很多人都知道自己的孩子是個(gè)天才，只是別人看不出來(lái)而已。那么，如何發(fā)現孩子在某個(gè)方面有天賦呢？前牛津大學(xué)尖子生研究中心講師伯納黛特.泰楠認為，很多年輕人具備的潛能并不是在學(xué)校形成的，也無(wú)法通過(guò)考試加以體現。她列出了不太容易識別的六類(lèi)學(xué)生，提醒父母做個(gè)有心人，及時(shí)發(fā)現孩子的潛能，再加以引導、培養，將來(lái)必成大器。
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一、喜歡管事的小霸王
他們總是喜歡重新擺弄一下魚(yú)缸，重新排一下招待會(huì )同學(xué)的座位，但這種行為是出色的領(lǐng)導和組織能力的一個(gè)強有力的暗示。
二、年輕的大亨
上小學(xué)的時(shí)候，他們很快就發(fā)現可以把糖果和零用錢(qián)變成一家小銀行，這個(gè)銀行能夠讓他們在假期的時(shí)候發(fā)一筆小財。很顯然，這些孩子很有可能成為“理查德.布蘭森第二”。
三、刨根問(wèn)底
喜歡刨根問(wèn)底是擁有強大好奇心的表現，如果家長(cháng)和老師認可這種才能并加以培養，他們可以成為記者、宇航員或者探險家。
四、喜歡搭建東西
如果讓他們單獨呆上幾分鐘，他們會(huì )用“壘高”拼裝玩具建造出一座艾菲爾鐵塔。年輕時(shí)表現出的這種才能可謂是擅長(cháng)設計的一個(gè)功能強大的指示器。
五、童話(huà)大王
從他們會(huì )走路、會(huì )說(shuō)話(huà)開(kāi)始，他們就總是喜歡編故事、寫(xiě)故事，想象力非常豐富。如果繼續發(fā)展下去，很有可能成為另一個(gè)J·K·羅琳。
六、說(shuō)個(gè)沒(méi)完
他們的嘴巴始終處于工作狀態(tài)，喜歡在上課的時(shí)候與左鄰右舍信口開(kāi)河，根本無(wú)法讓他們停下來(lái)，當然也沒(méi)有必要這么做。實(shí)際上，這種不吐不快的毛病說(shuō)明他們擁有完美的語(yǔ)言能力，以后可以成為一名出色的律師或者在電視圈打造屬于自己的一片天地。
泰楠女士相信，“以分取人”的做法勢必扼殺學(xué)生的創(chuàng )造力，學(xué)校的教育方式必須進(jìn)行改革。她說(shuō)，考試無(wú)法為所有孩子提供一個(gè)展示才能的平臺。她希望父母幫助“訓練”孩子的大腦，讓他們在學(xué)校的成功機會(huì )實(shí)現最大化，方式就是進(jìn)行有助于提高他們推理和解決問(wèn)題能力的訓練。
