童話(huà)名著(zhù)簡(jiǎn)介 -- 青鳥(niǎo)（比）
遠古時(shí)候，砍柴人的兒女——吉琪和美琪，在圣誕節前做了一個(gè)夢(mèng)：來(lái)了一位名叫蓓麗呂的仙女，委托他倆去尋找一只青鳥(niǎo)，給她的小女兒，因為她病得很厲害,只有這只神鳥(niǎo)才能使她痊愈。仙女還說(shuō)：“我那小女兒要等病好了，才會(huì )幸福。”于是他們在貓、狗和各種東西（糖、面包、水火）的精靈陪伴下進(jìn)入另一個(gè)世界，在光神的指引下去尋找這只青鳥(niǎo)。
他們在回憶之鄉、夜之宮、幸福之宮、墳地和未來(lái)王國里，在光神的廟宇里，歷盡了千辛萬(wàn)苦，但青鳥(niǎo)總是得而復失，最終還是未能找到。他們只好回家，早晨醒來(lái)，鄰居柏林考脫太太為她的病孩來(lái)索討圣誕禮物，吉琪只好把自己心愛(ài)的鴿子送給她。不料，這時(shí)鴿子變青了，成為一只“青鳥(niǎo)”。仙居的女孩也病好了。 《青鳥(niǎo)》原是比利時(shí)作家、象征主義戲劇創(chuàng )始人莫里斯·梅特林克寫(xiě)了一部同名童話(huà)劇本。后來(lái)他的妻子喬治特·萊勃倫克為少年兒童閱讀之便又加工改寫(xiě)成這部散文童話(huà)。
這部童話(huà)的主題正如書(shū)中所說(shuō)：“我們給人以幸福，自己才更接近幸福。”光神指給主人公的是一條“通過(guò)善良、仁愛(ài)、慷慨而到達幸福的道路。”作者說(shuō)：“我們每一個(gè)人都尋求著(zhù)自己的幸福，其實(shí)幸福并不是這樣難得的，如果我們經(jīng)常懷著(zhù)無(wú)私、良好的意愿，那幸福就近在咫尺之間。”
人生感悟
1。人生最大的敵人是自己
要不要持之以恒？要不要積極行動(dòng)？決定權在“自己”。只有不想成功的人才會(huì )找許多理由來(lái)搪塞，甚至怨天尤人。要知道，任何挫折和困難是阻擋不住想積極投入的人。
2。人生最大的毛病是自私
做事業(yè)講究整體精神的發(fā)揮，而不是單打獨斗。只知追求個(gè)人利益，失去的將是組織發(fā)展的長(cháng)久永存。
3。人生最大的悲哀是無(wú)知
在做事業(yè)里，由于無(wú)知，你將看不到成功。如果沒(méi)有專(zhuān)業(yè)知識、溝通技巧和推薦經(jīng)驗、組織領(lǐng)導能力，是做不好今天的事業(yè)。
4。人生最大的煩惱是欲望
追求財富、名利是一般人夢(mèng)寐以求的，但是要以平常心來(lái)處理。拋棄一切煩惱專(zhuān)心去做，相信早晚將會(huì )達到目標的。
5。人生最大的困擾是是非
日常生活中常有許多是非困擾著(zhù)我們，解決的辦法就是我們本身不制造是非，不談別人的是非，不聽(tīng)別人的是非，自然就能消除是非。
6。人生最大的美德是慈悲
人人都有一顆慈悲之心，這是我們與生懼來(lái)的美德，應該好好將它發(fā)揚光大，時(shí)刻存有給人歡喜、幫助他人的美德。
7。人生最大的收獲是滿(mǎn)足
人要懂得“知足長(cháng)樂(lè )”，一分耕耘才有一分收獲，只問(wèn)付出不問(wèn)收獲的人往往更容易成功。在做事業(yè)中有人急功近利，不努力耕耘，終將成為事業(yè)的逃兵。
8。人生最大的擁有是感恩
對于我們的事業(yè)道路上曾經(jīng)幫助過(guò)我們的人，更需要飲水思源。懂得感恩的人，其實(shí)是擁有最多的人。
9。人生最大的修養是寬容
“寬容”是寬恕別人，在直銷(xiāo)界成功的人都有共同的特點(diǎn)，那就是度量大，且有接納別人意見(jiàn)的度量，更常會(huì )檢討自己。
10。人生最大的本錢(qián)是尊嚴
不要讓別人看不起，尊嚴是人生最大的本錢(qián)。摔到了再爬起來(lái)，才會(huì )得到他人的肯定與喝彩。
人，心至善，情至誠，志必堅。
人，得意不可忘形，失意不可失志。
人，沒(méi)有自尊心就不可能有恥辱感，沒(méi)有恥辱感就不可能有自尊心。
人，每說(shuō)一句話(huà)，每做一件事，都要考慮會(huì )否影響別人，會(huì )否損害別人。這是一個(gè)人最起碼的素質(zhì)。
人之初，性本私，而非善與惡。善與惡皆由私而生，由心理性格而成。
私欲是一切生物的共性，所不同的是其它生物的私欲是有限的，人的私欲是無(wú)限的。正因為如此，人的不合理的私欲必須要受到社會(huì )公理、道義、法律的制約，否則這個(gè)社會(huì )就不屬正常的社會(huì )。
只有公理和道義，才能建立完善的法律；只有完善的法律，才能維護公理和道義。
誠實(shí)是最基本的做人準則，同時(shí)也是一種無(wú)形資產(chǎn)。
有些人活著(zhù)，豬狗都不如。
性格 + 能力 + 機遇 = 命運
性格是發(fā)揮能力展現才華的動(dòng)力，性格和能力是發(fā)現機遇和利用機遇的前提條件，機遇是獲取成功所不可缺少的客觀(guān)條件。
性格是一個(gè)人的動(dòng)力，心理是一個(gè)人的本質(zhì)，知識是一個(gè)人的內涵，舉止談吐是一個(gè)人的形象。我們應該從以上幾個(gè)方面去提高我們的國民素質(zhì)。
國民素質(zhì)是社會(huì )發(fā)展的重要基礎，一個(gè)不注重提高國民素質(zhì)的政府不屬于合格政府。提高國民素質(zhì)必須有健全的體制，完善的法律，正確的教育。三者不可缺一。
沒(méi)有健全的體制，沒(méi)有完善的法律，學(xué)校里的三好學(xué)生走上社會(huì )也極有可能成為罪犯；沒(méi)有正確的教育，人人都會(huì )成為守法的庸民。如果前三者都沒(méi)有，那么這個(gè)社會(huì )是很悲哀甚至是很可恥很可怕的社會(huì )。
強者、智者，覺(jué)得大千世界路千條；弱者、愚者，覺(jué)得大千世界不知路在何方
人生感悟
被人相信是一種幸福
一艘貨輪在煙波浩淼的大西洋上行駛。一個(gè)在船尾搞勤雜的黑人小孩不慎掉進(jìn)了波濤滾滾的大西洋。孩子大喊救命，無(wú)奈風(fēng)大浪急，船上的人誰(shuí)也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，他眼睜睜地看著(zhù)貨輪托著(zhù)浪花越來(lái)越遠......
求生的本能使孩子在冷冰的水里拼命地游，他用全身的力氣揮動(dòng)著(zhù)瘦小的雙臂，努力使頭伸出水面，睜大眼睛盯著(zhù)輪船遠去的方向。
船越來(lái)越遠，船身越來(lái)越小，到后來(lái)，什么都看見(jiàn)了，只剩下一望無(wú)際的汪洋。孩子力氣也快用完了，實(shí)在游不動(dòng)了，他覺(jué)得自己要沉下去了。放棄吧他對自己說(shuō)。這時(shí)候，他想起了老船長(cháng)那張慈祥的臉和友善的眼神。不，船長(cháng)知道我掉進(jìn)海里后，一定會(huì )來(lái)救我的！想到這里，孩子鼓足勇氣用生命，的最后力量又朝前游去......
船長(cháng)終于發(fā)現那黑人孩子失蹤了，當他斷定孩子是掉進(jìn)海里后，下令返航，回去找。這時(shí)，有人規勸："這么長(cháng)時(shí)間了，就是沒(méi)有被淹死，也讓鯊魚(yú)吃了......"船長(cháng)猶豫了一下，還是決定回去找。又有人說(shuō)："為一個(gè)黑奴孩子，值得嗎？"船長(cháng)大喝一聲："住嘴！"
終于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船長(cháng)趕到了，救起了孩子。
當孩子蘇醒過(guò)來(lái)之后，跪在地上感謝船長(cháng)的救命之恩時(shí)，船長(cháng)扶起孩子問(wèn)："孩子，你怎么能堅持這么長(cháng)時(shí)間？"
孩子回答："我知道你會(huì )來(lái)救我的，一定會(huì )的！"
"怎么知道我一定會(huì )來(lái)救你的？"
"因為我知道您是那樣的人！"
聽(tīng)到這里，白發(fā)蒼蒼的船長(cháng)撲通一聲跪在黑人孩子面前，淚流滿(mǎn)面："孩子，不是我救了你，而是你救了我??！我為我在那一刻的猶豫而恥辱......"
一個(gè)人能被他人相信也是一種幸福。他人在絕望時(shí)想起你，相信你會(huì )給予拯救更是一種幸福。
Re:人生感悟
愛(ài)能感動(dòng)一切
有個(gè)塌鼻子的小男孩兒，因為兩歲時(shí)得過(guò)腦炎，智力愛(ài)損，學(xué)習起來(lái)很吃力。打個(gè)比方，別人寫(xiě)作文能寫(xiě)二三百字，他卻只能寫(xiě)三五行。但即便是這樣的作文，他同樣能寫(xiě)得很作文。
那是一次作文課，題目是《愿望》。他極其認真地想了半天，然后極認真地寫(xiě)，那作文極短。只有在三句話(huà)：我有兩個(gè)愿望，第一個(gè)是，媽媽天天笑瞇瞇地看著(zhù)我說(shuō)：“你真聰明”，第二個(gè)是，老師天一笑瞇瞇地看著(zhù)我說(shuō)：“你一點(diǎn)兒也不笨”。
于是，就是這篇作文深深地打動(dòng)了他的老師，那位媽媽式的老師不僅給了他最高分，在班上帶感情地朗讀了這篇作文，還一筆一畫(huà)地批道：你很聰明，你的作文寫(xiě)得非常感人，請放心，媽媽肯定會(huì )格外喜歡你的，老師肯定會(huì )格外喜歡你的，大家肯定會(huì )格外喜歡你的。
捧著(zhù)作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒(méi)有把作文本拿給媽媽看，他是等待，等待一個(gè)美好的時(shí)刻。
那個(gè)時(shí)刻終于到了，是媽媽的生日——一個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期天；那天，他起得特別早，把作文本裝在一個(gè)親手做的美麗的大信封里，等著(zhù)媽媽醒來(lái)。媽媽剛剛睜眼醒來(lái)，他就笑瞇瞇地走到媽媽跟前說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉焓悄纳?，我要送給您一件禮物。
果然，看著(zhù)這篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，一把摟著(zhù)小男孩兒，摟得很緊很緊。
是的，智力可以有損，但愛(ài)永遠不會(huì )。
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