父教缺失會(huì )讓孩子終身缺鈣
——2009年5月聊天記錄精選
父教是中國教育長(cháng)期忽略的一個(gè)富礦
孫云曉對所有人說(shuō)：歡迎大家光臨孫云曉聊天室。最近我在介紹中日韓美四國高中生比較研究的課題成果時(shí)，提出了父教缺失會(huì )讓孩子終身缺鈣的觀(guān)點(diǎn)，引起了媒體的廣泛關(guān)注，大家如果感興趣，今天晚上可以繼續討論這個(gè)問(wèn)題。
yuyuwuchen對孫云曉說(shuō)：贊同孫老師的說(shuō)法。我是昨天下午長(cháng)沙講座上聽(tīng)孫老師課的一位老師。我昨晚看了這篇文章。
孫云曉對yuyuwuchen說(shuō)：太好了，我昨天夜里剛從長(cháng)沙回到北京，因為來(lái)去匆匆，沒(méi)有機會(huì )和大家深入交流，希望你能夠多提出一些問(wèn)題。
yuyuwuchen對孫云曉說(shuō)：我班上有位父親一直關(guān)注孩子，孩子諸方面都發(fā)展不錯，在全年級里出類(lèi)拔萃，但這樣的父親太少了。
珍愛(ài)自己對孫云曉說(shuō)：是的，我感覺(jué)父親參與教育的孩子，孩子的各方面發(fā)展要好得多！可是這樣的父親太少了。
珍愛(ài)自己對孫云曉說(shuō)：孫老師，晚上好！現在孩子的教育中，父親的參與很少，也許是受傳統觀(guān)念的影響以及男人的生活壓力比較大的原因吧！如何讓父親參與到孩子的教育中來(lái)呢？我很想了解。
孫云曉對珍愛(ài)自己說(shuō)：加強父教，首先要改變觀(guān)念，要明白父愛(ài)與母愛(ài)同樣不可缺少，父親要特別發(fā)揮自己的優(yōu)勢，比如多帶孩子運動(dòng)和游戲，因為父親是孩子養成運動(dòng)習慣的第一責任人，也是最有魅力的老師。
yuyuwuchen對孫云曉說(shuō)：這位父親就是多帶孩子運動(dòng)和游戲，像朋友一樣玩在一起。
孫云曉對yuyuwuchen說(shuō)：父愛(ài)是兒童成長(cháng)中特別珍貴的營(yíng)養，只是現在開(kāi)發(fā)的太差，這是中國教育長(cháng)期忽略的一個(gè)富礦。
喚醒父親心中的教育責任
珍愛(ài)自己對孫云曉說(shuō)：孫老師所說(shuō)的改變觀(guān)念的確是很重要的，但如何讓父親來(lái)改變呢？我常常讓孩子的爸爸去聽(tīng)些講座，他不愿意，我還讓他看最近孫老師的博客上關(guān)于父愛(ài)缺失的文章，可是對他的影響不太大??！
孫云曉對珍愛(ài)自己說(shuō)：父教之所以缺失，主要就是觀(guān)念的偏差，很多父親以為教育孩子是母親的事，以為自己只要能夠掙錢(qián)養家就可以了，這是一個(gè)誤區。當然，也不需要父親像媽媽那樣投入的過(guò)多，因為父教的質(zhì)量比數量更重要。也許父親也需要有成功的體驗，才會(huì )變得積極主動(dòng)起來(lái)。
yuyuwuchen對孫云曉說(shuō)：我的先生首先就是這樣的，認為教育孩子就是我的事。我很喜歡孫老師的最后一句話(huà)：父親也需要有成功的體驗，才能變得積極主動(dòng)起來(lái)
珍愛(ài)自己對孫云曉說(shuō)：我覺(jué)得有時(shí)，家庭中的教育也是需要策劃的?？梢赃@樣說(shuō)嗎？
孫云曉對珍愛(ài)自己說(shuō)：當然，教育是需要策劃的，而且需要精心設計，需要抓住良機。
珍愛(ài)自己對孫云曉說(shuō)：讓父親有成功的體驗，這可能需要我們在生活中給父親制造這種機會(huì )吧！
孫云曉對珍愛(ài)自己說(shuō)：我們常常說(shuō)要喚醒孩子心中沉睡的巨人，其實(shí)也需要喚醒父親心中的教育責任，如果讓父親了解孩子是多么的需要他，我想父親們不會(huì )無(wú)動(dòng)于衷的，因為再好的母親都沒(méi)法代替父親。關(guān)于父教的重要，在我的博客上有系列文章，可以看一看。
珍愛(ài)自己對孫云曉說(shuō)：我看過(guò)啦，并且讓孩子的父親也看過(guò)了。孫老師，權威的力量是很大的，上次和您談過(guò)我兒子喜歡太空的事，您對此贊賞以后，我讓孩子他爸爸看了，并說(shuō)孫老師都說(shuō)我家孩子很不錯呢！于是孩子爸爸信心大增，帶著(zhù)兒子去看星空啦！
孫云曉對珍愛(ài)自己說(shuō)：祝賀你們！與孩子一樣，反復成功的父親會(huì )越來(lái)越好，反復失敗的父親會(huì )越來(lái)越差，父親也需要鼓勵。
珍愛(ài)自己對孫云曉說(shuō)：是的，我覺(jué)得母親也需要在生活中在孩子面前樹(shù)立父親的高大形象，讓孩子受到感染。其實(shí)父親不參與教育，母親也有很大的責任，因為常常母親在孩子面前嘮叨父親的種種不是。在剛才孫老師的回復中，我感覺(jué)到任何人都是需要成功的體驗的，不論是孩子還是父親。是嗎？孫老師
孫云曉對珍愛(ài)自己說(shuō)：完全贊成。許多父親教育的缺失，與母親的強勢有關(guān)，因為有些母親不相信父親，甚至瞧不起父親，常常在孩子面前貶低父親，這是很不明智的做法。
珍愛(ài)自己對孫云曉說(shuō)：是的，在家庭婚姻關(guān)系中，我們還是要強調父親的作用吧！孫老師，我想了解，在這種母親處于強勢的家庭中對孩子未來(lái)的生活有哪些方面的影響呢？是負面影響多還是正面的多呢？
孫云曉對珍愛(ài)自己說(shuō)：毫無(wú)疑問(wèn)，無(wú)論是母親強勢還是父親強勢，對于孩子的成長(cháng)都是劣勢，只有父母形成均勢，才會(huì )成為孩子成長(cháng)的優(yōu)勢。
母親不宜把孩子永遠摟在懷里
北方女子對孫云曉說(shuō)：你好！孫老師，我聽(tīng)過(guò)你的講座。我兒子5周歲2個(gè)月了，特別粘我，總是離不開(kāi)我，看不到我就哭，有什么好辦法嗎？
孫云曉對北方女子說(shuō)：這種現象可能跟你自己有關(guān)，如果都是你在照料孩子，孩子自然就習慣了有你的陪伴，而孩子陪伴的人越少，對他的發(fā)展越不利。因為他的適應能力很差。
北方女子對孫云曉說(shuō)：那怎么改變呢？我都不敢讓他上興趣班，怕他哭，影響其他人。我的孩子可能就是適應能力差，因為從小我一個(gè)人把他帶大的，平時(shí)和爸爸接觸的少，家里又沒(méi)有其他人幫忙帶?，F在他不愿意接觸新的事物，我該怎么做呢？
孫云曉對北方女子說(shuō)：研究已經(jīng)證明，孩子只有多與父親或其他人交流，才會(huì )增強適應力，而適應陌生環(huán)境是孩子成長(cháng)的必要條件。所以，任何一個(gè)母親都不宜把孩子永遠摟在懷里，這樣的孩子是長(cháng)不大的。
shandongzyq對孫云曉說(shuō)：孫教授，你如何看待所謂的“中國媽媽”？
孫云曉對shandongzyq說(shuō)：所謂的“中國媽媽”已經(jīng)成為國際上的一個(gè)貶義詞，是指那些總想讓孩子和別人競爭，總逼著(zhù)孩子學(xué)習而不關(guān)心孩子人格和諧發(fā)展的媽媽?zhuān)@實(shí)際上是對中國母親最尖刻的批評。中國媽媽需要清醒了。因為媽媽要給孩子真正的愛(ài)，這愛(ài)就首先意味著(zhù)理解和尊重，要把孩子培養成一個(gè)真正的人，而不是機器。
shandongzyq對孫云曉說(shuō)：“中國媽媽”把孩子當成自己手里的工具了。
珍愛(ài)自己對孫云曉說(shuō)：“中國媽媽”是最辛苦但又最不讓孩子理解和接受的，最近我看了一篇文章說(shuō)是中國的媽媽把自己的整個(gè)身心都放在了孩子身上，而忘記了自身的成長(cháng)。
孫云曉對珍愛(ài)自己說(shuō)：是的，一個(gè)完全失去自己的媽媽并不會(huì )成為孩子成長(cháng)的榜樣。父母對孩子說(shuō)了什么是重要的，但父母怎樣生活是更重要的。因為父母的生活態(tài)度和行為方式是對孩子最強有力的教育。
男孩是一個(gè)脆弱而危險的群體
jihua8506對孫云曉說(shuō)：孫老師，你好！我是一位初二年級的班主任，非常關(guān)注你的文章。在教育過(guò)程中，時(shí)常感到困惑。所謂素質(zhì)教育我們喊了多年，學(xué)生的負擔反而越來(lái)越重，學(xué)生就成了學(xué)習的機器，在整個(gè)應試教育的環(huán)境下，學(xué)生感覺(jué)不到快樂(lè )。我試圖想改變這些，可是我又力不從心。尤其是男孩的教育問(wèn)題，據我了解，我們學(xué)校每個(gè)班的雙差生，男孩至少占到70－80％，讓老師和家長(cháng)頭疼不已。我也意識到問(wèn)題的嚴重性。請你告訴我，我該怎樣做？謝謝！
孫云曉對jihua8506說(shuō)：我們正在研究男孩問(wèn)題，因為男孩比女孩發(fā)育晚兩年多，他們是一個(gè)脆弱而危險的群體，需要給予更多的關(guān)注和支持。
jihua8506對孫云曉說(shuō)：學(xué)校由于擔心安全問(wèn)題，取消了很多課外活動(dòng)，外出活動(dòng)就更不可能，學(xué)生失去了很多鍛煉的機會(huì )，我感到對于這個(gè)年齡的孩子是不公平的。他們感受不到我們兒時(shí)的快樂(lè )。您說(shuō)呢？
孫云曉對jihua8506說(shuō)：這是一個(gè)極其荒唐的現象，是極不負責任的一種應對策略。
昕語(yǔ)昕愿對孫云曉說(shuō)：一個(gè)六歲的男孩，他提前半年上幼兒園，5歲半順利的進(jìn)入小學(xué)，學(xué)業(yè)成績(jì)很好，性格也很好，個(gè)子也很高，和老師同學(xué)交往也很愉快，但就是很胎很可愛(ài)。請問(wèn)孫老師，對孩子提前上學(xué)請問(wèn)您怎么看？
孫云曉對昕語(yǔ)昕愿說(shuō)：對絕大多數男孩來(lái)說(shuō)，提前上學(xué)可能意味著(zhù)災難，推遲入學(xué)可能意味著(zhù)幸福。
思羽對孫云曉說(shuō)：男孩太依賴(lài)媽媽是不是不好？六歲了還只要媽媽洗澡，睡覺(jué)也只找媽媽?zhuān)霭职值膽撛趺醋瞿兀?/span>
孫云曉對思羽說(shuō)：父教缺失也會(huì )讓孩子形成一個(gè)習慣，那就是什么事情都不找父親，把父親當做一陣風(fēng)，來(lái)無(wú)蹤去無(wú)影，這里實(shí)際上是潛藏著(zhù)危險的。
思羽對孫云曉說(shuō)：孩子爸爸也很愛(ài)他，但因為他爸爸曾經(jīng)和孩子分開(kāi)了一段時(shí)間，有點(diǎn)生疏，他爸爸也不知道該怎么做。
孫云曉對思羽說(shuō)：非常簡(jiǎn)單，父親是孩子最好的玩具。只要父親彎下腰來(lái)，陪孩子玩，他很快就會(huì )成為孩子的朋友。
父母給孩子最珍貴的禮物就是自信
563183271對孫云曉說(shuō)：孫老師，你好！我的孩子今年上初一，學(xué)習特別差，為人處事更是差勁，自以為是，總是認識不到自己的錯誤，各科老師對他的評價(jià)都不好，像這種孩子該怎么管理。我用了很多辦法都沒(méi)用，真不知該怎么辦，希望你能幫忙看看，出出主意。
孫云曉對563183271說(shuō)：當一個(gè)孩子被批評包圍的時(shí)候，最需要的是表?yè)P，而不是繼續批評。也許表?yè)P才能使他走出困境，才能讓他有可能認識自己的弱點(diǎn)。
051402對孫云曉說(shuō)：孫老師，您好！終于等來(lái)了今天聊天室開(kāi)放日，想向您請教孩子的問(wèn)題。我兒子今年上初一，回家后總是不肯馬上做作業(yè)，總喜歡摸點(diǎn)小東西玩或者看別的閑書(shū)，而不會(huì )擔心在耗費自己的睡覺(jué)時(shí)間。我們平時(shí)幫他做事太多，兒子缺乏責任心，做事情不考慮后果，現在試著(zhù)盡量讓他自己的事情自己干。還有，答應孩子如果考得好就獎勵東西，這樣合適嗎？
孫云曉對051402說(shuō)：凡是存在的都是合理的，你兒子之所以這樣磨蹭，一定有他的原因，如養成了不良習慣，也可能是放學(xué)回來(lái)比較疲勞，喜歡放松一下。單純用物質(zhì)獎勵的方法并不能真正解決孩子的問(wèn)題，最重要的是引導孩子有自己的追求，并且熱愛(ài)學(xué)習。
051402對孫云曉說(shuō)：他總是對自己沒(méi)信心，不是說(shuō)自己這里難看，就是那個(gè)地方不如別人，不知該怎樣去引導他。
孫云曉對051402說(shuō)：對自己缺乏信心是孩子常見(jiàn)的問(wèn)題，因此父母要引導孩子發(fā)現他的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現他的優(yōu)勢，父母給孩子最珍貴的禮物就是自信。
051402對孫云曉說(shuō)：我兒子14歲了，但特別喜歡拆文具，簽字筆總是要給它拆開(kāi)，拆開(kāi)了又不會(huì )重新裝好。我有時(shí)看不過(guò)去了，給他新的，沒(méi)過(guò)兩天又拆了，控制不住自己。
孫云曉對051402說(shuō)：如果孩子是有探究的習慣，這是好事情，所以先要分析孩子為什么要這樣做。
xusonghui對孫云曉說(shuō)：我是一名大一的學(xué)生，因為學(xué)習上的不自信，上了一所很不理想的大學(xué)。我清楚的認識到老師在學(xué)生成長(cháng)和成功的路上扮演著(zhù)非常重要的角色，所以我想問(wèn)一下孫老師在大學(xué)期間我應該怎么做，將來(lái)才能成為一位優(yōu)秀的教師。
孫云曉對xusonghui說(shuō)：如何度過(guò)大學(xué)階段，是能否當一個(gè)優(yōu)秀教師的關(guān)鍵因素，建議你多讀一些心理學(xué)和教育學(xué)的著(zhù)作，如有可能也可以到中小學(xué)當志愿輔導員，理論與實(shí)踐結合起來(lái)會(huì )使你快速成長(cháng)。
xusonghui對孫云曉說(shuō)：我近期才讀了你的《喚醒孩子心中沉睡的巨人》。孫老師，我不太懂你說(shuō)的那個(gè)教育學(xué)，因為我們還沒(méi)有開(kāi)專(zhuān)業(yè)課，所以對教育學(xué)不太了解。您能推薦我幾本書(shū)嗎？
孫云曉對xusonghui說(shuō)：不一定找《教育學(xué)》讀，如讀一讀盧梭的《愛(ài)彌兒》，或者陶行知的一些書(shū)，都是一流的教育學(xué)著(zhù)作。
xusonghui對孫云曉說(shuō)：您是怎樣看待大學(xué)生去西部支教的問(wèn)題的？
孫云曉對xusonghui說(shuō)：我非常贊成大學(xué)生支教，因為大學(xué)生特別需要豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，這可能會(huì )成為終身受益的珍貴營(yíng)養。
xusonghui對孫云曉說(shuō)：我的語(yǔ)言表達能力不是怎么好，在大學(xué)期間我應該怎樣去彌補我這方面的缺陷？您能不能給我聯(lián)系一位教師，我想讓我的生活有點(diǎn)新鮮感，讓我感到有動(dòng)力存在。我的要求是不是有點(diǎn)過(guò)分？
孫云曉對xusonghui說(shuō)：如果你真有這種需要，還需要別人給你介紹老師嗎？哪個(gè)大學(xué)里沒(méi)有鍛煉講演的機會(huì )？鍛煉自己就從尋找老師開(kāi)始吧。
xusonghui對孫云曉說(shuō)：其實(shí)我本身在大學(xué)就是一個(gè)比較內向的人，我們學(xué)校的演講的確比較少。因為我是一個(gè)追求完美的人，做事時(shí)壓力總有些大?；厝ノ視?huì )發(fā)現問(wèn)題，以便下次跟您聊天的時(shí)候，能夠把自己想問(wèn)的問(wèn)題，都解決了。祝福孫老師天天開(kāi)心，工作順利。
孫云曉對孫云曉說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，網(wǎng)上聊天自由自在。
習慣培養的第一步是提高認識
dengshu123對孫云曉說(shuō)：孫老師，您好！我是一位小學(xué)的大隊輔導員，想根據1-6年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，有梯次的來(lái)培養學(xué)生養成好習慣，借鑒了您的《教育就是培養好習慣》一書(shū)中應培養的習慣，但是不同年齡究竟應培養哪些習慣還有些拿不準，懇請您的指導。
孫云曉對dengshu123說(shuō)：一般來(lái)說(shuō)，低年級需要培養學(xué)習習慣，中年級培養品德習慣，高年級培養責任習慣，當然這也是品德習慣。當然，所有習慣都要非常具體，可以操作，而且不能貪多。
dengshu123對孫云曉說(shuō)：謝謝孫老師！關(guān)乎孩子的發(fā)展，實(shí)在不敢有一絲的馬虎。我把要培養的習慣整理好發(fā)到您郵箱里，請您給予指導可以嗎？
孫云曉對dengshu123說(shuō)：我們已經(jīng)做習慣課題做了八年了，積累了豐富的經(jīng)驗。關(guān)于習慣的探討的確是一個(gè)極其復雜的問(wèn)題，最好的方法是參與我們中國青少年研究中心的習慣課題研究，如有興趣可以與課題負責老師董悅聯(lián)系，電話(huà)010-68722505。
天下父母難對孫云曉說(shuō)：您好，孫老師，我剛剛看了您的《教子成功從培養習慣開(kāi)始》，請教你一下，我的小孩今年二年級，可是她上課注意力不集中，怎樣才能改善這種狀況呢？
孫云曉對天下父母難說(shuō)：對孩子的不良表現，首先要尋找原因，而特別要注意的一個(gè)原則就是慎重歸因，因為成年人特別容易自以為是，不能真正了解孩子，就沒(méi)辦法給孩子以切實(shí)有益的幫助。
天下父母難對孫云曉說(shuō)：孩子注意力不集中，做什么事也不專(zhuān)心，父母該怎么做才好呢？
孫云曉對天下父母難說(shuō)：孩子的毛病其實(shí)大多是習慣問(wèn)題，要讓孩子做事專(zhuān)心，就是要培養他專(zhuān)心做事的習慣，而習慣的培養需要一些方法，如提高認識，明確規范，持久訓練，及時(shí)評估，形成環(huán)境等等。這在我的一些書(shū)里有具體的分析和建議，如有興趣可以瀏覽。
如影對孫云曉說(shuō)：孫老師好。您能推薦一下培養孩子情商方面的書(shū)籍嗎？
孫云曉對如影說(shuō)：我們在漓江出版社出了一套習慣培養有方法的書(shū)，如《愛(ài)心決定成長(cháng)》等，就是講培養情商良好習慣的書(shū)。
ZhongHao對孫云曉說(shuō)：孫老師，你的《忠告天下父母》及《好孩子 好習慣》書(shū)籍，我都已看過(guò)了，關(guān)于習慣的確會(huì )影響孩子的一生，我現在教育我的孩子都會(huì )按照你的方法去做。
思羽對孫云曉說(shuō)：孫老師，您好！我兒子今年六歲了，小班就上了兩年，可還是不能控制自己，有時(shí)上課就隨便下座位，我行我素的，想干什么就干什么。吃飯喜歡噘在嘴里，怎么說(shuō)也改不了，還有許多壞習慣，很難改。還有對媽媽依賴(lài)太重，真不知道怎么辦才好。
孫云曉對思羽說(shuō)：六歲的孩子依賴(lài)父母是正常，當然需要培養他自己的事情自己做，這需要耐心和方法。
思羽對孫云曉說(shuō)：怎樣才能改掉壞習慣，培養一個(gè)好的習慣呢？
孫云曉對思羽說(shuō)：關(guān)于習慣的培養，請看我的兩本書(shū)《教育就是培養好習慣》《習慣決定孩子命運》。在網(wǎng)上郵購很方便。
愁啊愁對孫云曉說(shuō)：一直以來(lái)您都倡導要培養孩子良好的習慣，可真是太難了，孩子答應好好的，就是我行我素。
孫云曉對愁啊愁說(shuō)：習慣不是號召出來(lái)的，也不是嘮叨出來(lái)的，而是訓練出來(lái)的，是堅持出來(lái)的，是一個(gè)階段一個(gè)階段的培養出來(lái)的。
ZhongHao對孫云曉說(shuō)：我孩子是個(gè)四年級的學(xué)生，他的不好之處就是比較粗心，在做題目時(shí)常常會(huì )漏寫(xiě)、誤寫(xiě)，我該如何引導他改正，請孫老師指教，謝謝！
孫云曉對ZhongHao說(shuō)：培養孩子養成檢查的習慣是根本措施，并且會(huì )讓他終身受益。
ZhongHao對孫云曉說(shuō)：孫老師，在你的書(shū)籍上給出了十個(gè)基本學(xué)習習慣，我將它打印出來(lái)并貼在孩子的作業(yè)桌旁，讓他隨時(shí)能看見(jiàn)提醒自己，孫老師我這樣做可以嗎？
孫云曉對ZhongHao說(shuō)：可以倡導，但更要喚起孩子內心里的認同。所以習慣培養的第一步驟就是提高認識。
zychun對孫云曉說(shuō)：孫老師，你好！我的兒子已經(jīng)上初二了，做作業(yè)時(shí)字寫(xiě)得特別潦草，其實(shí)他認真寫(xiě)還是寫(xiě)得不錯的。因為字寫(xiě)得不好，影響到他的成績(jì)，跟他談過(guò)很多次，可是他就是改不了．曾經(jīng)讓他學(xué)過(guò)硬筆書(shū)法，效果也不好。孫老師，你說(shuō)有什么辦法可以讓他改正。
孫云曉對zychun說(shuō)：一個(gè)人如果認識不到某種行為的真正害處，是很難下決心改變的。因為許多行為成為了習慣，是更加難以改變的。
青春期的孩子渴望獨立
lyl0309對孫云曉說(shuō)：孫老師，您好！我兒子現在初三，很單純也很陽(yáng)光，學(xué)習也可以。以前和我什么都說(shuō)，現在因為學(xué)習緊張，再加上到了青春期，幾乎很少和我們父母聊天，有時(shí)還嫌我啰嗦，作為母親我應該怎樣和他多溝通呢？
孫云曉對lyl0309說(shuō)：孩子到了青春期，不愿意和父母溝通，有自我封閉傾向，這實(shí)際上是他們在學(xué)著(zhù)長(cháng)大，學(xué)會(huì )思考，而父母的確容易啰嗦。如果父母自己反思一下也會(huì )發(fā)現自己的話(huà)的確是啰嗦。所以，父母要改變教育的方法，才好和青春期的孩子溝通。
lyl0309對孫云曉說(shuō)：現在每到他休息的時(shí)候，讓他和我們一起外出旅游，可他就是不肯，寧可在家打游戲或者看電視，面對這種情況，我們該如何做呢？
孫云曉對lyl0309說(shuō)：青春期的孩子渴望獨立，喜歡與同齡人在一起玩，這完全是正常的，父母應當理解和支持。
lyl0309對孫云曉說(shuō)：的確，教育孩子是一門(mén)非常有藝術(shù)的學(xué)問(wèn)，尤其是對青春期孩子的教育更具挑戰性。我也是一名教育工作者，以前一直覺(jué)得和孩子很好溝通，現在覺(jué)得很困惑，剛才讓他看了您的回復，他還挺開(kāi)心的。謝謝您啦！
愁啊愁對孫云曉說(shuō)：您好！我兒子正上初三，學(xué)習成績(jì)還可以，但做事沒(méi)有主見(jiàn)，就愛(ài)和他們學(xué)校成績(jì)倒數、打架斗毆的孩子混，形影不離，嚴重影響學(xué)習，為此老師和家長(cháng)很著(zhù)急，請指教。
孫云曉對愁啊愁說(shuō)：愁啊愁，不如找啊找，找到原因才能找到方法，改變孩子可能要從改變父母做起。
愁啊愁對孫云曉說(shuō)：他覺(jué)得與他們玩有意思，而且不影響學(xué)習。但我和老師覺(jué)得對他影響很大，怎樣才能說(shuō)服他？
孫云曉對愁啊愁說(shuō)：孩子交朋友不是以學(xué)習成績(jì)?yōu)闃藴实?，而是性格的吸引，因此不讓孩子與學(xué)習差的同伴交往是難以做到的，比較明智的方法是引導孩子辨別清楚什么是真正的友誼，學(xué)會(huì )選擇真正的朋友。
愁啊愁對孫云曉說(shuō)：其實(shí)就是怎樣交友的問(wèn)題，他交的朋友不僅學(xué)習差，而且成幫聚伙打架，上課搗亂，他也覺(jué)得這方面不好，但就是離不開(kāi)。
孫云曉對孫云曉說(shuō)：這就要分析了，所謂相互幫助的目的是促進(jìn)成長(cháng)，如果妨礙成長(cháng)甚至可能導致違法犯罪，那怎么會(huì )是朋友呢？其實(shí)，生活中這樣的案例和悲劇實(shí)在太多了，值得與孩子討論。
愁啊愁對孫云曉說(shuō)：到底應該交什么樣的朋友？
孫云曉對愁啊愁說(shuō)：也許用替代法是一個(gè)好主意，即幫助孩子結交一些更好的朋友，讓他感受到什么是真正的友誼。
愁啊愁對孫云曉說(shuō)：在交友問(wèn)題上您可不可以給我兒子提幾點(diǎn)建議？或者交不好朋友的危害？他也在等您的答案！
孫云曉對愁啊愁說(shuō)：青少年時(shí)代交朋友最重要的標準是能夠相互理解和幫助，因此符合這個(gè)標準就是好朋友，不符合這個(gè)標準就不是好朋友。
雙胞胎的媽對孫云曉說(shuō)：孫老師，您好！我是一對雙胞胎的媽媽。兒子今年上高一，小兒子是奶奶帶大，他很聰明，重感情，待人也很實(shí)在，就是有時(shí)情緒波動(dòng)大，愛(ài)發(fā)脾氣，和他父親的關(guān)系不好。他總是和同學(xué)之間發(fā)生摩擦，我們說(shuō)他也不聽(tīng)。最近在和同學(xué)吵架后不去學(xué)校了，我們怎么勸也說(shuō)服不了他，非要自己去打工，他說(shuō)想去嘗試一下。我現在也不知道該怎么辦好，您能幫幫我嗎？
孫云曉對雙胞胎的媽說(shuō)：孩子的表現一定是有原因的，需要深入分析。也可以和孩子商量，愿意打工是很好的，可以在今年暑假安排打工，打工的經(jīng)歷非常有益于孩子的成長(cháng)，因為他會(huì )體驗生活，體驗人情，體驗矛盾。如果一個(gè)孩子是任性的，那就注定了他會(huì )到處碰壁，只有實(shí)踐會(huì )讓他清醒過(guò)來(lái)。
必須堅持兒童優(yōu)先的原則
珍愛(ài)自己對孫云曉說(shuō)：謝謝孫老師，看過(guò)您的關(guān)于“六一”節的博文，我最近也在困惑一件事。“六一”節好多孩子都要參與表演，但因為這種表演要求很高或者說(shuō)帶有一些功利性，有些孩子在這個(gè)過(guò)程中并不快樂(lè )，當一些孩子有這種表現時(shí)，是要引導堅持還是放棄呢？
孫云曉對珍愛(ài)自己說(shuō)：怎么樣做對孩子的發(fā)展有利，就怎么做，這就是我們應當堅持的兒童優(yōu)先的原則，兒童應當受到特殊保護的原則。
布谷鳥(niǎo)Mr對孫云曉說(shuō)：孫老師，我是一名小學(xué)教師。我想知道你對懲戒和體罰的看法。
孫云曉對布谷鳥(niǎo)Mr說(shuō)：沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育，但懲罰教育或叫懲戒教育是高難度的教育藝術(shù)。
布谷鳥(niǎo)Mr對孫云曉說(shuō)：我認為任何一種教育方法都有積極一面和消極一面，懲戒教育也是如此。我認為懲戒是從教育學(xué)角度來(lái)說(shuō)的，而體罰則是從法律角度來(lái)說(shuō)的。
孫云曉對布谷鳥(niǎo)Mr說(shuō)：當然，我也很欣賞新加坡的鞭刑，對有些非常無(wú)賴(lài)的成年人一般的教育是非常困難的，鞭刑就很解決問(wèn)題。但是對任何未成年人都不宜施加暴力。
布谷鳥(niǎo)Mr對孫云曉說(shuō)：當前許多教師談懲戒、體罰而色變，求其自保而放棄懲戒教育。
孫云曉對布谷鳥(niǎo)Mr說(shuō)：懲戒是一種教育的方法，并不包含體罰在內，因為沒(méi)有尊重就沒(méi)有教育。
神州天使對孫云曉說(shuō)：當孩子被同桌小朋友欺負了，事后知道了該怎么辦？換個(gè)位置？不再說(shuō)那事？
孫云曉對神州天使說(shuō)：可以培養孩子的寬容精神，但絕不意味著(zhù)讓孩子窩囊，如果碰到挑釁者，應當教給孩子如何保護自己，比如大聲說(shuō)出：“你這樣做不對。”“你再這樣做我就不和你玩了”。要從氣勢上給挑釁者以震懾。
孫云曉對所有人說(shuō)：各位網(wǎng)友，感謝大家踴躍參加今晚的聊天，希望6月10日19：30分--21：00再見(jiàn)，我們繼續暢談教育問(wèn)題。祝大家晚安！“六一”兒童節快樂(lè )！
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