連載：
好父母 好孩子 出版社：漓江出版社 作者：盧勤
“理想”對成長(cháng)中的孩子來(lái)說(shuō)是多么地重要--無(wú)論是城市的孩子還是農村的孩子！
少年時(shí)期的孩子，天真無(wú)邪，熱愛(ài)生活，頭腦是一張白紙，可以書(shū)寫(xiě)最好最優(yōu)美的詩(shī)句，可以描繪最新最美麗的圖畫(huà)；少年時(shí)期，也正是播種理想的種子最重要的時(shí)期。這個(gè)時(shí)期，如果能夠樹(shù)立起人生的目標，猶如在心中播種了一個(gè)太陽(yáng)，一個(gè)給人以希望的太陽(yáng)，一個(gè)給人以力量的太陽(yáng)。
人只要有了目標、有了理想、有了希望，就不會(huì )虛度時(shí)光，就不會(huì )整日被煩惱纏身，這也就意味著(zhù)--他邁出了成功的第一步。
作為孩子的父母，應該如何幫助孩子樹(shù)立理想呢？
是尊重孩子自己的興趣愛(ài)好，因勢利導地引導孩子去追求自己的目標、實(shí)現自己的理想？還是逼迫孩子去實(shí)現父母的愿望、找回父母童年的夢(mèng)想？
是實(shí)事求是地幫助孩子樹(shù)立一個(gè)切實(shí)可行的目標，還是硬逼著(zhù)孩子去摘取永遠無(wú)法摘到的果實(shí)呢？
這些都是原則問(wèn)題。
如果父母的期望值過(guò)高，孩子達不到父母確定的目標，父母便會(huì )陷入失望、無(wú)望甚至絕望的境地。
父母過(guò)高的期望、過(guò)大的壓力也會(huì )使孩子無(wú)望，而無(wú)望中的孩子長(cháng)期看不到前途，內心會(huì )變得十分脆弱，甚至會(huì )發(fā)生心理畸形，以致走向絕望，甚至走向暴力。
“望子成龍”不能“逼子成龍”。讓孩子從小樹(shù)立理想，并不是逼迫孩子去考高分數、去考大學(xué)。如果孩子每天生活在重壓之下，就會(huì )使本來(lái)活潑聰穎的天性變得郁郁寡歡，對學(xué)習失去興趣，對生活失去信心。就像德國詩(shī)人海涅所說(shuō)：“即便種下的是龍種，收獲的也可能是跳蚤。”
“望子成龍”無(wú)可厚非，“望子成人”更加重要。教育的核心是培養什么樣的人，家長(cháng)的責任是教會(huì )孩子怎樣做人。有些家長(cháng)認為，只要孩子成績(jì)好，其他的缺點(diǎn)都可以原諒。于是德育教育變得可有可無(wú)，有沒(méi)有遠大的理想、有沒(méi)有獨立生活的能力、有沒(méi)有健全的人格和健康的體魄不再重要，這怎么不是“潛藏著(zhù)危機”呢？不管孩子將來(lái)能成就什么，我們首先是要他“成人”，要使孩子懂得一個(gè)公民應盡的責任是什么，這才是現代家庭教育的第一要義。
與其迫切地“望子成龍”，不如將這種愿望化作“子望成龍”的教育。也就是說(shuō)，讓孩子從小自己樹(shù)立一個(gè)理想，確立一個(gè)目標，通過(guò)自己的努力去實(shí)現。
７０多年前，魯迅先生就說(shuō)過(guò)，對兒童的教育，主要是“理解”、“指導”和“解放”，要培養他們具有“能在世界新潮流中游泳，不被淹沒(méi)的力量”。這種力量的背后，就是理想。
共同的話(huà)題二
“責任感”是一種特殊的營(yíng)養，能幫助你長(cháng)大。讓你知道自己該做什么，該怎樣去做。
十分可貴的是，許多同學(xué)明白了就馬上行動(dòng)起來(lái)。
同學(xué)們明白了，對自己負責就要自己的事情自己做。他們每天按時(shí)起床，主動(dòng)打掃房間，自己收拾書(shū)包，自己認真學(xué)習……他們說(shuō)：“這是我的責任。”
同學(xué)們明白了，對父母負責就要孝敬父母，為父母過(guò)生日。
同學(xué)們還明白，每個(gè)人都離不開(kāi)集體，所以每個(gè)人都要對集體負責。
同學(xué)們還明白了作為一個(gè)小公民要對祖國負責。他們不再做亂扔垃圾等破壞環(huán)境的事情，而是發(fā)動(dòng)起來(lái)搞垃圾回收，“用小行動(dòng)保護大地球”。
魯迅先生說(shuō)：“單是說(shuō)不行，重要的是做。”這些同學(xué)做得好，我相信你能比他們做得還要好。
