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一、養成讀書(shū)的習慣

    孩子進(jìn)入三年級，知識加深，難度加大，學(xué)生之間的差距開(kāi)始拉大。有些孩子學(xué)習會(huì )很吃力，一樣東西還沒(méi)弄懂，另一樣東西就該要學(xué)了，剛學(xué)會(huì )了這一樣，另一樣就已經(jīng)忘記了。有些家長(cháng)相信，要減輕這些學(xué)生的學(xué)習，只要讀好書(shū)本就可以了，不要讀其他的東西，以免分心。這種想法是完全錯誤的。學(xué)生學(xué)習越感到困難，他在腦力勞動(dòng)中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀，不要靠補課，也不要靠沒(méi)完沒(méi)了的“拉一把”，而要靠閱讀、閱讀、再閱讀。正是這一點(diǎn)在學(xué)困生的腦力勞動(dòng)中起著(zhù)決定性作用。

凡是沒(méi)有學(xué)會(huì )流利地、理解地閱讀的人，他是不可能順利地掌握知識的。我們經(jīng)常見(jiàn)到孩子上五六年級了，還不會(huì )清楚地表達自己的意思，作文和日常交流都是詞不達意，交待不清。這種智力上的“口齒不清”正是由于缺乏流利地，有理解地閱讀以及邊閱讀邊思考的技能而造成的。學(xué)生讀書(shū)越多，他的思考就越清晰，他的智慧力量就越活躍。不只語(yǔ)文課，數學(xué)也一樣，有研究結果顯示，數學(xué)不好的孩子多半理解能力差，這也要到閱讀中去尋求幫助，提高能力。

對于三年級的學(xué)生而言，訓練默讀能力具有頭等重要的意義。到了五六年級，學(xué)生應當能夠一眼看下去，就把握住一個(gè)長(cháng)句的意思。不掌握這些能力，少年的思維就會(huì )變得遲鈍，思考力好像在許許多多的死胡同面前停頓下來(lái)。誰(shuí)不善于閱讀，誰(shuí)就不善于思維。為什么有些學(xué)生在四年級以前聰明伶俐、理解力強、勤學(xué)好問(wèn)，而到了少年時(shí)期卻變得智力下降，對知識的態(tài)度冷淡，頭腦不靈活了呢？就是因為他們不會(huì )閱讀！所以提醒家長(cháng)朋友，一定要創(chuàng )造濃厚的讀書(shū)氛圍，每天和孩子一起閱讀、閱讀、再閱讀！

二、養成快速書(shū)寫(xiě)的習慣   

學(xué)生如果沒(méi)有流利地閱讀與快速地書(shū)寫(xiě)能力，他就像半個(gè)盲人一樣。在三年級就要訓練學(xué)生能夠快速流暢地寫(xiě)出較長(cháng)的句子來(lái)。書(shū)寫(xiě)呈半自動(dòng)化是全面掌握知識的極為重要的條件。這個(gè)時(shí)候，只有學(xué)生不用花精力去想那個(gè)字應該怎么寫(xiě)，才有可能去思考字里行間的意思。到了高年級，還整天拘泥于單個(gè)生字的寫(xiě)法，被字的不熟練所累，還有什么心思去完成深奧的習題？
   三、養成做事情精力集中的習慣。
    有的孩子精力不夠集中，家長(cháng)可以采用這樣的方法培養孩子用眼睛聽(tīng)的習慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著(zhù)對方的眼睛說(shuō)話(huà)，不管什么話(huà)題都沒(méi)關(guān)系，每天進(jìn)行一次。只要視線(xiàn)相連接，孩子就不得不集中注意力聽(tīng)，只要每天持續不斷，就能培養出很會(huì )聽(tīng)“話(huà)”的孩子。另外，家長(cháng)注意，學(xué)習時(shí)間一開(kāi)始，必須專(zhuān)心學(xué)習，既不允許離開(kāi)座位，也不允許干任何雜事，大人有事也不能打攪孩子，要知道，學(xué)習時(shí)間神圣不可侵犯。 
    四養成主動(dòng)學(xué)習的習慣。

主動(dòng)學(xué)習的習慣是家長(cháng)給孩子最好的禮物，它是完成未來(lái)初中、高中繁重學(xué)業(yè)的基礎工程。要讓孩子盡早養成主動(dòng)學(xué)習、自覺(jué)學(xué)習的好習慣，就像嬰兒會(huì )自己站起來(lái)走路一樣，能夠自己努力用功，不懂之處自己思考、解決，具備了“自己學(xué)習力”，就擁有了一生進(jìn)步向上的原動(dòng)力，這也是教育中最重要的“自己培育力”，這樣的孩子會(huì )自發(fā)、自主地用功，也就不會(huì )感覺(jué)學(xué)習很辛苦了。作為家長(cháng)，要注意稱(chēng)贊孩子、鼓勵孩子，讓他慢慢養成一個(gè)人主動(dòng)學(xué)習的習慣，這是家長(cháng)送給孩子的最佳禮物。
    5、養成勞動(dòng)好習慣。
    有些孩子之所以討厭做家務(wù)，是因為從小沒(méi)有訓練之故，自己的事情當然自己做，還要幫助家里做事，并且告訴他，要認真做，不要隨隨便便。養成無(wú)論大事小事，都要好好做的認真態(tài)度一生受益無(wú)窮。它會(huì )培養孩子的責任感、協(xié)調性、耐性、集中性、自信心等等。

另外，幫忙做家務(wù)有助于培養孩子學(xué)習的各種能力。在讓孩子幫忙時(shí)，應該教他，例如：不要將油膩的碗盤(pán)疊在一起，擦拭餐具時(shí)不要將比手大的餐具拿在空中，以免滑落打破。應該放在臺上，邊擦拭邊移動(dòng)。這不單單是教他知識，技術(shù)而已，也是教他做事的順序，培養判斷力，洞察力。一旦決定家長(cháng)孩子一起做菜，就必須先訂計劃，列出需要的材料，然后上街購買(mǎi)，準備用具、調味料，可以請小孩說(shuō)說(shuō)看，該按什么順序進(jìn)行調理。經(jīng)常幫忙做家事的小孩，很自然就記得訣竅，讀書(shū)、做題、寫(xiě)作文等都得有計劃，有順序，所以幫忙做家事的孩子多半是成績(jì)優(yōu)秀有自主性的孩子。美國學(xué)者花費了40年時(shí)間追蹤觀(guān)察了256位少年，結論是：從小愛(ài)勞動(dòng)，能干事的孩子成年后與各種人保持良好關(guān)系的比不愛(ài)勞動(dòng)的孩子多兩倍，收入多五倍，失業(yè)少十六倍。