿和雙腿跟緊緊并攏，雙手放于膝蓋上，身體端正。
這種人一般性格內向，為人謙遜，感情世界封閉，語(yǔ)言與行動(dòng)都比較溫吞，對于感情奔放的人來(lái)說(shuō)，實(shí)在難以忍受。他們會(huì )為別人著(zhù)想，在工作上細致認真，并且非常珍惜自己的勞動(dòng)果實(shí)，不會(huì )花天酒地。
二、自信型坐姿
左腳交疊于右腳上，雙手交叉放于腿兩側。
這類(lèi)人天資聰穎，能夠堅守自己對某件事的看法，也能想盡一切辦法去實(shí)現自己的目標。他們擁有很強的協(xié)調能力，在圈子里往往充當著(zhù)領(lǐng)導者的角色，能使周?chē)诵母是樵傅刈冯S。但他們有時(shí)會(huì )得意忘形，只沉浸在勝利和幸福中，而忽略別人的感受。
三、悠閑型坐姿
半躺而坐，雙手抱于腦后。
習慣于這種坐姿的人性格隨和，但不隨便。他們有著(zhù)嚴謹的思維和堅強的毅力，辦事注重效率，能將工作和生活處理得很好。他們對金錢(qián)沒(méi)有太大的欲望，買(mǎi)東西都是憑直覺(jué)，而不會(huì )貨比三家，因此有時(shí)會(huì )出現經(jīng)濟上的煩惱。
四、羞怯型坐姿
兩個(gè)膝蓋并在一起，小腿隨著(zhù)腳跟分開(kāi)成“八”字，兩個(gè)手掌相對，放在膝蓋中間。
這類(lèi)人比較害羞，多說(shuō)幾句話(huà)就會(huì )臉紅、不安。他們是“保守派”的代表者，因循守舊，不善于社交，甚至會(huì )讓人覺(jué)得莫名其妙。
在工作中，他們喜歡借用過(guò)去的成功經(jīng)驗，而不懂得創(chuàng )新，所以比較適合有固定模式的工作。他們對待朋友很真誠，對待感情很細膩，但也因為內向安靜的個(gè)性，常常被人忽略。
五、堅毅型坐姿
大腿分開(kāi)，兩腳跟并攏，兩手習慣于放在肚臍部位。
這類(lèi)人勇氣十足，決斷力強，一旦決定了某件事就立刻付諸行動(dòng)。好戰是他們的天性，挑戰是他們的樂(lè )趣所在。他們擁有領(lǐng)導者的權威和氣魄，很多人也許并不是真心尊重他們，只是被那種無(wú)形的力量威懾而已。他們從來(lái)不怕壓力，也敢于承擔責任，但處理人際關(guān)系時(shí)有時(shí)會(huì )頭疼。在感情上，他們占有欲強，常干涉戀人的生活。妹紙們遇到這種坐姿的男性，可要注意喔。
六、古板型坐姿
兩腿及兩腳跟并攏，雙手交叉放在大腿兩側。
這類(lèi)人比較古板、固執，不愿意接受別人的意見(jiàn)，即使心里知道別人說(shuō)得對，也不肯低下頭。他們給人一種貴族般的高傲感，具有羅曼蒂克的氣質(zhì)。他們做事力求盡善盡美，對文學(xué)、藝術(shù)有著(zhù)濃厚的興趣，只可惜缺乏求實(shí)精神，很多想法都無(wú)法付諸實(shí)踐。他們不善于變通，在現實(shí)生活中容易碰壁。
七、冷漠型坐姿
右腿交疊于左腿上，兩小腿靠攏，雙手交叉放于腿上。
這類(lèi)人看起來(lái)和藹可親、平易近人，但實(shí)際上卻是冷漠的。他們不會(huì )主動(dòng)幫助他人，除非別人誠心誠意求他們。他們理性、圓滑、自私，但有很強的工作能力，因為他們的冷漠能夠使他們排除外界的干擾。表面上，他們人緣很好，但是其實(shí)很難有一兩個(gè)交心的朋友。
八、放蕩型的坐姿
兩腿分開(kāi)較寬的距離，兩手沒(méi)有固定的擱放處，呈現開(kāi)放型姿勢。
這類(lèi)人追求新奇，甚至能引領(lǐng)潮流。習慣于此坐姿的人平?？偸切θ菘赊?，不在乎別人對自己的批評，因此人緣很好。只是他們的生活習慣和思維模式與一般人出入太大，容易給人留下輕浮的印象，甚至給家庭帶來(lái)煩惱。
九、林肯式坐姿
雙腿分開(kāi)端坐于椅子，手放在椅子扶手上，并將外套敞開(kāi)。
林肯式坐姿表示的是坦誠、愜意。當兩個(gè)人采用這種坐姿，意味著(zhù)相互沒(méi)有抵觸，溝通比較順暢。
十、“4”字型坐姿
一條腿彎曲并橫放在另一條腿上，使身體和椅子成“4”字型。當一個(gè)人不經(jīng)意間把一條腿橫放在另一條腿上，說(shuō)明其心里有所防備或表示否定。
這種坐姿表現了競爭的態(tài)度，有時(shí)會(huì )給人驕傲自大的感覺(jué)。談判中，如果對方長(cháng)時(shí)間采取這種姿勢，則表明你們已經(jīng)陷入僵局，除非你肯做出讓步。因為他已經(jīng)很明確地告訴你：“我是不會(huì )改變決定的，你看著(zhù)辦吧！”
了解各種坐姿所隱藏的信息，不僅能夠讓我們較迅速地判斷對方，而且可以以此調整自己的坐姿以達到給對方什么印象的目的。
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