家庭教育: "健全人格"和"十個(gè)學(xué)會(huì )"
孩子的問(wèn)題總能引起家長(cháng)和社會(huì )的格外關(guān)注。昨日，由本報和鄭州一中聯(lián)合舉辦的“成功的家庭教育藝術(shù)”公益講座在省人民會(huì )孩子的問(wèn)題總能引起家長(cháng)和社會(huì )的格外關(guān)注。昨日，由本網(wǎng)和復旦附中聯(lián)合舉辦的“成功的家庭教育藝術(shù)”公益講座在復旦附中獲得了極大成功。
講座于9時(shí)開(kāi)始，一直持續到13時(shí)10分，能容納數千人的會(huì )場(chǎng)座無(wú)虛席，秩序井然，掌聲不斷。哈佛大學(xué)心理學(xué)博士、香港城市大學(xué)教授岳曉東和上海教委心理健康主管、復旦大學(xué)教授、瑞士蘭德學(xué)院客座教授張志剛，分別運用多媒體演示，講了“21世紀孩子的10個(gè)‘學(xué)會(huì )’”和“成功家教的藝術(shù)”。
教孩子十個(gè)學(xué)會(huì )
在全國20多個(gè)城市做過(guò)講座、擔任全國9所大學(xué)客座教授的岳曉東博士，結合自己的成長(cháng)經(jīng)歷，重點(diǎn)講了21世紀孩子的10個(gè)“學(xué)會(huì )”。
岳曉東說(shuō)，現代社會(huì )，父母給孩子最大最好的禮物莫過(guò)于給孩子一個(gè)健全的人格。讓孩子健康地成長(cháng)，就要教會(huì )孩子十個(gè)“學(xué)會(huì )”：
一要學(xué)會(huì )吃苦，現在不懂得苦，將來(lái)就不懂得甜，教育孩子逆境中自強；二要學(xué)會(huì )創(chuàng )造，其實(shí)孩子并不缺乏創(chuàng )造力，而是缺乏對創(chuàng )造力的賞識，學(xué)會(huì )創(chuàng )造就是學(xué)會(huì )成功；三是學(xué)會(huì )愛(ài)父母，知道父母恩；四是學(xué)會(huì )愛(ài)護心理健康，既能接受表?yè)P也能受委屈，這同愛(ài)護身體同等重要；五是學(xué)會(huì )欣賞他人，欣賞自己而不欣賞他人是自戀，欣賞他人而不欣賞自己是自卑，既欣賞自己又欣賞他人就是自信；六是學(xué)會(huì )自我批評，自我批評不是自我否定，而是自我激勵；七是學(xué)會(huì )自學(xué)，此乃獨立之本；八是學(xué)會(huì )自我設計，不斷地認識自我，突破自我；九是學(xué)會(huì )幽默，幽默是創(chuàng )造力的突出表現，也是減輕生活煩惱的良藥；十是學(xué)會(huì )自理生活。
五句話(huà)說(shuō)與家長(cháng)
張志剛教授在講授成功家教的藝術(shù)時(shí)，送給父母五句話(huà)：
第一句話(huà)：對孩子永遠要鼓勵多于責備。注意孩子的“自我感”非常重要，一個(gè)人有什么樣的“自我感”就會(huì )成為什么樣的人；
第二句話(huà)：家長(cháng)要調整好自己的心態(tài)，不要太急，有平和的心態(tài)，才能想出并使用最合適的家教方法，也才能影響并培養孩子的健康性格；
第三句話(huà)：多給孩子一點(diǎn)耐心，多聽(tīng)孩子說(shuō)?，F在孩子對家長(cháng)沒(méi)有話(huà)說(shuō)，是因為家長(cháng)沒(méi)給孩子足夠的耐心和時(shí)間，沒(méi)能“同感”自己的孩子；
第四句話(huà)：不要小看對孩子的品格教育，進(jìn)再好的學(xué)校也不是目的，成功就業(yè)和終身幸福才是目的，注意培養孩子的品格，包括青春期的教育；
第五句話(huà)：給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍。要安靜，有讀書(shū)氛圍，并要做好孩子考試前后應有的關(guān)懷。
關(guān)注孩子心理健康
“我的兒子今年7歲，很內向，男孩不跟他玩，他愛(ài)和女孩玩，怎樣扭轉這種情況？”“我的孩子迷戀上了游戲，討厭學(xué)習，我怎樣才能說(shuō)服他？““我是學(xué)播音的，就因為第一學(xué)期老師總批評我，現在一看見(jiàn)話(huà)筒就害怕，怎么辦？”昨日上午的講座結束后，意猶未盡的市民昨天下午又來(lái)到商城飯店，和專(zhuān)家面對面交流。
張志剛教授告訴記者，他曾在許多城市講學(xué)，鄭州的家長(cháng)如此關(guān)注孩子的心理健康問(wèn)題，真的很少見(jiàn)。他說(shuō)，在青少年心理健康教育中，家長(cháng)的作用固然重要，孩子自身的調整也重要，但更重要的是教育工作者的重視。上海的大中小學(xué)教師都要進(jìn)行心理輔導培訓，并有專(zhuān)人搞心理咨詢(xún)，及時(shí)幫助學(xué)生解決成長(cháng)中遇到的問(wèn)題。
岳曉東博士說(shuō)，和國外相比，國內的心理教育差距很大，意識很差，首先就表現在學(xué)生本身。國外的小學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)，會(huì )很自然地想到去做心理咨詢(xún)，而我們就沒(méi)有。要做好青少年的心理健康教育，讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)才是最重要的。
記者在采訪(fǎng)中發(fā)現，心理健康教育在我市教育部門(mén)和教育工作者中還沒(méi)有引起足夠的重視，目前我市開(kāi)展心理咨詢(xún)的中學(xué)屈指可數。近幾年大量的調查表明，我市大中小學(xué)生，尤其是重點(diǎn)高中的學(xué)生，由于升學(xué)壓力等原因產(chǎn)生的各種心理問(wèn)題不容樂(lè )觀(guān)。青少年的心理健康教育需要家庭、學(xué)校和社會(huì )的共同參與和關(guān)注。
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