（第二課時(shí)）
一、激情導入
師：上節課，我們已經(jīng)對《林黛玉進(jìn)賈府》這篇文章的基本情況、典型環(huán)境作了一個(gè)了解，作為小說(shuō)的三要素，除了環(huán)境、故事情節，人物形象是相當重要的。那么我們今天就人物形象這一方面入手，來(lái)欣賞曹雪芹先生的高湛筆法，深入把握本文的兩個(gè)重要女性：林黛玉和王熙鳳。
師：中國古典文學(xué)的園地中涌現了許多美麗的女性形象，如：敢于為自己的愛(ài)情和幸福而斗爭的崔鶯鶯，對愛(ài)情忠貞不渝而又保持自尊的劉蘭芝等。而曹雪芹面對封建眼光中的“賤人”、“第二等人”，卻說(shuō)道：“今風(fēng)塵碌碌，一事無(wú)成，忽念及當日所有之女子，一一細考較去，覺(jué)其行止見(jiàn)識皆出我之上；我堂堂須眉，誠不若彼裙釵；我實(shí)愧則有余，悔又無(wú)益，大無(wú)可如何之如也?！保ㄆ聊淮虺鲞@些字）而“嫻靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)”的林黛玉、“未見(jiàn)其人，先聞其聲”的王熙鳳，更是曹雪芹塑造的眾多女性形象中的典型。今天我們就一起來(lái)認識這位多比干一竅、勝西子三分的林黛玉；一起來(lái)分析美貌含威、精明能干、潑辣圓滑的王熙鳳。
二、林黛玉形象分析
師：下面先請一位同學(xué)以第一人稱(chēng)的身份來(lái)介紹林黛玉的身世。
生1：我，林黛玉，姑蘇人氏。父親林如海，乃是前科的探花，現為巡鹽御史。母親賈敏，是京城豪門(mén)賈府的女兒。我還有一個(gè)弟弟。我家雖系鐘鼎之家，卻也是書(shū)香之族，所以從小讀書(shū)寫(xiě)字?？上Ъ议T(mén)不幸，弟弟和母親相繼過(guò)世。外婆憐愛(ài)孤苦的我，執意叫我到她那兒去，因而我來(lái)到了賈府。
師：很好。聽(tīng)了這位同學(xué)的介紹，我們了解了林黛玉的身世及進(jìn)賈府的緣由。下面，我們再請一位同學(xué)介紹林黛玉與賈府中主要人物的關(guān)系。
生2：我是林黛玉。賈母是我的外婆，賈赦是我的大舅，賈政是我的二舅，賈寶玉是我二舅的兒子，是我的表哥，王熙鳳是我大舅的兒子賈璉的媳婦，是我的表嫂。
師：好?，F在，我們再請一位同學(xué)到大屏幕前來(lái)以第一人稱(chēng)的身份介紹林黛玉進(jìn)賈府所走過(guò)的路線(xiàn)。
（多媒體切換到賈府建筑分布圖）
生3：（邊說(shuō)邊指著(zhù)林黛玉進(jìn)賈府的路線(xiàn)）我到了賈府以后先去看望了外婆，路過(guò)了這么幾個(gè)地方：西角門(mén)、垂花門(mén)、穿堂和正房大院。然后又去拜訪(fǎng)了大舅賈赦：送至穿堂、出了西角門(mén)、過(guò)榮府正門(mén)、入一黑油大門(mén)、至儀門(mén)、入院中、見(jiàn)正房。最后又去拜見(jiàn)了二舅賈政：送至儀門(mén)、進(jìn)了榮府、穿過(guò)一個(gè)東西的穿堂、五間大正房（榮禧堂）、正室東邊的三間耳房。
師：很好。剛才我們跟著(zhù)這位“林黛玉”瀏覽了一下賈府。大家想想：林黛玉經(jīng)過(guò)這番拜訪(fǎng)，對賈府會(huì )產(chǎn)生怎樣的印象？
生4：賈府規模宏偉、布局軒昂、“與別家不同”。
生5：從拜訪(fǎng)的順序上，可以感覺(jué)到賈府很強調尊卑、長(cháng)幼之序。
師：對。那就更使她認識到：在賈府的確需要……
生6：“時(shí)時(shí)留心，處處在意”。
師：現在，我們再來(lái)看看賈府眾人眼中的林黛玉是怎樣的人。作者用不同人的眼光，很有層次地刻畫(huà)出林黛玉的音容笑貌、神態(tài)風(fēng)度，使林黛玉的形象越來(lái)越清晰地呈現在讀者面前。先看在眾人眼中的林黛玉——
生7：“黛玉年貌雖小，……便知她有不足之癥”。
師：這里只做初步勾畫(huà)?？梢?jiàn)，眾人關(guān)心的是她的身體：體質(zhì)病弱和不足。
王熙鳳的眼中是——
生8：“天下真有這樣標致的人物，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時(shí)不忘”。
師：描寫(xiě)進(jìn)了一層，突出林黛玉容貌的標致和氣質(zhì)的不俗。
師：那，在賈寶玉的眼中呢？
生8：是“兩彎似蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩厭之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。嫻靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分”。
師：五個(gè)對偶句抓住她的弱不禁風(fēng)、多愁善感的性格特點(diǎn)，工筆細描，細致地表現了黛玉無(wú)與倫比的姿容、神韻和風(fēng)采，繪出了一幅精美的風(fēng)流俊逸的病美人圖。而這一形象只有寶玉的眼睛能看出來(lái)，其他任何人都是無(wú)法發(fā)現的。
總之，小說(shuō)通過(guò)不同角度、很有層次的描寫(xiě)，使林黛玉既有朦朧的美感，又有清晰的美感。
（多媒體播放林黛玉的幾個(gè)鏡頭）
師：請大家注意文章的一些細節，看哪些地方還表現了她內心的復雜。
生9：12段中吃飯的時(shí)候，林黛玉對座位的推讓。
師：為什么要推讓?zhuān)?/font>
生10：古時(shí)候吃飯的座位都是很講究的，不是隨便哪個(gè)座位都可以坐的。
生11：文章中還講到：賈母問(wèn)黛玉念何書(shū)，黛玉說(shuō)是只念了《四書(shū)》。而碰到賈寶玉以后就說(shuō)：不曾讀，只上了一年學(xué)，些許認得幾個(gè)字。
師：林黛玉講到讀書(shū)時(shí)為什么前后不一？
生12：因為賈母曾在黛玉問(wèn)姊妹們讀何書(shū)時(shí)說(shuō)到：讀的是什么書(shū)，不過(guò)是認得兩個(gè)字，不是睜眼的瞎子罷了。所以林黛玉在后面就顯得比較謙虛謹慎。
師：以上幾個(gè)細節，處處表現了黛玉“步步留心，時(shí)時(shí)在意”，謹小慎微的態(tài)度，表現她“寄人籬下”的心境。黛玉“上無(wú)親母教養，下無(wú)姊妹兄弟扶持”，只好依傍外祖母。她有很強的自尊心，也有很強的自卑感。因此，“步步留心，時(shí)時(shí)在意”。
三、王熙鳳形象分析
師：剛才我們已經(jīng)分析了林黛玉，那現在我們來(lái)看看在賈母口中被稱(chēng)為是“鳳辣子”的王熙鳳的形象。我們先來(lái)看看王熙鳳的圖片。（多媒體展示）
（生對著(zhù)圖片指指點(diǎn)點(diǎn)，有的人說(shuō)比林黛玉好看）
師：好，大家看了以后，首先來(lái)說(shuō)說(shuō)對王熙鳳的外貌描寫(xiě)主要集中在哪個(gè)自然段？主要從幾個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)她的外貌？
生1：第五自然段。從服飾寫(xiě)起，先概括通體的形象，然后從頭飾、裙飾和服裝三方面，極力鋪陳集珠寶于一身的妝扮。（老師插問(wèn)：她的這身裝扮你能看出什么？）
顯示她的華貴、得勢。寫(xiě)容貌，有三角眼，吊梢眉，但美麗的容貌隱藏著(zhù)刁鉆和狡黠。
師：剛才這位同學(xué)說(shuō)得非常的詳細了，作者對王熙鳳容貌的描寫(xiě)可以說(shuō)是細致入微，出神入化了。這樣一個(gè)人物對不同的人說(shuō)話(huà)都不一樣，現在我們就從她的出場(chǎng)、見(jiàn)黛玉、回王夫人三個(gè)方面在來(lái)看看王熙鳳的性格。
（先播一段王熙鳳出場(chǎng)的視頻）
學(xué)生邊看邊笑。
師：在王熙鳳的出場(chǎng)上你們注意到了什么？（學(xué)生這時(shí)候還笑聲不止）
生2：她的笑。（還在笑）
生3：她那夸張的聲音。
師：是啊，大家剛才都看得很開(kāi)心，似乎覺(jué)得有點(diǎn)夸張，但大家想想這是不是王熙鳳的真實(shí)反映？
生4：（大聲的回答）是。
師：那這叫做……未見(jiàn)……
學(xué)生已經(jīng)迫不及待地接下去回答：未見(jiàn)其人，先聞其聲。
師：好一個(gè)王熙鳳，把大家逗得這么開(kāi)心。（學(xué)生笑）但王熙鳳是個(gè)多么厲害的角色啊，我們現在就請同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)她在見(jiàn)黛玉和回王夫人的時(shí)候哪些關(guān)鍵詞是如何表現她的性格的。
生5：熙鳳夸黛玉這部分：“天下竟有這樣標致的人物，我今兒才算見(jiàn)了！”又說(shuō)“況且這通身的氣派，竟不象老祖宗的外孫女，竟是個(gè)嫡親的孫女”。
師：大家想想，王熙鳳的這些話(huà)實(shí)際上是說(shuō)給誰(shuí)聽(tīng)的？
生6：賈母。
師：說(shuō)得好，大家想想，這些話(huà)賈母聽(tīng)了是最高興的，當然還有一個(gè)人如果還活著(zhù)話(huà)肯定更高興，這是誰(shuí)??？
生7：（學(xué)生笑，氣氛很輕松，活躍）賈敏。
師：是啊，王熙鳳的話(huà)是帶恭維的，因為她知道賈母喜歡黛玉，所以刻意去討好賈母。到后來(lái)又體貼地問(wèn)黛玉幾歲了？上過(guò)學(xué)沒(méi)有？吃什么藥？其實(shí)這些問(wèn)題她有沒(méi)有想要黛玉回答？（學(xué)生異口同聲地說(shuō)沒(méi)有）
生8：她都是說(shuō)給賈母聽(tīng)的啦。（下面附和聲一片）
師：回王夫人的時(shí)候呢？
生9：王熙鳳說(shuō)早料著(zhù)了。說(shuō)明她懂得察言觀(guān)色去迎合別人。她有能干的一面，但又比較狡黠。
師：同學(xué)分析得很好，你們也可以從王夫人的“一笑，點(diǎn)頭不語(yǔ)”中感受到王熙鳳說(shuō)話(huà)的效果。（展示課件）
四、合作?探究?鑒賞?評點(diǎn)
師：明清以來(lái)，對四大名著(zhù)的評點(diǎn)可以說(shuō)是異彩紛呈，流派眾多。人們公認的比較好的四種評點(diǎn)本你知道是哪幾種嗎？
生1：脂硯齋評點(diǎn)《紅樓夢(mèng)》。
生2：金圣嘆評點(diǎn)《水滸傳》。
師：很好，知道兩個(gè)已經(jīng)很不簡(jiǎn)單。
（多媒體顯示“四大名著(zhù)著(zhù)名評點(diǎn)”，另兩個(gè)是毛宗崗評點(diǎn)《三國演義》、李卓吾評點(diǎn)《西游記》）
師：從某種意義上說(shuō)，他們的評點(diǎn)是另一種極具價(jià)值的名著(zhù)。那么，什么是評點(diǎn)法呢？
（多媒體顯示“評點(diǎn)法”，學(xué)生齊讀）
生3：評點(diǎn)法是一種研究性的學(xué)習方法。在閱讀過(guò)程中，圈圈點(diǎn)點(diǎn)，心有所感，筆墨追錄，三言?xún)烧Z(yǔ)，生動(dòng)傳神?？梢栽u點(diǎn)字詞，也可評點(diǎn)句段；可以評點(diǎn)人物，也可評點(diǎn)情節、環(huán)境，等等。
那么，怎么評點(diǎn)人物呢？評點(diǎn)時(shí)要注意什么呢？我們先來(lái)看看著(zhù)名作家王蒙對課文中人物的三段評點(diǎn)。
[投影第一段評點(diǎn)：
兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。（原文）
黛玉的氣韻神情與眾各別：“罥煙眉”，清、淡、秀；“含情目”，性靈之光；“愁、嬌、淚”，使人頓生愛(ài)憐，并暗示其悲劇命運。（評點(diǎn)）]
[投影第二段評點(diǎn)：
問(wèn)：“妹妹幾歲了？可也上過(guò)學(xué)？現吃什么藥？在這里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告訴我；丫頭老婆們不好了，也只管告訴我?！币幻嬗謫?wèn)婆子們：“林姑娘的行李東西可搬進(jìn)來(lái)了？帶了幾個(gè)人來(lái)？你們趕早打掃兩間下房，讓他們去歇歇?！保ㄔ模?/font>
不等回答，先提一串問(wèn)題：一、急脾氣。二、是關(guān)心的表示，也是走過(guò)場(chǎng)。三、在“老祖宗”面前可以連珠炮般地說(shuō)話(huà)提問(wèn)，也是份兒、格兒。四、通過(guò)關(guān)心人顯示自己的全面性、細致性、責任性。（評點(diǎn)）]
[投影第三段評點(diǎn)：
黛玉忙陪笑見(jiàn)禮。（原文）
忙陪笑，不敢造次。（評點(diǎn)）]
師：現在請大家根據剛才學(xué)到的評點(diǎn)方法，試著(zhù)對課文中寫(xiě)到的王熙鳳進(jìn)行評點(diǎn)，評點(diǎn)時(shí)可以與周?chē)耐瑢W(xué)討論，等一會(huì )兒我們在全班交流。
（學(xué)生評點(diǎn)，老師巡視、指導，5分鐘后進(jìn)行全班交流）
師：現在我們進(jìn)行全班交流。發(fā)言的同學(xué)首先要告訴大家，你準備評點(diǎn)的是哪一句或哪一段話(huà)，然后再讀自己的評點(diǎn)。
生4：我評點(diǎn)的是王熙鳳剛出場(chǎng)的描寫(xiě)。她人還沒(méi)到，但聲音已經(jīng)到了。由此可以看出她在賈府地位的特殊。
師：賈府是公侯之家，禮制森嚴，這里有兩個(gè)詞語(yǔ)可以看出來(lái)，是哪兩個(gè)詞語(yǔ)？
生5：斂聲屏氣，恭肅嚴整。
師：賈府禮制的森嚴在課文的其他地方也說(shuō)到過(guò)，知道在哪里嗎？
生6：林黛玉進(jìn)賈府時(shí)首先拜望的是賈母，然后才是大舅、二舅。
師：這個(gè)順序能顛倒嗎？
生7：不能。
師：還有嗎？
生8：王熙鳳連續問(wèn)黛玉一系列的問(wèn)題，寫(xiě)得好。寫(xiě)出了王熙鳳的熱情關(guān)心和考慮問(wèn)題周到的特點(diǎn)。
師：有一定的道理。請看王蒙對這一段的評點(diǎn)，他從王熙鳳不等黛玉回答，先提一串問(wèn)題中評點(diǎn)出了四點(diǎn)。我認為他第二點(diǎn)講的“是關(guān)心的表示也是走過(guò)場(chǎng)”的評點(diǎn)不是十分準確的。大家認為王熙鳳的一串問(wèn)題需不需要黛玉回答？
眾生：不需要。
師：因此她的問(wèn)話(huà)表現更多的是——
眾生：走過(guò)場(chǎng)。
師：所以王蒙的這個(gè)評點(diǎn)最好改為――
生9：不是關(guān)心而是走過(guò)場(chǎng)。
生10：是關(guān)心的表示更是走過(guò)場(chǎng)。
師：誰(shuí)的更準確些呢?
眾生：第二個(gè)。
師：我也是這么認為的。誰(shuí)還有新的評點(diǎn)？
生11：王熙鳳回答王夫人的問(wèn)話(huà)，可以看出她是一個(gè)精明強干的管家。
師：你認為哪幾個(gè)詞是關(guān)鍵詞呢？
生12：“這倒是我先料著(zhù)了”的“先”和“我已預備下了”的“已”。
生13：我認為王熙鳳的“哭”是假的。因為她正笑著(zhù)卻很快就“用帕拭淚”，當賈母說(shuō)“快再休提前話(huà)”時(shí)，她又“忙轉悲為喜”了，變化太快了。
生14：從王熙鳳的哭更看出她虛情假意，善于演戲。
師：是??！在她高雅、清潔的“哭”的表象下，顯現的是她的機智逢迎。若說(shuō)我沒(méi)哭，沒(méi)看見(jiàn)我用帕拭淚了嗎？若說(shuō)我哭而無(wú)淚，沒(méi)看見(jiàn)我用帕拭過(guò)了嗎？（生會(huì )心地笑）可見(jiàn)，曹雪芹非常善于通過(guò)典型細節來(lái)刻畫(huà)人物。
生15:王熙鳳夸林黛玉的語(yǔ)言描寫(xiě)也很妙?！疤煜抡嬗羞@樣標致的人物，我今兒才算見(jiàn)了！”可以看出她很會(huì )討好林黛玉。
師：是為了討好林黛玉嗎？
生16:討好林黛玉是為了討好賈母。
師：有道理。那么剛才那兩句話(huà)中關(guān)鍵的詞應該是什么呢？
生17：“真”和“今兒”。
生18：應該是“真”和“才”。
師：大家讀一下，應該是什么？
眾生：“真”和“才”。
師：正確。她用兩個(gè)很有分量的詞，將對黛玉的贊美提高到驚嘆的程度，而且表達得自然、得體。但是，心理學(xué)家說(shuō)：千萬(wàn)不要在一個(gè)女孩面前夸另一個(gè)女孩漂亮，尤其是男生，這樣做很危險。（生笑）看來(lái)王熙鳳也不高明??！
生19：我不同意。王熙鳳說(shuō)這些是為她接下來(lái)的話(huà)作鋪墊。因為她接著(zhù)就說(shuō)：“況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時(shí)不忘?！笨梢钥闯鏊澉煊袷菫榱苏f(shuō)明只有老祖宗才有這么漂亮的外孫女。
生20：也夸了在場(chǎng)的賈母的三個(gè)嫡親孫女。
師：在場(chǎng)的還有迎、探、惜三姐妹的母親邢夫人和王夫人，她們聽(tīng)了高興嗎？
眾生：高興。
師：從中我們可以看出王熙鳳的八面玲瓏，只一句話(huà)，就把在場(chǎng)的主要人物一一拍遍，不愧阿諛?lè )暧母呤?，堪稱(chēng)“紅樓第一拍”。（生笑）鳳姐是一有機會(huì )就拍老祖宗的馬屁的。不過(guò)仔細想來(lái)，并不是任何場(chǎng)合、任何情景之下都是適宜于拍馬屁的；拍得乖巧，拍得讓人聽(tīng)了喜歡而不反感，是極不容易的事。且看第三十八回，寫(xiě)賈母帶著(zhù)一大家子人在水池上的藕香榭欣賞風(fēng)景，心里高興，就說(shuō)起小時(shí)候在枕霞閣玩兒，不小心失腳掉進(jìn)了水里，幾乎沒(méi)淹死，救起來(lái)頭上卻碰破了一塊，現今鬢角上還有指頭頂兒大的一個(gè)窩。在這種情景之下，如果你是鳳姐你怎么拍呢？
生22：老祖宗，大難不死，必有后福。
師：好嗎？
眾生：不太好。
生23：老祖宗，有窩兒這叫殘缺美。（生笑）
師：對一個(gè)80多歲的老太太談美是她最喜歡聽(tīng)的嗎？
眾生：不是。
師：對于老太太來(lái)說(shuō)，美已經(jīng)是過(guò)時(shí)了，更何況是殘缺美。（生笑）可見(jiàn)這個(gè)拍馬的難度太大，非一般功力所能為也。那么王熙鳳說(shuō)的是什么呢？當時(shí)她說(shuō)：“那時(shí)要活不得，如今這么大?？山姓l(shuí)享呢?可知老祖宗從小兒的福壽就不小，神差鬼使碰出那個(gè)窩兒來(lái)，好盛福壽的。壽星老兒頭上原是個(gè)窩兒，因為萬(wàn)福萬(wàn)壽盛滿(mǎn)了，所以倒凸出些來(lái)了?！蓖跷貘P專(zhuān)從福、壽兩方面發(fā)揮，賈母聽(tīng)了會(huì )高興嗎？
眾生：會(huì )。
師：因此我們抓住重點(diǎn)句，就可以準確地評點(diǎn)人物的性格。幾句話(huà)就活脫脫地畫(huà)出了鳳姐的世故聰明，所謂“大拍無(wú)形”??！
師：為什么對于王熙鳳的外貌描寫(xiě)沒(méi)有同學(xué)評點(diǎn)呢？
生24：我認為作者把王熙鳳寫(xiě)得富貴而美麗，恍若神妃仙子。
師：是很美，丹鳳眼和柳葉眉都是很美的。但請大家注意她的丹鳳眼的造型是“三角”的，柳葉眉是“吊梢”的，給你什么感覺(jué)??？
生25:狡黠。
生26：難對付。
師：從對眼睛的描寫(xiě)可以歸納出賈寶玉、林黛玉和王熙鳳的性格各有什么特點(diǎn)呢？
生27：寶玉多情，黛玉多愁，鳳姐多威。
師：太棒了。那么大家從風(fēng)姐的服裝打扮上除了看出富貴之外，還能看出什么呢？
生28：很高貴。
師：是嗎？她都有什么裝飾??？
生29：頭上戴著(zhù)金絲八寶攢珠髻，綰著(zhù)朝陽(yáng)五鳳掛珠釵，項上戴著(zhù)赤金盤(pán)螭瓔珞圈，裙邊系著(zhù)豆綠宮絳，雙衡比目玫瑰佩。
師：這么多的金銀珠寶集一身給人的感覺(jué)是高貴嗎？
生30：不是，是俗氣。
師：凡事都要恰到好處。女子更要自然高雅，才是大美，就像廣告說(shuō)的：“你能看出我擦了粉了嗎？”所謂“大妝無(wú)痕”啊!
師：誰(shuí)還有新的評點(diǎn)？
生31：我評點(diǎn)的是賈母和孫女一塊吃飯時(shí)座位的安排，“賈母正面榻上獨坐”、“黛玉在左邊第一張椅上坐了”、“迎春便坐右手第一，探春左第二，惜春右第二”。
師：你們平時(shí)在家里吃飯是隨便坐呢，還是專(zhuān)門(mén)排座位？
生（齊）：隨便坐
師：在賈府行嗎？
生（齊）：不行。
師：清朝的座位由尊到卑是這樣安排的（教師邊畫(huà)圖，邊解說(shuō)）。賈府規矩如此之大，而王熙鳳這樣放誕無(wú)禮，王熙鳳地位的特殊由此可見(jiàn)。
師：對王熙鳳的語(yǔ)言行動(dòng)還有誰(shuí)評點(diǎn)的？
生32：我評點(diǎn)的是“忙轉悲為喜”。表現了王熙鳳的虛偽和善于察言觀(guān)色、見(jiàn)風(fēng)使舵。
師：這里哪一個(gè)字用得妙？
生（齊）：忙。
師：同學(xué)們評點(diǎn)得很好，現在我們來(lái)看看脂硯齋是怎么評點(diǎn)的。我們舉兩個(gè)例子。請看大屏幕。（多媒體顯示服飾外貌描寫(xiě)及評點(diǎn)）
脂硯齋評曰：服飾依次按照頭、頸、腰的順序而寫(xiě)。（對于外貌）甲戌眉批：試問(wèn)諸公：從來(lái)小說(shuō)中可有寫(xiě)形追像至此者？
師：這是什么意思？
生33：是說(shuō)以前的小說(shuō)描寫(xiě)人物沒(méi)有像曹雪芹這么傳神的。
師：這個(gè)評價(jià)是很高的。以前的小說(shuō)描寫(xiě)人物經(jīng)常是程式化的，如“此女有閉月羞花之姿，沉魚(yú)落雁之貌，乃江南第一美女”等，你知道她長(cháng)什么樣嗎？
眾生：不知道。
師：因此，我們寫(xiě)作時(shí)也要善于抓住人物的特點(diǎn)，寫(xiě)出人物的個(gè)性特征。要不就用側面烘托的筆法，我們學(xué)過(guò)的《陌上?！?，就用這種方法刻畫(huà)了哪個(gè)美女??？
眾生：羅敷。
師：請看脂硯齋的另一處評點(diǎn)。（多媒體顯示“回王夫人”段的評點(diǎn)）
甲戌眉批：余知此緞阿鳳并未拿出，此借王夫人之語(yǔ)機變欺人處耳。若信彼果拿出預備，不獨被阿鳳瞞過(guò)，亦且被石頭瞞過(guò)了
師：和我們剛才評點(diǎn)的相同嗎？
生34：不同。我們剛才以為她真拿出來(lái)了，所以認為她精明能干；但根據脂硯齋的評點(diǎn)她并沒(méi)有拿出，那就是機變狡猾了。
師：你的評點(diǎn)不斷修改的過(guò)程，就是你閱讀不斷深入的過(guò)程。誰(shuí)能概括一下王熙鳳的形象？
生：（各有見(jiàn)地）
生35：王熙鳳善于逢迎，她心狠毒辣，地位特殊，外表艷麗，精明能干。
師：最好能用簡(jiǎn)明、完整、通順的話(huà)準確概括。
生36：王熙鳳是賈府里地位特殊的人物，她精明能干、善于逢迎、圓滑刁鉆。
師：我們運用評點(diǎn)法對王熙鳳的形象進(jìn)行了分析，課文中的林黛玉、賈寶玉也是作者著(zhù)力刻畫(huà)的人物，請大家課后用同樣的方法對這兩個(gè)人物也進(jìn)行一次評點(diǎn)分析。
五、總結概括
師：從剛才大家對林黛玉和王熙鳳的分析中，大家已經(jīng)能從不同的方法來(lái)分析人物，并且知道要先找關(guān)鍵句，那么現在我們就來(lái)檢驗一下我們的勞動(dòng)成果，請同學(xué)們概括兩個(gè)人物的特點(diǎn)，先說(shuō)說(shuō)林黛玉。
（學(xué)生七嘴八舌的說(shuō)開(kāi)了）
生：美貌
生：多情
生：嬌弱
生：謹慎……
師總結：美貌多情、體弱多病、小心謹慎（課件展示）
師：那王熙鳳呢？
生：漂亮
生：潑辣
生：能干……
師總結：美貌含威、精明能干、潑辣圓滑,明是一把火，暗是一把刀。（展示課件）
六、拓展延伸
師：下面，我想以“我看林黛玉”（多媒體顯示）為題，說(shuō)說(shuō)你眼中的林黛玉或者用比較的手法，說(shuō)說(shuō)你喜歡林黛玉呢，還是王熙鳳，或者薛寶釵。
師：我曾看到一家雜志社發(fā)起一次“假作真時(shí)真亦假”的調查——“紅樓諸佳麗，你娶誰(shuí)為妻？”結果以溫婉穩重著(zhù)稱(chēng)的薛寶釵以5679票名列榜首，精明強干的王熙鳳以2839票屈居第二，而我們“天上掉下來(lái)”的林妹妹只得了五票！初見(jiàn)此結果時(shí)我大為驚訝?，F代人為什么不喜歡林黛玉？
生1：可能是認為她有病，伺候她太麻煩；她太愛(ài)吃醋，影響自己的人身自由；她還太酸，動(dòng)不動(dòng)吟個(gè)詩(shī)、作段賦，使得一般的男人根本不是她的對手；她人際關(guān)系處理不好，影響自己升官發(fā)財。（笑）
生2：再說(shuō)王熙鳳，她有膽有識，敢作敢為，膽識和魄力在當今女流中也不多見(jiàn)，完全擁有一個(gè)領(lǐng)導者必備的素質(zhì)。（笑）
師：我也曾在網(wǎng)上看到一篇文章，題目是《找個(gè)王熙鳳做老婆》。并列舉了這么幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：1、美麗漂亮，風(fēng)情萬(wàn)種；2、開(kāi)朗大方，風(fēng)趣幽默；3、敢想敢干，膽略大魄力強。（眾笑）那么我們大家到底是喜歡林黛玉還是王熙鳳？
生3：說(shuō)不清楚，可能還是王熙鳳，她比較現實(shí)。
生4：我還是喜歡林黛玉，她是那么的漂亮，那么的聰明，那么的細心懂事。她是完美的。雖然生活中可能很少有林黛玉式的人物，但是她是美的象征。
師：當然林黛玉這個(gè)形象在本文中表現得還很不夠。如果我們讀了《紅樓夢(mèng)》全文后就會(huì )有一個(gè)比較完整的印象?，F今人們不喜歡林黛玉可能是因為她的清高自許、目下無(wú)塵，不現實(shí)，也不會(huì )做人，人家一俗你就不理人家。但請試想自己俗難道就不允許人家清高？林黛玉才華橫溢，出口成章，魁奪菊花詩(shī)，技壓柳絮詞；忠誠專(zhuān)一，惟情至上，為了心愛(ài)的人可以連命都豁上；從不懂勾心斗角，永遠傾心相待；絕不會(huì )逼著(zhù)你起覓什么金封什么侯，只要兩情相悅、心心相印就足夠了。這樣的女性是“水做的”，是我們所無(wú)法企及的?！昂炼颂N秀臨霜寫(xiě)，口齒噙香對月吟”（打出字幕）這是她自己的真實(shí)寫(xiě)照。有人還把林黛玉與《紅樓夢(mèng)》中眾多的女性進(jìn)行了比較：寶釵有其艷而不能得其嬌，探春有其香而不能得其清，湘云有其俊而不能得其韻，寶琴有其美而不能得其幽，可卿有其媚而不能得其秀，香菱有其幽而不能得其文，鳳姐有其麗而不能得其雅。她是美麗的象征，她是智慧的化身，她是一株絳珠仙草。這，就是老師眼中的林黛玉。
七、樂(lè )聲結尾
（枉凝眉的音樂(lè )聲漸起，老師充滿(mǎn)感情地）
師：同學(xué)們，紅樓夢(mèng)是一部文學(xué)經(jīng)典，它以它深刻的思想和極高的藝術(shù)價(jià)值影響過(guò)無(wú)數的讀者。當你走進(jìn)賈府，游覽大觀(guān)園，與《紅樓夢(mèng)》中的大小人物親密接觸的時(shí)候，你一定會(huì )被作者高超的藝術(shù)才能所折服。我真誠地希望同學(xué)們能愛(ài)上這部作品，并成為這部作品的忠實(shí)讀者！
師：這一課就上到這里，謝謝同學(xué)們！
八、布置作業(yè)
（多媒體顯示課后作業(yè)）
1．根據今天所學(xué)的知識，根據所看到的林黛玉和王熙鳳的形象，根據日常積累中你對她們的印象，寫(xiě)一篇小短文《我眼中的林黛玉》或者《我眼中的王熙鳳》，200字左右。
2．課文中的林黛玉、賈寶玉也是作者著(zhù)力刻畫(huà)的人物，請大家課后用本節課所學(xué)的評點(diǎn)方法對這兩個(gè)人物也進(jìn)行一次評點(diǎn)分析。
師:上課。
生:老師好!
師:同學(xué)們好，請坐! 剛才我們聽(tīng)到的是電視連續劇《紅樓夢(mèng)》的主題歌，看過(guò)這部電視劇的請舉手。 (很多人舉手)
師:看來(lái)絕大部分同學(xué)看過(guò)，喜歡的請舉手。 (少數人舉手)
師:寥寥無(wú)幾啊。讀過(guò)原著(zhù)的同學(xué)請舉手。(十幾人舉手)
師:喜歡讀的同學(xué)請舉手。 (一人舉手)
師:看樣子其他同學(xué)都不太喜歡，為什么?大家知道《紅樓夢(mèng)》可是古典名著(zhù)啊，哪位同學(xué)談?wù)勀悴幌矚g的原因?
生:沒(méi)意思，盡是吃飯、聊天，不過(guò)也許我沒(méi)看懂。
師:這位同學(xué)說(shuō)得很實(shí)在，也很謙虛，覺(jué)得《紅樓夢(mèng)》像是在拉家常，東家常，西家短的。大家是不是也有這種感覺(jué)呢? (很多人舉手)
師:好的，今天我們就來(lái)學(xué)習這部名著(zhù)的選段《林黛玉進(jìn)賈府》，看看他們是如何拉家常的。
師:今天我們學(xué)的這篇課文以林黛玉進(jìn)賈府的所見(jiàn)所聞為線(xiàn)索，那么林黛玉是個(gè)什么樣的人物呢?通過(guò)自學(xué)我們有了大致的了解，首先我們知道，林黛玉是一個(gè)出身貴族家庭的小姑娘，母親去世后孤身一人來(lái)到賈府，投奔外祖母，同學(xué)們想一想，她實(shí)際上處于一種怎樣的生活境地?
生:寄人籬下。
師:非常好，林黛玉在賈府的處境就是寄人籬下。因為寄人籬下，所以她一進(jìn)賈府就自然產(chǎn)生了一種防衛心理，不知道大家在讀書(shū)的時(shí)候有沒(méi)有留心到，我們一起把它讀出來(lái)好嗎?
生：“這林黛玉常聽(tīng)得母親說(shuō)過(guò)，她外祖母家與別家不同。他近日所見(jiàn)的這幾個(gè)三等仆婦，吃穿用度，已不凡了，何況今至其家。因此步步留心，時(shí)時(shí)在意，不輕易多說(shuō)一句話(huà)，多行一步路，惟恐被人恥笑了他去?！?/span>
師:找得非常準確，林黛玉進(jìn)入賈府后確實(shí)是步步小心、時(shí)時(shí)在意。那么，她進(jìn)入賈府以后該怎樣和賈府的人說(shuō)話(huà)呢?我們現在就來(lái)品一品林黛玉與賈府的人曾說(shuō)的話(huà)。請同學(xué)們在書(shū)中勾畫(huà)一下，林黛玉進(jìn)賈府后和哪些人說(shuō)了些什么話(huà)。
生:第一處:邢夫人苦留吃過(guò)晚飯去，黛玉笑回道：“嗣母愛(ài)惜賜飯，原不應辭，只是還要過(guò)去拜見(jiàn)二舅舅，領(lǐng)了賜去不恭，異日再領(lǐng)，未為不可。望舅母容諒?！狈蛉寺?tīng)說(shuō)，笑道“這倒是了?！钡诙帲骸镑煊癖阆蛞紊献?。王夫人再四攜他上炕，他方挨王夫人坐了。王夫人因說(shuō)"你舅舅今日齋戒，明日再見(jiàn)罷。只是有一句話(huà)囑咐你：你三個(gè)姊妹倒都隨好，以后一處念書(shū)認字學(xué)針線(xiàn)，或是偶一玩笑，都有讓的。但我不放心的最是一件：我有一個(gè)孽根禍胎， 是家里的‘混世魔王’，今日因廟里還愿去了，尚未回來(lái)，歸晚間你看見(jiàn)便知了。你只以后不要睬他，你這些姊妹都不敢沾惹它的?！?/span>
師:對，小小年紀說(shuō)話(huà)有情有理，"舅母愛(ài)情賜飯"， 顯得很領(lǐng)舅母的情誼，"恐領(lǐng)了賜去不恭，異日再領(lǐng)，未為不可"，對長(cháng)輩的禮數使得她不得不辭謝。這番話(huà)說(shuō)得很有禮貌，既表達了她對邢夫人的感激之惰，又讓邢夫人覺(jué)得這頓飯黛玉委實(shí)不能吃。
師:那么，林黛玉跟王夫人又是怎樣說(shuō)的呢? 王夫人給黛玉介紹寶玉，王夫人是怎樣說(shuō)寶玉的?
生:我有一個(gè)孽根禍胎，是家里的"混世魔王"，今日因廟里還愿去了，尚未回來(lái)，晚間你看見(jiàn)便知了。你只以后不要睬他，你這些姊妹都不敢沾惹他的。
師:是的，王夫人只有一個(gè)目的，就是叮囑林黛玉不要理睬寶玉，不要沾惹寶玉。同學(xué)們，你們看，如果我是林黛玉能不能這樣說(shuō)：“舅母，我可不能不睬他，我可要和寶哥哥玩的啊”?
生: (笑)不行。
師:以林黛玉的身份，她不能這樣說(shuō)，她肯定得順著(zhù)王夫人的話(huà)，說(shuō)我不去沾惹他。那老師再來(lái)扮一下林黛玉，看這樣說(shuō)行不行：“舅母所說(shuō)的可是這位銜玉所生的哥哥，在家時(shí)就常聽(tīng)父母親說(shuō)起，說(shuō)這位哥哥非常頑劣，極不喜歡讀書(shū)，舅母放心，我不會(huì )去沾惹他的?！蹦銈冇X(jué)得林黛玉這樣說(shuō)行不行?
生:不行，林黛玉剛剛到賈府，以她的性格不可能這樣說(shuō)話(huà)。而王夫人又是寶玉的母親，俗話(huà)說(shuō)母子連心，王夫人要是聽(tīng)到別人這樣說(shuō)自己兒子，會(huì )生氣的。
師:那王夫人不是自己說(shuō)過(guò)的嗎，寶玉是混世魔王，孽根禍胎。她自己先說(shuō)的，怎么林黛玉說(shuō)了她就不高興呢?
生:王夫人自己說(shuō)可以，別人說(shuō)就不行，這是人之常情。
師:對的，人之常情。更何況王夫人只是說(shuō)說(shuō)而己，心里也許并不這么想，那么我們來(lái)看看林黛玉是怎樣回答的，大家一起來(lái)讀讀。
生：“舅母說(shuō)的，可是銜玉所生的這位哥哥?在家時(shí)亦曾聽(tīng)見(jiàn)母親常說(shuō)，這位哥哥比我大一歲，小名就喚寶玉，雖極憨頑，說(shuō)在姊妹情中極好的?！?/span>
師:王夫人什么反應?
生:很高興。
師:為什么?
生:林黛玉非但沒(méi)有貶，反而說(shuō)出了寶玉的優(yōu)點(diǎn)，他和姊妹的關(guān)系很好，所以大家才喜歡同他玩的，所以王夫人很高興。
師:那么，林黛玉又是怎樣回答她不會(huì )去沾惹寶玉的呢?
生：“況我來(lái)了，自然只和姊妹同處，兄弟們自是別院另室的，豈得去沾惹之理? ”
師:很好，這就是說(shuō)林黛玉把自己不沾惹寶玉歸結為家規禮教，由于男女住處分開(kāi)，自然不可能去沾染他，林黛玉不提自己不想去沾惹寶玉，只是說(shuō)客觀(guān)上不可能沾惹寶玉，二舅母聽(tīng)了心里自然就不會(huì )有其他想法，那么同學(xué)們來(lái)評一評，通過(guò)林黛玉和邢夫人、王夫人的對話(huà)，你覺(jué)得林黛玉這個(gè)人說(shuō)話(huà)怎么樣?
生:時(shí)時(shí)留意，處處小心。
生:非常周到，想了很多問(wèn)題。
生:她的話(huà)讓別人聽(tīng)了很舒服，很得體。
師:說(shuō)得非常好，這說(shuō)明林黛玉說(shuō)話(huà)非常得體，語(yǔ)言恰到好處。表面上看林黛玉進(jìn)賈府不過(guò)就是說(shuō)了兩句家常話(huà)，但我們還是覺(jué)得有很多地方值得琢磨，從這幾句家常話(huà)中能不能說(shuō)一下你對林黛玉的印象。
生:細心、多慮。
生:聰明、機敏。
師:我們總結出林黛玉的個(gè)性是謹慎多慮的，可不可以這樣說(shuō)呢?
生:可以。
師:我們繼續往下看，如果說(shuō)林黛玉是寄人籬下的話(huà)，那么王熙鳳在賈府中的地位怎樣?
生:掌管家務(wù)，握有實(shí)權，地位非常高。
師:大家是從哪里看出來(lái)的啊?
生:一語(yǔ)未了，只聽(tīng)后院中有人笑聲，說(shuō)：“我來(lái)遲了，不曾迎接遠客!”黛玉納罕道：“這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴整如此，這來(lái)者系誰(shuí)，這樣放誕無(wú)禮? ”心想時(shí)，只見(jiàn)一群媳婦丫鬢圍擁著(zhù)一個(gè)人從后房門(mén)進(jìn)來(lái)。
師:我同意你的看法。
師:王熙鳳是怎樣出場(chǎng)的?
生:笑著(zhù)出來(lái)的。
師:笑著(zhù)出來(lái)的，并且說(shuō)到：“我來(lái)遲了，不曾迎接遠客”，在場(chǎng)所有的人是什么表情，文中用了這樣一個(gè)詞"斂聲屏氣"。林黛玉這時(shí)候會(huì )不會(huì )這樣想?。骸斑@個(gè)人怎么這樣放蕩無(wú)禮啊”，按大家族的禮數，這樣放蕩無(wú)禮的人，賈母肯定會(huì )罵她，那么我們從文中能不能找到賈母罵她的句子啊?
生:找不到。
師:那么文中是怎樣說(shuō)的?
生:賈母笑道：“你不認得他。他是我們這里有名的一個(gè)潑皮破落戶(hù)兒，南省俗謂作‘辣子’，你只叫他‘風(fēng)辣子’就是了?！?/span>
師:看樣子賈母非但不討厭，還很喜歡，是不是?
生:是。
師:賈母和一個(gè)晚輩開(kāi)玩笑，用玩笑的語(yǔ)氣表達了對王熙鳳的喜歡，賈母是賈府中地位最高的人，她寵愛(ài)的人地位自然高了。我們再來(lái)看看，這樣一個(gè)人出場(chǎng)以后向林黛玉說(shuō)了些什么話(huà)，我們讓兩位同學(xué)分別扮演王熙鳳、賈母，分角色為大家朗讀一下，請這兩位同學(xué)醞釀感情進(jìn)入角色。
生甲(王熙鳳) ：“我來(lái)遲了，不曾迎接遠客!”
生Z(賈母) ：你不認得他。他是我們這里有名的世皮破落戶(hù)兒，南省俗謂作"辣子"，你只叫他"風(fēng)辣 "就是了。
生甲(王熙鳳) ：天下真有這樣標致的人物，我今兒算見(jiàn)了!況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女 ，竟是個(gè)嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一點(diǎn)不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世。
生乙（賈母) ：我才好了，你倒來(lái)招我。你妹妹遠路來(lái)，身子又弱，也才勸住了，快再休提前話(huà)。
生甲(王熙鳳) ：“正是呢!我一見(jiàn)了妹妹，一心都在她身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗。該 ，該打! ”又忙攜黛玉之手，問(wèn)“妹妹幾歲了?可也上學(xué)?現吃什么藥?在這里不要想家，想要什么吃的、玩的，只管告訴我；丫頭老婆們不好了，也只管告訴我?！币幻嬗謫?wèn)婆子們“林姑娘的行李東西可搬進(jìn)來(lái)?帶了幾個(gè)人來(lái)?你們趕早打掃兩間下房，讓他們去歇歇”。
師:請坐，剛才兩位同學(xué)分角色朗讀了這段對話(huà)，想請扮演王熙鳳的同學(xué)來(lái)回答一個(gè)問(wèn)題，你讀王熙這番話(huà)的時(shí)候很嬌柔，為什么要這樣處理?
生:因為王熙鳳是賈母面前的紅人，且是晚輩，仗著(zhù)賈母的疼愛(ài)，對賈母有一點(diǎn)撒嬌。
師:你從王熙鳳的話(huà)里還讀出了撒嬌的味道，很，很好。我們現在來(lái)分析一下王熙鳳這番話(huà)有幾層意。第一層，她夸了誰(shuí)?
生:林黛玉。
師:就林黛玉一個(gè)人嗎?
生:好像不是。她既夸了林黛玉很漂亮，又夸了林黛玉不像是外孫女，而是嫡親孫女，所以把迎春、探春、 惜春她們也都夸了，夸了這幾個(gè)孫女自然也就夸了賈母。一句話(huà)，把所有的人都夸到了。
師:這位同學(xué)分析得非常好，那她夸了大家之后又怎么樣呢?
生:在林黛玉面前掉眼淚，但當賈母說(shuō)不要讓王熙鳳招她的時(shí)候馬上就又轉悲為喜，說(shuō)自己該打該打，挺虛偽的。
師:這位同學(xué)還品到了王熙鳳的見(jiàn)風(fēng)使舵、虛偽。那么第三層，王熙鳳關(guān)照林黛玉說(shuō)"想要什么吃的、什么玩的，只管來(lái)告訴我"，這話(huà)表明了什么?
生:表明她在賈府中握有實(shí)權。
師:你們看看王熙鳳，她幾句話(huà)真可謂滴水不漏，既照顧到了所有的人，又恰到好處地表明了自己的身份、地位。大家想想，這體現出她怎樣的個(gè)性?你喜不喜她?喜歡的請舉手。 (有3個(gè)學(xué)生舉手)
師:我想請同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)喜歡她什么。
生:會(huì )說(shuō)話(huà)，會(huì )做人。
師:還有誰(shuí)要補充?
生：處事圓滑老練，又會(huì )照顧別人的情緒，這就是賈母喜歡她、家中的事都由她來(lái)處理的原因。
師：好的?？礃幼幽銈兌加凶约旱睦碛?，我尊重你們。那么還有這么多同學(xué)不喜歡，能不能也說(shuō)一下理由。
生：潑辣、虛偽，悲喜轉變的速度太快，可見(jiàn)不是真心。
生：我也覺(jué)得她很虛情假意，把話(huà)說(shuō)得很周到，讓每一個(gè)人都舒服，這說(shuō)明并不是為別人著(zhù)想，而是為自己。
師：是的，恐怕有同學(xué)還會(huì )用其他的貶義詞來(lái)形容她，比如欺下媚上、阿訣奉承、圓滑世故，等等。但可能也有同學(xué)會(huì )用褒義詞來(lái)形容她，比如精明能干、果斷老練，等等。我覺(jué)得在咱們今天小說(shuō)節選的這部分恐怕找不到一個(gè)很恰當的答案，不如以后有機會(huì )讀整部小說(shuō)的時(shí)候再做定論，那樣會(huì )更好些。
師：不論是林黛王還是王熙鳳，我發(fā)覺(jué)她們都很會(huì )說(shuō)話(huà)，語(yǔ)言非常得體，這里我有個(gè)問(wèn)題：她們說(shuō)話(huà)如此得體，恰到好處，主要是注意到了什么?
(討論3分鐘)
生：說(shuō)話(huà)的對象和環(huán)境。
生：還有身份和地位。
師：非常好，我來(lái)補充→點(diǎn)，就是說(shuō)話(huà)的目的，不同的目的采取不同的說(shuō)話(huà)方式，所以我們高中階段有一個(gè)知識點(diǎn)，也是對我們高中生的能力要求，就是能根據不同的場(chǎng)合、對象、目的做到語(yǔ)言得體。
師：文中除了林黛玉、王熙鳳這兩位主人公的語(yǔ)言非常得體外，還有一個(gè)重要人物也出場(chǎng)了，他是誰(shuí)啊?
生：賈寶玉。
師：那么賈寶玉說(shuō)話(huà)得體嗎?覺(jué)得他說(shuō)話(huà)得體的同學(xué)請舉手。
(沒(méi)人舉手)
師：覺(jué)得不得體的同學(xué)請舉手。 (部分學(xué)生舉了手)
師：咦，還有一部分同學(xué)保持沉默是什么意思。要有自己的觀(guān)點(diǎn)啊，是不是?我想先請認為賈寶玉語(yǔ)言不得體的同學(xué)說(shuō)說(shuō)理由。
生：他想到什么就說(shuō)什么，不太顧及別人的想法。比如他一見(jiàn)面就問(wèn)黛玉是否有玉，當黛玉說(shuō)沒(méi)有時(shí)他就把自己的玉摔了，讓黛玉很難堪。
師：還有沒(méi)有補充?
生：他一見(jiàn)到林黛玉就問(wèn)黛玉是否有字，當黛玉說(shuō)沒(méi)有時(shí)就要給黛玉送字，也很不合適。
師：啊，古人的字不是隨便取的，要么父母師長(cháng)賜題，要么自己取。而寶玉第一次見(jiàn)別人就要送字，并且還說(shuō)了一段送字的緣由，顯得有點(diǎn)輕浮，是不是?在一出場(chǎng)時(shí)，林黛玉初遇寶玉，寶玉說(shuō)了些什么?
生：這位妹妹我曾見(jiàn)過(guò)的。
師：這話(huà)得體嗎?
生：不得體。
師：你看，賈母這個(gè)時(shí)候說(shuō)了"可又是胡說(shuō)，你又何曾見(jiàn)過(guò)他? "這可又應了王夫人說(shuō)的，寶玉有時(shí)瘋瘋傻傻，有時(shí)有天無(wú)日，只休信他。同學(xué)們，他怎敢如此胡說(shuō)呢?
生：寶玉是賈府的命根子。
師：是啊，如果說(shuō)賈母是賈府的老祖宗，寶玉就是賈府的小祖宗啊!
師：從這番話(huà)里，你除了看出寶玉身份高貴之外，還能看出他什么個(gè)性。
生：蔑視功名利祿，放蕩不羈。他一看林黛玉沒(méi)有玉，自己也把玉摔了，在這一摔之中，體現了他的平等思想，并且在給林黛玉送字的時(shí)候，對古典知識信手拈來(lái)，可見(jiàn)他很有才氣和靈氣。
師：從這些文段中我們可以看出賈寶玉怎樣的性格特征?
生：純真聰慧。
師：有沒(méi)有同學(xué)覺(jué)得賈寶玉會(huì )說(shuō)話(huà)?
生：賈寶玉送林黛玉字，夸林黛玉像仙人一樣，很會(huì )討女孩子歡心。
師：我看不止這一點(diǎn)。我們來(lái)看看這一處，賈母要把寶玉安排在自己的住處，想把黛玉單獨安排在碧紗櫥里，寶玉想和林黛玉住在一處，又不好直白地對賈母說(shuō)，寶玉是怎樣說(shuō)的，哪位同學(xué)來(lái)讀讀這一段?
生：當下，奶娘來(lái)請問(wèn)黛玉之房舍。賈母說(shuō)：“今將寶玉挪出來(lái)，同我在套間暖閣兒里，把你林姑娘暫安置在碧紗櫥里。等過(guò)了殘冬，春天再與他們收拾房屋，另作一番安置罷?！睂氂竦溃骸昂米孀?，我就在碧紗櫥外的床上很妥當，何必又出來(lái)鬧的老祖宗不得安靜?！辟Z母想 '了一想說(shuō)：“也罷了?！?/span>
師：你看這話(huà)說(shuō)的，讓賈母是不是心頭一暖啊，真是沒(méi)白疼這孫子，一點(diǎn)小事都處處考慮到自己，其實(shí)寶玉是想和誰(shuí)在一起啊?林黛玉?，F在，你們覺(jué)得這些家常話(huà)有意思嗎，能品出些滋味來(lái)嗎?
生：有意思。
師：同學(xué)們，人物的語(yǔ)言與人物的個(gè)性是協(xié)調統一的，有這種個(gè)性才會(huì )有這樣的語(yǔ)言，而通過(guò)這種語(yǔ)言又能展示人物的個(gè)性，同時(shí)這些人物的語(yǔ)言又與他們的身份、地位緊密相關(guān)。而且這些人物的語(yǔ)言不論得體與否，都展示著(zhù)他們的性格特征，其實(shí)這不是他們自己語(yǔ)言，而是作者的語(yǔ)言，是作者讓他們這樣說(shuō)的，體現了作者刻畫(huà)人物的筆力和功夫，好的語(yǔ)言可以使人明形象奕奕生輝。我們也可以這樣講：語(yǔ)言得體不僅是語(yǔ)言的藝術(shù)問(wèn)題，還關(guān)乎人的生存能力。我希望大家做到不要圓滑世故，但語(yǔ)言要得體周全。
師：我們現在來(lái)做一個(gè)語(yǔ)言訓練，在《紅樓夢(mèng)》第96回中，有這樣一個(gè)情節：
(出示幻燈資料)
一日，黛玉早飯后帶著(zhù)紫鵑到賈母這邊來(lái)，一則請安，二則也為自己散散悶。出了瀟湘館，走了幾步，忽想起忘了手絹子來(lái)，因叫紫鵑回去取來(lái)，自己卻慢慢的走著(zhù)等他。剛走到沁芳橋那邊山石背后，當日同寶玉葬花之處，忽聽(tīng)一個(gè)人嗚嗚咽咽在那里哭。黛玉煞住腳聽(tīng)時(shí)，又聽(tīng)不出是誰(shuí)的聲音，也聽(tīng)不出哭著(zhù)叨叨的是些什么話(huà)。心里甚是疑惑，便慢慢的走去。及到了跟前，卻見(jiàn)一個(gè)濃眉大眼的丫頭在那里哭呢。黛玉未見(jiàn)他時(shí)，還只疑府里這些大丫頭有什么說(shuō)不出的心事，所以來(lái)這里發(fā)泄發(fā)泄，及至見(jiàn)了這個(gè)丫頭，卻又好笑，因想到:這蠢貨有什么'情種，自然是那屋里作粗活的丫頭受了大女孩子的氣了。細瞧了一瞧，卻不認得。那丫頭見(jiàn)黛玉來(lái)了，便也不敢再哭，站起來(lái)拭眼淚。黛玉問(wèn)道:"你好好的為什么在這里傷心?"那丫頭聽(tīng)了這話(huà)，又流淚道 "林姑娘你評評這個(gè)理。他們說(shuō)話(huà)我又不知道，我就講錯了一句話(huà)，我姐姐也犯不著(zhù)就打我呀。"黛玉聽(tīng)了，不懂他說(shuō)的是什么，因笑問(wèn)道：“你姐姐是那一個(gè)?”那丫鬟道：“就是珍珠姐姐?！摈煊衤?tīng)了，才知道他是賈母屋里的，因又問(wèn)：“你叫什么? ”那丫頭道：“我叫傻大姐兒?！?/span> 黛玉笑了一笑，又問(wèn)：“你姐姐為什么打你?你說(shuō)錯了什么話(huà)了? ”那丫頭道：“為什么呢，就是為我們寶二爺要寶姑娘的事情?！摈煊衤?tīng)了這一句，如同一個(gè)疾雷，心頭亂跳。略定了定神，便叫了這丫頭：“你跟了我這里來(lái)?！蹦茄绢^跟著(zhù)黛玉到那畸角兒上葬桃花的去處，那里背靜，黛玉因問(wèn)道：“寶二爺娶寶姑娘，他為什么打你呢? ”傻大姐道：“我們老太太和太太二奶奶商量了，因為我們老爺要起身，說(shuō)就趕著(zhù)往姨太太商量把寶姑娘娶來(lái)罷。頭一宗，給寶二爺沖什么喜，第二宗——”說(shuō)道這里，又瞅著(zhù)黛玉笑了一笑，才說(shuō)道：“趕著(zhù)辦了，還要給林姑娘說(shuō)婆婆家呢?！摈煊褚呀?jīng)聽(tīng)呆了。這丫頭只管道：“我又不知道他們怎么商量的，不叫人吵嚷，怕寶姑娘聽(tīng)見(jiàn)害燥。我自和寶二爺屋里的襲人姐姐說(shuō)了一句，咱們明兒更熱鬧了，又是寶姑娘，又是寶二奶奶，這可怎么叫呢!林姑娘你說(shuō)我這話(huà)害著(zhù)珍珠姐姐什么了嗎，他走過(guò)來(lái)就打了我一嘴巴，說(shuō)我混說(shuō)，不遵上頭的話(huà)，要攆我出去。我知道上頭為什么不叫言語(yǔ)呢，你們又沒(méi)告訴我，就打我?！闭f(shuō)著(zhù)，又哭起來(lái)。
那黛玉此時(shí)心里竟是油兒醬兒糖兒醋兒到在一處的一般，甜苦酸咸，竟說(shuō)不上什么味兒來(lái)了。停了一會(huì )兒，顫巍巍的說(shuō)道……
請大家推向一下，黛玉這時(shí)候會(huì )說(shuō)什么呢？注意考慮黛玉的性格、身份、地位。
生：寶玉還是和她好了……
生：那倒好，也很般配呀……
（哄堂大笑）……
師：我們來(lái)看看原文：“你別混說(shuō)了。你在混說(shuō)，叫人聽(tīng)見(jiàn)又要打你了。你去吧?！?/span>
她為什么說(shuō)這樣一句話(huà)，因為他面對的是傻丫頭，傻隱隱約約丫頭這番話(huà)并不是有意說(shuō)給自己聽(tīng)的，而自己無(wú)意之中聽(tīng)了大家要瞞她的話(huà)，她不能哭，也不能沖著(zhù)傻丫頭發(fā)脾氣，更不能去找賈母理論，為什么？
生：因為她的身份是大家小姐，她的處境是寄人籬下，他的性格并不隨和，甚至比較孤傲。
師：所以，她把所有的委屈、痛苦一口氣全咽了下去，反而替傻丫頭考慮，這也是非常得體的。
