運營(yíng)在線(xiàn)PPT培訓近一年來(lái)，學(xué)員超7千人的秋葉老師提醒：在線(xiàn)教育，關(guān)鍵是好好研究教育，特別是線(xiàn)下教育！
先交代下背景，我是一名大學(xué)老師，同時(shí)也是一名還算成功的內訓師，還做過(guò)成教自考和職業(yè)教育的招生，加上喜歡玩網(wǎng)絡(luò )，所以我很早就在研究如何在在線(xiàn)教育領(lǐng)域試水，但是糾結了很久，一直也不知道如何入手。
2013年11月11日，我正式啟動(dòng)在線(xiàn)教育付費課程項目，我帶著(zhù)兩名大學(xué)生，還有一大群幫忙的小伙伴，玩到今天（2014年9月10日），我的第一門(mén)課99元的《和秋葉一起學(xué)PPT》課程在線(xiàn)學(xué)員超過(guò)7200人，今年7月份129元的《和方驥一起學(xué)Excel》課程上線(xiàn)，學(xué)員已經(jīng)突破820人，8月份發(fā)布的129元的《微信營(yíng)銷(xiāo)：18招教你運營(yíng)好微信公眾賬號》學(xué)員已超850人。
我想，作為一個(gè)業(yè)內實(shí)干派人士，我可以先和朋友聊聊對這個(gè)話(huà)題的看法。
——————核心觀(guān)點(diǎn)————
在線(xiàn)教育是未來(lái)的發(fā)展趨勢，但是說(shuō)爆發(fā)是扯淡，有很多人默默在這個(gè)領(lǐng)域耕耘，有成功的，大部分還沒(méi)有看到曙光。
如果真的成功了，這不是爆發(fā)，是敏感詞“厚積薄發(fā)”。
在線(xiàn)教育的關(guān)鍵問(wèn)題不在于發(fā)現市場(chǎng)，也不在于整合平臺，關(guān)鍵問(wèn)題是好好研究教育，特別是線(xiàn)下教育。
教育這個(gè)市場(chǎng)是客觀(guān)存在的，而且是巨大的，我們只需要解決一個(gè)問(wèn)題：為什么在線(xiàn)教育能和線(xiàn)下教育一樣，達到教育的目標？對技能類(lèi)學(xué)習而言，無(wú)論是線(xiàn)上教育，還是線(xiàn)下教育，目標都是讓學(xué)員學(xué)到！在這個(gè)前提下，誰(shuí)更方便，誰(shuí)更有價(jià)格優(yōu)勢，誰(shuí)更能讓學(xué)員學(xué)到，誰(shuí)就有機會(huì )贏(yíng)！
別神話(huà)MOOC模式，這是大學(xué)精品視頻課程的自然延伸。也別神話(huà)翻轉課堂，這是優(yōu)質(zhì)研究生課堂學(xué)習模式，不過(guò)是把書(shū)單這種資料更加網(wǎng)絡(luò )化，富媒體化。
我之所以在這里打個(gè)問(wèn)號，這是不懂教育的人瞎總結的在線(xiàn)教育的好處。其實(shí)真正的學(xué)習，是不能利用碎片時(shí)間學(xué)習大塊的東西，隨時(shí)學(xué)習模式更不適合快速短期掌握技能，至于社交學(xué)習，自助學(xué)習，這完全是對人的毅力進(jìn)行挑戰。
這是不懂教育的人為何進(jìn)入在線(xiàn)教育的理由，他們以為自己看到的趨勢，但是他們從來(lái)沒(méi)有看懂教育的本質(zhì)。
請問(wèn)線(xiàn)下教育的哪個(gè)環(huán)節可以取消，而不對教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生影響？再問(wèn)成功的線(xiàn)上教育產(chǎn)品，比如滬江網(wǎng)，比如中華會(huì )計網(wǎng)，比如一些K12的O2O教育模式，哪個(gè)不是從這七個(gè)環(huán)節提供了完整解決方案，才能最終保證教育產(chǎn)品的質(zhì)量，并取得了市場(chǎng)的認可？
網(wǎng)上到處都是拍個(gè)視頻就當在線(xiàn)教育產(chǎn)品，拍個(gè)系列視頻就當是在線(xiàn)課程，然后堆積到一些不懂教育又自以為是開(kāi)發(fā)出種種在線(xiàn)學(xué)習功能的平臺上，這算什么在線(xiàn)教育？
笨蛋，關(guān)鍵是產(chǎn)品！
別以為一個(gè)好老師，就是一個(gè)好課程開(kāi)發(fā)老師，后者需要的能力遠超前者。
在線(xiàn)教育之所以比線(xiàn)下教育便宜，根本問(wèn)題在于無(wú)法達到線(xiàn)下教育的質(zhì)量，一旦好的在線(xiàn)課程能夠證明自己也能幫助學(xué)員學(xué)到，那么教育行業(yè)會(huì )回歸它的本質(zhì)定價(jià)規律：教育產(chǎn)品定價(jià)規律是：品牌老師，優(yōu)質(zhì)課程，定價(jià)最貴，不愁招生。
目前的問(wèn)題不是大家不接受在線(xiàn)教育，沒(méi)有比教育更有口碑傳播力量的產(chǎn)品，目前的問(wèn)題是線(xiàn)上的教育質(zhì)量，達不到線(xiàn)下的水準，甚至是很一般培訓的水準。
美國鳳凰城曾也被說(shuō)成是在線(xiàn)教育，其實(shí)就是網(wǎng)絡(luò )教育，在中國高考落榜界很流行的一種文憑獲取方式。
而網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)教育質(zhì)量的核心評估指標不是報名人數，而是學(xué)員的完成率，動(dòng)手率，我可以負責任的說(shuō)，《和秋葉一起學(xué)PPT課程》學(xué)員的動(dòng)手率超過(guò)50%，學(xué)員的18課課程完成率超過(guò)20%，學(xué)員的五星好評超過(guò)10%。
MOOC模式雖然潮，但我的觀(guān)點(diǎn)很簡(jiǎn)單，沒(méi)有錢(qián)賺，做做公益可以。
風(fēng)靡一時(shí)的翻轉課堂，做成產(chǎn)業(yè)化產(chǎn)品更是不懂教育的人意淫，我在大學(xué)課堂早就嘗試用微信關(guān)鍵詞回復作為翻轉課堂教學(xué)武器，但是翻轉課堂模式很難在大范圍教學(xué)，非連續性教學(xué)模式下實(shí)施。
線(xiàn)下教育要取得成功，本質(zhì)是好生源和好老師的競爭，從幼兒園到大學(xué)，概莫能外，所以能夠成功的線(xiàn)上教育，也不會(huì )逃離這個(gè)規律。
YY沒(méi)有教育基因，首先YY核心是工具，而不是教學(xué)平臺，其次YY是個(gè)娛樂(lè )化社區，你去了YY不被女主播勾引走，我就很佩服你，還學(xué)習個(gè)什么？
QQ群教育倒是可行，這個(gè)很早就有人做成功，不管是培優(yōu)還是培訓，不過(guò)最成功的是當年的股票群，進(jìn)來(lái)都是要付費的，現在有些人在微信群玩類(lèi)似的模式，都是老把戲，他們是沒(méi)有見(jiàn)過(guò)做網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)在線(xiàn)傳銷(xiāo)群的，一個(gè)人800，一個(gè)群2000人，這都是2008年就有人成功的故事，后來(lái)隨著(zhù)微博，微信，一次次重復，只是人家你看不見(jiàn)而已。
至于做平臺的，大部分都沒(méi)搞清楚，自己的流量大不等于自己的流量質(zhì)量高，這就好比耶魯哈佛，不是靠招生規模取勝的。
相比而言，網(wǎng)易云課堂，受益網(wǎng)易教育布局，特別是網(wǎng)易公開(kāi)課，吸引了一大批真正喜歡線(xiàn)上學(xué)習的人，但是網(wǎng)易云課堂是一手好牌，自己不會(huì )玩，運營(yíng)能力堪憂(yōu)。
新東方的問(wèn)題在于左手打右手，所以不得不和騰訊合資，徹底獨立運營(yíng)。新東方在線(xiàn)嚴格來(lái)講還不算成功，但是它擁有品牌，擁有好課程（可以標準化的課程），擁有好的合作資源（騰訊），理論上還有機會(huì )成功。
小龍女是做世紀佳緣，她畢竟在生活中懂婚戀市場(chǎng)。但是做教育，沒(méi)有個(gè)十年八年真實(shí)積累，你看不得本質(zhì)，小龍女不知道有沒(méi)有小孩，沒(méi)有完成經(jīng)歷過(guò)小孩培優(yōu)的人，估計是搞不定K12教育的。
現在你們可以看看，YY的李學(xué)凌是不是放了一個(gè)衛星，時(shí)間也不長(cháng)，也就半年，他做出什么啦？十個(gè)億呢？給我十個(gè)億，我都撬不動(dòng)在線(xiàn)教育，就憑YY，真不行。
大部分在線(xiàn)教育網(wǎng)站普遍陷入不砸錢(qián)沒(méi)流量沒(méi)報名，報名賺的一點(diǎn)點(diǎn)錢(qián)全部投入到買(mǎi)流量的困境。
這說(shuō)明他們根本沒(méi)有找到在線(xiàn)教育的本質(zhì)，一個(gè)線(xiàn)下能賺大錢(qián)的產(chǎn)品，到線(xiàn)上居然不能賺錢(qián)，不是商業(yè)模式的問(wèn)題，也不是技術(shù)手段的問(wèn)題，一定是產(chǎn)品就出了問(wèn)題。
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