1、注重培養平等意識
走進(jìn)美國人家、令人感到輕松、愉快，充滿(mǎn)童趣。各式各樣的玩具和兒童讀物放在令孩子能夠拿到的地方，墻上和門(mén)上貼滿(mǎn)孩子們的“美術(shù)作品”。父母親很少強求孩子的言行，就是父母親也絕不強求孩子稱(chēng)呼他們爸媽?zhuān)蠡锇樗频闹焙糸L(cháng)輩名字也是十分自然的事情，大人絲毫也不會(huì )感到尷尬或認為非禮。
在美國的家庭，就是大人跟孩子談話(huà)時(shí)也永遠是蹲下來(lái)，他們認為孩子雖然小，但也是獨立的人，只是他們矮一些，所以應該蹲下來(lái)跟他們說(shuō)話(huà)。同孩子臉對臉互看著(zhù)說(shuō)話(huà)能讓孩子意識到自己同成年人一樣是平等的，有利于培養孩子自尊、自信的人格。
美國人在日常生活當中充分提供孩子參與和表現的機會(huì )，無(wú)論結果怎樣總是給予認可和贊許。在這樣寬松的一環(huán)境里成長(cháng)起來(lái)的開(kāi)朗活潑，勇于創(chuàng )新，充滿(mǎn)自信。
2、注重培養動(dòng)手能力
小孩子具有好動(dòng)的天性，比如在墻壁上亂畫(huà)，用嘴咬玩具，拿剪子或亂劃，在我們國家大人定會(huì )堅決反對。而在美國父母們看了會(huì )笑嘻嘻的，高興于孩子學(xué)會(huì )了某種技能，而不是痛惜某件東西被孩子損壞了，然后耐心地告訴孩子一些操作上的技巧和知識。
到美國的飯店吃飯，帶著(zhù)孩子的顧客進(jìn)門(mén)，服務(wù)員會(huì )馬上送上一張高高的椅子，前面有一方桌板，兩旁有擋板與背相連，吃飯時(shí)家長(cháng)把食品挾到方板上，由小兒自己動(dòng)手抓來(lái)吃。在家庭中也有這樣的桌子，孩子7-8個(gè)月就坐著(zhù)自己抓著(zhù)吃。
3、注重培養獨立能力
在美國，孩子從小睡小床，稍大后單獨一間，從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)孩子與父母睡在一起。在孩子日常事務(wù)的處理上，父母只幫助孩子做一些在當時(shí)的年齡上還無(wú)法做到的事情，凡是孩子自己力所能及的事都盡量由孩子自己去完成，自小培養孩子對自己負責任的潛意識。
美國人認為孩子應該自立，很早就培養孩子生活自理能力。在美國，絕大多數18歲以上的青少年，都是*自己掙錢(qián)來(lái)讀書(shū)，因此，美國社會(huì )上的一個(gè)清潔工人，一個(gè)跑堂的，也可能是正在接受高等教育的一分子。
4、注重培養創(chuàng )造能力
美國的小學(xué)并沒(méi)有在課堂上對孩子們進(jìn)行大量的知識灌輸，而是想方設法把孩子的眼光引向校園外那個(gè)無(wú)邊無(wú)際的知識的海洋，他們要讓孩子知道，生活的一切時(shí)間和空間都是他們學(xué)習的課堂；他們沒(méi)有讓孩子們去死記硬背大量的公式和定理，而是煞費苦心地告訴孩子們怎樣去思考問(wèn)題，教給孩子們面對陌生領(lǐng)域尋找答案的方法；他們從不用考試把學(xué)生分成三六九等，而是竭盡全力去肯定孩子們的一切努力，去贊揚孩子們自己思考的一切結論，去保護和激勵孩子們所有的創(chuàng )造欲望和嘗試。
他們認為對人的創(chuàng )造能力來(lái)說(shuō)，有兩個(gè)東西比死記硬背更重要：一個(gè)是他要知道到哪里去尋找所需要的；再一個(gè)是他綜合使用這些知識進(jìn)行新的創(chuàng )造的能力。 
