家長(cháng)會(huì )設計
期中考試剛剛結束,老師們緊張地評卷、登分、成績(jì)分析，這一環(huán)節結束之后，家長(cháng)會(huì )就要開(kāi)始了。一些同學(xué)反映，只要父母去開(kāi)家長(cháng)會(huì )，他們就會(huì )忐忑不安地在家里等待，猜測老師會(huì )和爸媽說(shuō)什么；而不少家長(cháng)則認為，自己開(kāi)完家長(cháng)會(huì )后，心情也有些沮喪，更有家長(cháng)提議，家長(cháng)會(huì )是否能改變一種模式。
一般而言,家長(cháng)會(huì )容易開(kāi)成“成績(jì)匯報會(huì )”，“告狀會(huì )”，“批斗會(huì )”。我認為家長(cháng)會(huì )這樣開(kāi)比較好一些;(一)平等對待每一位家長(cháng).家長(cháng)會(huì )一般是在教室里開(kāi)，家長(cháng)坐在自己孩子的座位上，老師則習慣性地站在講臺上說(shuō)話(huà)，好像在給學(xué)生上課，給人一種高高在上的感覺(jué)。老師不妨在教室的布置上花些心思，把桌子排成圓形或者橢圓形，老師坐在稍微顯眼一些的位置上主持家長(cháng)會(huì )。即使不改變桌子的擺放方式，老師也該走下講臺，站到家長(cháng)中間，與家長(cháng)平等對話(huà)。(二)保護學(xué)生的隱私權.對于家長(cháng)而言，開(kāi)家長(cháng)會(huì )的一大目的就是了解自己的孩子在班級中所處的位置，特別是中學(xué)生的家長(cháng)。每當家長(cháng)詢(xún)問(wèn)學(xué)生的成績(jì)排名的時(shí)候，老師總覺(jué)得難以回答。我們可以采取一個(gè)討巧的辦法，即告訴家長(cháng)他的孩子成績(jì)處于前列、位于中間還是靠后，或者公布班級平均分，讓家長(cháng)自己去比較。像以前那樣，在家長(cháng)會(huì )上將學(xué)生的名次張貼或宣讀學(xué)生的考試成績(jì)的做法是行不通的。絕大多數家長(cháng)會(huì )將孩子的成績(jì)進(jìn)行比較，回到家給自己的孩子更多的壓力。這樣往往適得其反，逼得學(xué)生反感家長(cháng)、反感老師，甚至厭惡學(xué)習?！≡诤芏喟l(fā)達國家都把學(xué)生的分數看成是學(xué)生的隱私，并把尊重學(xué)生的這一權利寫(xiě)進(jìn)法律。在瑞典，就把考試成績(jì)公布當作一種歧視行為，是違法的。(三)有的老師給學(xué)生上課時(shí)喜歡一言堂，到了家長(cháng)會(huì )，還是犯老毛病。學(xué)校、老師應該留更多的時(shí)間給家長(cháng)，家長(cháng)間多交流教育心得或教育子女中的困惑，力求讓家長(cháng)們通過(guò)家長(cháng)會(huì )取長(cháng)補短，共同提高?！?四)不把家長(cháng)會(huì )開(kāi)成"告狀會(huì ).以前，很多學(xué)生害怕開(kāi)家長(cháng)會(huì )，一是怕自己考試成績(jì)不理想，家長(cháng)不高興；再是怕老師在家長(cháng)會(huì )上當著(zhù)全班家長(cháng)的面點(diǎn)名批評自己，害怕回家挨打挨罵.我們當老師的可以在表?yè)P學(xué)生時(shí)，提到學(xué)生的名字，而在提出批評時(shí)，則不要公開(kāi)學(xué)生的名字，只是將學(xué)生違紀的事例向家長(cháng)說(shuō)明就可以了。(五)把家長(cháng)會(huì )開(kāi)成"交流會(huì )". 家長(cháng)會(huì )可變成交流式，互動(dòng)式的，請成功家長(cháng)介紹經(jīng)驗，一些家長(cháng)談困惑，大家一起解決孩子成長(cháng)中遇到的問(wèn)題.(六)召開(kāi)專(zhuān)題家長(cháng)會(huì ).家長(cháng)會(huì )可以有一些專(zhuān)題：家教成功的家長(cháng)、個(gè)別學(xué)科如數學(xué)不理想的學(xué)生家長(cháng)、班干的家長(cháng)、有某項專(zhuān)長(cháng)的學(xué)生家長(cháng)、課堂效率不高的學(xué)生家長(cháng)等等,讓他們在會(huì )上發(fā)言,大家面對面地交流，有建議直提，有意見(jiàn)照說(shuō)，有問(wèn)題大家商量，效果好一些。
家長(cháng)會(huì )是教師和家長(cháng)交流的手段和平臺,其作用是促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展.如何說(shuō)開(kāi)了家長(cháng)會(huì )后學(xué)生厭學(xué)氣氛更濃,與老師抵觸情緒更大,更加難以管理,那這樣的家長(cháng)會(huì )還是不開(kāi)的好,因為它違背了我們開(kāi)家長(cháng)會(huì )的初衷和意愿.
