【學(xué)歷代表過(guò)去，能力代表現在，學(xué)習力決定未來(lái)！】
---- 文：華 祥
能力比學(xué)歷重要
“學(xué)歷代表過(guò)去、能力代表現在、學(xué)習力代表未來(lái)。”這原話(huà)其實(shí)是一個(gè)來(lái)自國外教育領(lǐng)域的一個(gè)研究結果。相信工作過(guò)幾年的朋友對這個(gè)道理都有些體會(huì )吧。但我相信另一點(diǎn)也很重要：“重要的道理明白太晚將抱憾終生！”
如今，崇尚能力已經(jīng)成為世界各國人們的共識。一些有遠見(jiàn)卓識的企業(yè)家，早就把能力當做用人的重要標準，惟才是用，不重學(xué)歷。舉世聞名的日本索尼公司創(chuàng )始人盛田昭夫，60年代的時(shí)候就寫(xiě)過(guò)一本題為《讓學(xué)歷見(jiàn)鬼去吧》的暢銷(xiāo)書(shū)。在書(shū)中，他斥責了日本流行的以上過(guò)哪個(gè)大學(xué)作為選人用人標準的做法（我們國人現在還在用）。為了使自己的員工能夠發(fā)揮聰明才智，不受學(xué)歷限制，他毅然燒掉了公司所有人員的人事檔案，并宣稱(chēng)，索尼公司對職員的使用或晉升，不看學(xué)歷和文憑，而看平時(shí)的努力和能力。如果想靠文憑混飯吃，只能被淘汰。這一做法使索尼公司始終充滿(mǎn)了活力，在商業(yè)競爭中立于不敗之地。
如果你也想在未來(lái)社會(huì )的競爭中立于不敗之地，請時(shí)刻記?。?strong style="mso-bidi-font-weight: normal">能力比學(xué)歷更重要。
學(xué)習與學(xué)習力
在三國時(shí)，吳國有位將領(lǐng)，名叫呂蒙。他一直跟隨孫權南征北戰，為東吳的建國立業(yè)立下了汗馬功勞。這呂蒙不愧為英勇的戰將，然而，自小未曾讀書(shū)，所以，文墨沒(méi)有，行事粗魯，又全不懂禮儀文飾。大家都呢稱(chēng)他為“吳下阿蒙”。
一次，孫權與呂蒙在一起時(shí)，孫權說(shuō)：“呂將軍，你現在與我一起執掌國家大政，應該多讀點(diǎn)書(shū)，學(xué)點(diǎn)歷史和文化知識，這樣才好。” 呂蒙一聽(tīng)，馬上說(shuō)：“我每天軍務(wù)都忙不過(guò)來(lái)，哪有時(shí)間讀書(shū)？以前，我不讀書(shū)，不是照樣帶兵打仗嗎？” 孫權笑著(zhù)回答：“要說(shuō)忙，你不會(huì )比我忙吧？我自渡江以來(lái)，就抽空讀了《史記》、《漢書(shū)》和各種兵書(shū)。“你更不比曹操忙吧？曹操帶兵打仗經(jīng)常都忘不了讀書(shū)，越老越喜歡看書(shū)。東漢的開(kāi)
“要說(shuō)讀書(shū)與不讀書(shū)，那可大不一樣。書(shū)中有很多道理，可以使人聰明；書(shū)中的歷史經(jīng)驗教訓，可給人啟示警惕。我治國理政，許多都是從書(shū)中受到教育啟發(fā)的。”聽(tīng)了孫權的這一番話(huà)，呂蒙才知讀書(shū)的重要，從此以后，每天軍務(wù)再忙，他都要抽一些時(shí)間來(lái)讀書(shū)。他還聘請了二位文士，來(lái)指導他讀書(shū)。開(kāi)始讀書(shū)時(shí)，呂蒙倒沒(méi)什么特別感受。漸漸地，呂蒙讀出味來(lái)，眼界不斷開(kāi)闊，思路日益活泛，才發(fā)覺(jué)自己以前的許多愚昧無(wú)知。于是，越讀越有味，后來(lái)竟成為一位飽學(xué)之士和智謀帥才（指揮奪荊州，擒關(guān)羽的就是他啦）。
任何人都不是全知全能的上帝，因而，都有蒙昧無(wú)知的地方，都需要“擊蒙”。若不能消除蒙昧無(wú)知，就會(huì )被“寇”乘虛而人；若能“擊蒙”，有害的“寇”就不會(huì )有機可乘了。呂蒙能自覺(jué)地“擊蒙”，通過(guò)讀書(shū)提高自己的素養，消除蒙昧無(wú)知，由阿蒙變?yōu)轱枌W(xué)之士，實(shí)現吳國多年奪取荊州的理想，被傳為千古佳話(huà)。我們也應從呂蒙的故事中得到啟迪，時(shí)時(shí)注意發(fā)現自己的“蒙”，并努力去消除它。一個(gè)人的“蒙”越少，作為就越大。
另外，我們知道，袁隆平為什么成為世界雜交水稻之父？ 因為他讀懂了農村、農業(yè)、農民這三本！黃伯云為什么能摘取空缺六年的國家科技發(fā)明一等獎桂冠？因為他讀懂了科學(xué)、科技、科研這三本書(shū)！為什么那些沒(méi)有讀多少書(shū)的人成了腰纏萬(wàn)貫的個(gè)體爆發(fā)富，因為他們讀懂了生存、市場(chǎng)、競爭這三本書(shū)！為什么不少高就于萬(wàn)人仰慕的“少年班大學(xué)生”，即便后來(lái)讀了博士，也無(wú)奈地在異國他鄉的餐館中當洗碗工，有的甚至在殯儀館當鍋爐工？這是因為他們誤入了讀死書(shū)，、死讀書(shū)、讀書(shū)死的讀書(shū)死胡同；上述幾種人，他們的成功和平庸就每個(gè)人來(lái)說(shuō)，各有各的原因。應該說(shuō)，他們都是認真學(xué)習者。但是，為什么有人成功，有人不成功，關(guān)鍵在學(xué)習力的差異上。
何謂學(xué)習力，指人們駕馭學(xué)習的能力。包括人們實(shí)施學(xué)習的方法，理解學(xué)習的境界,一個(gè)學(xué)習力強的人，能做到二者的統一。“一個(gè)組織、個(gè)人必須具備不斷地向外界學(xué)習的欲望和能力；并且還要以最快的速度，將所學(xué)得的一切轉化成為行動(dòng)和能力：這樣才使學(xué)習變?yōu)槟芰?、?shí)力、競爭力。競爭力就是這樣提升的。”GE前總裁韋爾奇如是說(shuō)。
學(xué)習力是指一個(gè)人或一個(gè)組織學(xué)習的動(dòng)力、毅力、能力的綜合體現，學(xué)習力是學(xué)習型組織的根基。
（1）學(xué)習動(dòng)力是指自覺(jué)的內在驅動(dòng)力，主要包括學(xué)習需要、學(xué)習情感和學(xué)習興趣。
（2）學(xué)習毅力，即學(xué)習意志，是指自覺(jué)地確定學(xué)習目標并支配其行為克服困難實(shí)現預定學(xué)習目標的狀態(tài)。它是學(xué)習行為的保持因素，在學(xué)習力中是一個(gè)不可或缺的要素。
（3）學(xué)習能力，是指由學(xué)習動(dòng)力，學(xué)習毅力直接驅動(dòng)而產(chǎn)生的接受新知識、新信息并用所接受的知識和信息分析問(wèn)題、認識問(wèn)題、解決問(wèn)題的智力，主要包括感知力、記憶力、思維力、想象力等。相對于學(xué)習而言，它是基礎性智力，是產(chǎn)生學(xué)習力的基礎因素。
學(xué)習力就是競爭力，學(xué)習力決定你的競爭力
一家大公司的總經(jīng)理，曾對前來(lái)應聘的大學(xué)畢業(yè)生說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：“你的文憑是你應有的文化程度，它的價(jià)值體現在你的底薪上，但有效期只有3個(gè)月。要想在這里工作下去，就必須知道該學(xué)什么。如果不知道該學(xué)習些什么新東西，你的文憑在這里就會(huì )失效。”這位總經(jīng)理是要告訴我們：企業(yè)招聘人才，文憑只是敲門(mén)磚，不斷學(xué)習才是開(kāi)鎖的鑰匙和向上的階梯，學(xué)習力決定你的競爭力。
現代社會(huì )知識和技術(shù)不斷更新，大學(xué)里所學(xué)的知識和技能用不了幾年就已經(jīng)過(guò)時(shí)淘汰了。我們現在所掌握的一切技能，很有可能在不遠的將來(lái)就被新技術(shù)取代而毫無(wú)用處。在企業(yè)看來(lái)，文憑只是一個(gè)知識積累的標志，企業(yè)用人更看重的是發(fā)展潛力與解決實(shí)際問(wèn)題的能力。如果我們不及時(shí)學(xué)習新知識和新技能，空有一紙文憑不僅對企業(yè)毫無(wú)價(jià)值，對我們自己的傷害會(huì )更大。
21世紀，伴隨著(zhù)全球化和信息化的高速發(fā)展，知識已經(jīng)成為最重要的資源和生產(chǎn)要素，“智能資本”成了最重要的資本，在知識基礎上形成的科技實(shí)力成為最重要的競爭力。知識的生產(chǎn)、學(xué)習、創(chuàng )新已成為人類(lèi)社會(huì )最主要也是最重要的活動(dòng)。
新知識、新技術(shù)層出不窮并加速出現，每一位姣瑩人必須在學(xué)習中不斷成長(cháng)，才能生存下去。我們必須努力通過(guò)各種方式，向身邊的人學(xué)習一切有用的知識和技巧，學(xué)會(huì )與同事交流，通過(guò)思想的碰撞、經(jīng)驗的匯聚，以及知識的共享提升自己的能力。學(xué)習力已經(jīng)成為最根本的競爭力！
當今世界變化是惟一不變的，想要具有持久的競爭優(yōu)勢，具備更快更好地學(xué)習的能力是關(guān)鍵。學(xué)習力的提高已遠比學(xué)習知識重要得多，學(xué)習力已經(jīng)成為個(gè)人立足社會(huì )的基石。在競爭日益激烈的今天，不管我們從事什么職業(yè)，都不能忽視對學(xué)習力的培養和提高，否則遲早會(huì )被無(wú)情地淘汰出局。反之，誰(shuí)具備了獲取信息和知識的能力，誰(shuí)就掌握了競爭的主動(dòng)權。
學(xué)習能力是唯一可以無(wú)限再生的資源，而且一個(gè)人、一個(gè)組織的學(xué)習能力是其他任何人任何組織無(wú)法購買(mǎi)、復制和模仿的。美國殼牌石油公司有一句話(huà)：“唯一持久的競爭優(yōu)勢，或許是具備比你的競爭對手學(xué)習得更快的能力。”
21世紀,我們唯一的競爭優(yōu)勢就是比競爭對手學(xué)得更快、更多、更好！
以上言論謹代表個(gè)人觀(guān)點(diǎn)和想法，不足之處敬請指正，對于文章中引用的章句和同行的賜教高見(jiàn)，在此一并表示感謝！
歡迎聯(lián)系交流：QQ:272886870;郵箱：huaan168@qq.com。手機：13750485918。
聯(lián)系地址：廣東省汕頭市潮南區陳店鎮北環(huán)路北新工業(yè)區姣瑩內衣工業(yè)園
作者簡(jiǎn)介： 華 祥，網(wǎng)名姣瑩-華安，內衣行業(yè)實(shí)戰型綜合管理經(jīng)理人和品牌幕后推手，內衣企業(yè)多年的企業(yè)綜合管理、品牌營(yíng)銷(xiāo)管理、人力資源管理與開(kāi)發(fā)等實(shí)務(wù)實(shí)戰工作經(jīng)驗。
聯(lián)系客服
