有些家長(cháng)雖然知道讀經(jīng)很好，但一聽(tīng)說(shuō)要寄宿，仍不免打退堂鼓，為了所謂親情而放棄了讓孩子讀經(jīng)的機會(huì )，十分可惜。
其實(shí)，父母對孩子的關(guān)愛(ài)，不過(guò)如一支燭火，雖然有其光亮溫暖，但畢竟亮度溫度都有限。因為父母畢竟都是普通人，人格不一定高尚，性情不一定中正，智慧不一定深刻，見(jiàn)識不一定高遠。父母好的一面會(huì )傳遞給孩子，不好的一面也會(huì )在孩子心靈中留下難以抹去的烙印。所以為人父母者，不要太自負，不要以為只有自己對孩子的愛(ài)就夠了，要知道如何給孩子打開(kāi)一個(gè)更廣大的世界。
而經(jīng)典是圣人高尚人格和高度智慧的體現，她博大純粹，圓滿(mǎn)光輝，像一輪太陽(yáng)永遠閃閃發(fā)光。經(jīng)典凝結著(zhù)圣人對人類(lèi)的千古大愛(ài)，是人類(lèi)之愛(ài)的源泉。古往今來(lái)，明智的父母都懂得尊師重道，敬畏圣人和經(jīng)典，想盡辦法讓孩子及早接觸經(jīng)典，進(jìn)入經(jīng)典的世界，讓孩子在圣人的大愛(ài)中茁壯成長(cháng)。故“子孫雖愚，經(jīng)書(shū)不可不讀”，“人遺子，金滿(mǎn)籝；我教子，惟一經(jīng)”，這是最高明的教育智慧，讓圣人直接來(lái)教化孩子，讓孩子盡情地去吸取來(lái)自圣人、來(lái)自天地的無(wú)邊大愛(ài)。我們?yōu)槿烁改刚?，必須把孩子領(lǐng)入經(jīng)典的世界，才算究竟徹底，才算盡到了教育的責任，才算對得起孩子。如果自戀于一己燭火而拒絕給孩子一輪光芒萬(wàn)丈的太陽(yáng)，則是孤芳自賞，因小失大，障礙孩子慧命，實(shí)為不智也。
何況，雖然寄宿讀經(jīng)，畢竟還有周末，此外還有一些假期可以享受天倫，并沒(méi)有完全割斷了親情。而且因為孩子讀經(jīng)了，心靈成長(cháng)了，反而和父母的感情更加親密了。一個(gè)心靈不斷成長(cháng)的孩子，一定會(huì )越來(lái)越愛(ài)他的父母的。反之，如果孩子生命不能真正成長(cháng)，就是天天把他拴在身邊，又有何益呢？不是有很多家庭為了管教孩子天天雞飛狗跳不得安寧嗎？不是有很多孩子雖在父母身邊卻一天天變成問(wèn)題孩子嗎？我們教育孩子，應當著(zhù)眼于怎樣讓他更好地成長(cháng)，而不必拘泥于寄宿或走讀、在外或在家這些形式。
所以在親情與讀經(jīng)之間，我們要知道本末輕重。雖然讀經(jīng)，總還可以多少兼顧親情，只講親情，往往就忘掉了讀經(jīng)。而一個(gè)讀經(jīng)的孩子，即使在不得已的情況下失去了一點(diǎn)親情，只要老師對他是關(guān)愛(ài)的，他又是踏實(shí)讀經(jīng)的，當他長(cháng)大，經(jīng)典熏陶出來(lái)的一個(gè)無(wú)限光明的生命，也可以輕松化解因親情損失而產(chǎn)生的一點(diǎn)心靈陰影一一就像太陽(yáng)一出而冰雪消融！如果為了照顧親情而不讓孩子讀經(jīng)，孩子不僅錯失了讀經(jīng)的良機，他與父母的感情也未必真的就好。據多年的經(jīng)驗，寄宿讀經(jīng)，不但不會(huì )影響親情，反而讓親子關(guān)系更加正常和親密。
我們要知道，我們是讓孩子來(lái)讀經(jīng)的，不是讓他來(lái)無(wú)所事事荒廢時(shí)曰的！我們要懂得經(jīng)典的價(jià)值，要知道每一本經(jīng)典背后都是一個(gè)偉大的活潑的生命，而不只是一本本僵硬冰冷的書(shū)！經(jīng)典之愛(ài)不知比父母之愛(ài)要廣大深厚多少倍！把孩子領(lǐng)進(jìn)經(jīng)典的世界，才是父母對孩子最高明最深沉的愛(ài)，那真是如山之高如海之深，永遠報答不完的！
更何況，今天多數家庭文化氛圍稀薄，充斥不良信息，還有些家庭父母關(guān)系緊張，老人又溺愛(ài)孩子，對孩子不但沒(méi)有正確的關(guān)愛(ài)，反而在深深地污染孩子，那不是燭火，是微弱的一點(diǎn)螢火而已，甚至只有無(wú)邊的黑暗！那樣的話(huà)，與其讓孩子一天天遭受污染，不如早點(diǎn)送到學(xué)堂，讓孩子在老師的關(guān)愛(ài)和經(jīng)典的熏陶下成長(cháng)。孩子正是吸收力最強的時(shí)候，在惡劣的環(huán)境中污染幾年，可能一生就毀了！
莊生云:“日月出矣，而爝火不息，其于光也，不亦難乎？”甚愿天下的父母，不僅給予孩子親情的燭火，還能及時(shí)讓孩子接觸經(jīng)典的太陽(yáng)！(千人行書(shū)院 空山)
