昨天晚上和朋友聚會(huì )，大家聊起教書(shū)的滋味，在重點(diǎn)中學(xué)作班主任十余年的老李忍不住長(cháng)嘆：“現在教書(shū)，就是和學(xué)生，學(xué)生家長(cháng)的一場(chǎng)戰爭，越來(lái)越累，越來(lái)越?jīng)]意思。”過(guò)了不久，他又說(shuō)，“教師手無(wú)寸鐵，被剝奪了所有的武器，不要說(shuō)懲罰，就是對學(xué)生的批評嚴厲一些，就可能引火燒身，校長(cháng)批評，家長(cháng)投訴，社會(huì )罵聲一片。”
難得見(jiàn)天性開(kāi)朗的老李如此郁悶。前不久，他批評班上一個(gè)長(cháng)期違紀的女生“臉皮太厚”，女生回到家后郁郁不樂(lè )，女生的父母打電話(huà)到老李家里輪番指責，甚至用惡毒的語(yǔ)言詛咒老李的家人，并且威脅要到教育局，報社，電視臺去投訴，讓老李丟掉飯碗。
老李是個(gè)硬骨頭，他冒著(zhù)丟掉飯碗的危險，與學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行針?shù)h相對的斗爭，他甚至在校長(cháng)辦公室對學(xué)生家長(cháng)拍起了桌子。最后，那個(gè)學(xué)生家長(cháng)最終向老李道歉，而道歉的原因并不是因為老李的強硬態(tài)度，而是因為那個(gè)被批評的女生說(shuō)老李是個(gè)好老師，對她其實(shí)一直都關(guān)心，她不想離開(kāi)老李的班級。
對老李來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)不錯的結局，他贏(yíng)得了這場(chǎng)戰爭的勝利，但老李的心里沒(méi)有一點(diǎn)勝利的喜悅，心情愈來(lái)愈沉重。他知道，只要稍不小心，就有可能面對下一場(chǎng)更殘酷的戰爭。教師崗位充滿(mǎn)了風(fēng)險，十多年前這簡(jiǎn)直讓人難以相信。
“現在一味地強調人文教育，強調對學(xué)生的關(guān)愛(ài)尊重，很多學(xué)生連批評都承受不了，這些學(xué)生今后到社會(huì )上能承受什么挫折？過(guò)度的縱容和溺愛(ài)，終究會(huì )毀掉這一代。”老李顯得非常憂(yōu)國憂(yōu)民。
這話(huà)讓我也深有感觸。單純的教育可以讓人感受到教書(shū)的無(wú)限樂(lè )趣,而現在，教育已經(jīng)非常復雜，教育大環(huán)境已經(jīng)今非昔比。越來(lái)越多的學(xué)生陷入網(wǎng)絡(luò )游戲不可自拔，越來(lái)越多的學(xué)生因為受到不良社會(huì )青年的威脅誘惑而誤入歧途。十年以前，抽煙喝酒談戀愛(ài)都是嚴重違紀，現在偷盜，搶劫，打架斗毆的事情在學(xué)校并不罕見(jiàn)，而學(xué)校對此似乎無(wú)能為力。
“一個(gè)老師數年的努力，可能抵不上不良網(wǎng)吧的一次誘惑，一個(gè)老師數年的心血，可能抵不上一群不良社會(huì )青年的威脅。”這是很多老師的感受。很多家長(cháng)嘆無(wú)法管教自己的孩子，很多學(xué)校也似乎沒(méi)有更好的辦法管教學(xué)生，現狀堪憂(yōu)。
無(wú)論是學(xué)校，家庭還是社會(huì )都應當為此反思。愈演愈烈的應試教育讓很多孩子失去了學(xué)習的樂(lè )趣和動(dòng)力；很多父母因為生計外出奔波，極少與自己的孩子進(jìn)行交流溝通，生活條件改善了，付出的是孩子的未來(lái)這樣沉重的代價(jià)；而社會(huì )上黑網(wǎng)吧屢禁不絕，對小地痞流氓，偷盜搶劫的打擊不力，對青少年缺乏正確引導，導致越來(lái)越多的青少年誤入歧途。
寫(xiě)到這里，我突然想到我班上的那群孩子，這個(gè)漫長(cháng)的寒假，希望孩子們能健康快樂(lè )地度過(guò)。教書(shū),是心靈的旅程,真希望在這個(gè)旅程中和孩子們一路同行,充滿(mǎn)愉悅快樂(lè ),而不是冷漠的戰爭。
但也許，發(fā)生在老師，學(xué)生，學(xué)生家長(cháng)，社會(huì )輿論之間的戰斗從來(lái)就沒(méi)有停止過(guò)，看不到硝煙，卻讓人感到寒涼。
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