“細節”顧名思義,就是細微末節,它是構成人物形象、故事情節或環(huán)境特征的最小的組成單位。也就是表現事細節描寫(xiě)在文學(xué)作品中起著(zhù)烘托人物、點(diǎn)染環(huán)境氣氛、推動(dòng)故事情節發(fā)展的作用,有的甚至能牽一發(fā)而動(dòng)全身,起到關(guān)乎全局、一石激起千層浪的作用。細節描寫(xiě)必須為展示人物的精神風(fēng)貌和深化文章的主題服務(wù),它必須符合人物的性格特點(diǎn),符合現實(shí)生活的實(shí)際,應最能突出人物的個(gè)性特征。因而,重視細節描寫(xiě)在寫(xiě)作中的作用和如何運用至關(guān)重要。
　　物各種感性特征的具體而細小的材料。而細節描寫(xiě)就是對這些細枝末節的描繪,是記敘性文章的最小的描寫(xiě)單位?？梢哉f(shuō)任何一篇文學(xué)作品中,無(wú)論是人物性格的刻畫(huà),還是故事情節的展開(kāi)、典型環(huán)境的描繪,都離不開(kāi)真實(shí)而又生動(dòng)的細節描寫(xiě)。好的細節描寫(xiě)能把人物或事物最本質(zhì)的性狀鮮明而又逼真地呈現在讀者面前,從而增強作品的真實(shí)感和藝術(shù)感染力。
　　好文章所以能動(dòng)人肺腑,精彩的細節描寫(xiě)功不可沒(méi)。賀知章“笑問(wèn)客從何處來(lái)”,綜合運用情態(tài)細節和語(yǔ)言細節,在一“笑”一“問(wèn)”之間,把老歸故里人不識的凄涼,生動(dòng)地再現在讀者面前;范進(jìn)中舉后發(fā)瘋的細節描寫(xiě),則成功刻畫(huà)了一個(gè)為科舉而讀書(shū),為科舉而活著(zhù),中舉后喜極而瘋的科舉祿蠹形象課文中細節描寫(xiě)常見(jiàn)方法瑣談。
　　細節描寫(xiě)是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節，加以生動(dòng)細致的描寫(xiě)。它歸根到底是為塑造人物形象服務(wù)的，細節描寫(xiě)越生動(dòng)，人物形象越鮮明。課文中細節描寫(xiě)常見(jiàn)方法有以下幾種：
　　一、 動(dòng)態(tài)造型。運用動(dòng)詞，對描寫(xiě)對象作動(dòng)態(tài)造型，是細節描寫(xiě)中十分常見(jiàn)的方法。 孫犁的小說(shuō)《荷花淀》“話(huà)別”這一情節里，有一個(gè)細節，當水生嫂聽(tīng)到丈夫說(shuō)“明天我就要到大隊上去”時(shí)，“女人的手指震動(dòng)了一下，想是叫葦眉子劃破了手，她把一個(gè)手指放在嘴里吮了一下”。作者用“放”、“吮”這一舉止，來(lái)揭示人物瞬間心理復雜微妙的感情活動(dòng)。手指可以“伸”到嘴里，手指上的血可以“擦”或用口“吸”，但這不符合水生嫂的個(gè)性。突然聽(tīng)到丈夫已參軍，她沒(méi)有思想準備，心靈“震動(dòng)”，即高興，又有些舍不得，此時(shí)多少復雜的情感涌上心頭。因此，作者用“放”和“吮”，給水生嫂作了生動(dòng)的造型，傳達出無(wú)限的情思，顯示出人物的立體感，使這一形象顯得真實(shí)、豐滿(mǎn)。
　　二、簡(jiǎn)筆勾勒。魯迅的《孔乙己》開(kāi)頭部分刻畫(huà)孔乙己的形象時(shí)寫(xiě)道：“孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望著(zhù)碟子?？滓壹褐?zhù)了慌，伸開(kāi)五指將碟子罩住，彎下腰去說(shuō)道：‘不多了，我已經(jīng)不多了。’直起身又看著(zhù)豆，自己搖搖頭說(shuō)：‘不多不多！多乎哉？不多也。’于是這群孩子在笑聲里走散了。”這一段細節，寥寥幾筆，把孔乙己這 個(gè)人物思想和盤(pán)托出，“不多不多！多乎哉？不多也”構成了孔乙己性格的基本單位，一個(gè)窮困落魄卻又虛榮 性十足的科舉制度的犧牲品的形象躍然紙上。這種簡(jiǎn)筆勾勒的方法，就是魯迅所說(shuō)的“有真意，去粉碎，少做作，勿賣(mài)弄”的集中體現，雖惜墨如金，卻生動(dòng)傳神。
　　三、前呼后應 ?！栋俸匣ā穼?xiě)小通訊員衣服掛破的細節，前后有三次：第一次，借被時(shí)“上去接過(guò)被子，慌慌張張地轉身 就走。不想他一步還沒(méi)走出去，就聽(tīng)見(jiàn)‘嘶’的一聲，衣服掛住了門(mén)鉤，在肩膀處，掛下一片布來(lái)”。第二次 ，去前沿陣地，“他已走遠了，但還見(jiàn)他肩膀上撕掛下來(lái)的布片，在風(fēng)里一飄一飄”。第三次，包扎所里，“ 我看見(jiàn)一張十分稚氣的圓臉，……軍裝的肩頭上，落著(zhù)那個(gè)大洞，一片布還掛在那里”。三次描寫(xiě)，其效果通 篇一氣貫串，首尾靈活，對小通訊員的印象一次比一次加深。這樣的細節安排，自然而巧妙，初看時(shí)，不一定 感到它的分量，可是后來(lái)，它就嵌在我們的腦子里，成為人物形象的有機的、不可缺少的部分。
　　四、詳略有致。 細節，從塑造人物形象，表現生活的真實(shí)的實(shí)際需要出發(fā)，有時(shí)可以寫(xiě)得詳細，有時(shí)可以寫(xiě)得簡(jiǎn)略?！读纸填^風(fēng)雪山神廟》寫(xiě)“偷聽(tīng)”的細節有兩處：一為店小二妻子奉命在小酒店有心偷聽(tīng)，二為林沖在山神廟無(wú)意偷聽(tīng)，談話(huà)者同是陸謙、富安、管營(yíng)、差撥等人。但前者寫(xiě)得簡(jiǎn)略，惜墨如金；后者寫(xiě)得詳細，潑墨如云。從“偷聽(tīng)”者角度講，店小二妻雖在門(mén)外，但心里緊張，既要偷聽(tīng)，又要防止被人發(fā)現；而后者林沖，身在暗處，無(wú)須防備，盡管細聽(tīng)。從談話(huà)者角度講，前者心懷鬼胎，怕人聽(tīng)到，密謀聲低；而后者自以為陰謀得逞，免不了得意忘形，毫無(wú)顧忌。因此，店小二妻子只能聽(tīng)得藏頭落尾，似是而非，而林沖當然聽(tīng)得真真切切。正是 作者這樣詳略有致的細節安排，才使故事懸念迭生，情節波瀾起伏，人物性格鮮明生動(dòng)。
　　五、對比展示 魯迅的小說(shuō)《祝?！酚锌坍?huà)祥林嫂這一人物形象時(shí)，有多處描寫(xiě)祥林嫂眼神的細節。從祥林嫂眼神前后不 同的變化的對比中，我們可以捕捉到她在不同階段的精神狀態(tài)，了解她被迫害的經(jīng)過(guò)。她初到魯鎮時(shí)，是“順著(zhù)眼，不開(kāi)一句口，很像一個(gè)安分耐勞的人”。當過(guò)了二年，她第二次“站在四叔家堂前”時(shí)，“她順著(zhù)眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒(méi)有先前那樣精神了”，從她“沒(méi)有神采的眼睛”里，我們可以看到，經(jīng)歷了再嫁、再寡、夫死子亡的極度悲痛之后，她的身心受到了巨大的創(chuàng )傷。然而，災難仍向她襲來(lái)。同情的人與冷酷的人、 自私的人一起，把她往死里趕，殘酷的精神折磨，逐漸使她精神失常，到后來(lái)，在別人冷冷的笑容里，她只是 “直著(zhù)眼，和大家講自己日夜不忘的故事”。從“順著(zhù)眼”到“直著(zhù)眼”，這眼神前后差異的對比中，讀者不 難發(fā)現，是封建社會(huì )和吃人的宗教制度，使她失去了做人的資格。
　　細節的對比描寫(xiě)，還可以用來(lái)展示不同人物的不同性格?！而欓T(mén)宴》劉邦。獻禮情節, 項羽與范增兩人態(tài)度 各異，一個(gè)安然收下“置之坐上”，一個(gè)則“置之地，拔劍撞而破之”。顯示出前者幼稚，輕信，缺乏心計又 自視不凡，后者則顯得獨具見(jiàn)識又急躁易怒。
　　六、運用修辭。運用修辭手段，也是細節描寫(xiě)的一種方法。魯迅的《藥》有這樣一段描寫(xiě)：“老栓也向那邊看，卻只見(jiàn)一群人的后背，頸項都伸得很長(cháng)，仿佛許多鴨，被無(wú)形的手捏住了的，向上提著(zhù)。”這一細節，是用比喻的手法 來(lái)描寫(xiě)一群麻木的、不覺(jué)悟的人們，在冷漠地觀(guān)看劊子手殺害革命者情景的。比喻生動(dòng)形象，真如浮雕一般現 于讀者眼前。自己的同胞慘遭殺戮，人們卻無(wú)動(dòng)于衷，像看與自己毫不相干的街頭熱鬧似的，令人傷心痛心。 作者那種強烈的憤懣，哀其不幸、怒其不爭的熾烈情懷，通過(guò)這一細節，淋漓盡致地表現出來(lái)。
　　七、運用反復 讀過(guò)契訶夫小說(shuō)《變色龍》的讀者，一定會(huì )記得奧楚蔑洛夫身上穿的那件大衣，因為小說(shuō)反復四次描寫(xiě)那 件大衣，這是作者用來(lái)表現人物內心世界的一個(gè)精心設計的“道具”。小說(shuō)開(kāi)頭與“巡官奧楚蔑洛夫穿著(zhù)新的軍大衣……穿過(guò)市場(chǎng)的廣場(chǎng)”，顯示出他一副威嚴的神態(tài)。當他要教訓放出狗來(lái)到處亂跑的“混蛋”時(shí)，聽(tīng)人 說(shuō)“這好像是席加洛夫將軍的狗”，于是馬上來(lái)了個(gè)大轉變：“席加洛夫將軍？哦！葉爾德林，替我把大衣脫下來(lái)。”后來(lái)，他再次表示要懲處狗主人時(shí)，忽又聽(tīng)得狗是“將軍家的”，他又變了：“哦！……葉爾德林老 弟，給我穿上大衣……好像起風(fēng)了……”這里大衣一“脫”一“穿”，活畫(huà)出奧楚蔑洛夫掩飾心虛膽怯的尷尬 情狀和媚上欺下，凌弱畏強的丑態(tài)。最后一次寫(xiě)大衣在小說(shuō)結尾，當他確切知道這是將軍家的狗并向首飾匠訓 斥一通之后，“緊裹大衣，接著(zhù)穿過(guò)市場(chǎng)廣場(chǎng)，徑自走了”。這條變色龍又恢復了他那耀武揚威的常態(tài)。如此 反復描寫(xiě)，把這條沙皇鷹犬的性格刻劃得入木三分。
　　八、借用標點(diǎn) 魯迅的小說(shuō)《故鄉》塑造了一個(gè)深受剝削壓迫的淳樸農民的典型形象——閏土。小說(shuō)在閏土的語(yǔ)言細節描 寫(xiě)中，巧妙地借用標點(diǎn)符號，來(lái)表現閏土這二十多年來(lái)的變化。共有六句，其中卻有了9個(gè)省略號，給人印象特 別深的有兩處： (1)見(jiàn)到“我”時(shí)，“閏土態(tài)度恭敬起來(lái)，分明的叫道：‘老爺！’……” (2)當“我”問(wèn)他景況時(shí)，“他只是搖頭，‘非常難，第六個(gè)孩子也會(huì )幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢(qián)，沒(méi)有定規……收成又不好’”。 第一句寫(xiě)閏土的變化，一聲“老爺！”破壞了他們往日的黃金般的友誼，在他們感情之間，“已經(jīng)隔了一 層可悲的厚障壁了”。一個(gè)省略號，真實(shí)而細膩地表現了閏土矛盾、痛苦的心理及令人為之惋惜的悲哀的變化 。第二句分明是寫(xiě)閏土性格變化的社會(huì )根源，省略號顯示了他的聲音低微，又斷斷續續，正是“饑荒，苛稅， 兵，匪，官，紳”把他折磨成一個(gè)“木偶人”，使他走向痛苦的深淵。這省略號里，浸透了閏土的血淚，包含 了人生的辛酸?！　?. 細節描寫(xiě)是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節，加以生動(dòng)細致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場(chǎng)面描寫(xiě)之中。它是最生動(dòng)、最有表現力的手法，它往往用極精彩的筆墨將人物的真善美和假丑惡和盤(pán)托出，讓讀者欣賞評價(jià)。細節描寫(xiě)可以分為很多種比如說(shuō):動(dòng)作\神態(tài)\語(yǔ)言\心理活動(dòng)\環(huán)境烘托 等等。“于細微處見(jiàn)真情”。這段細節描寫(xiě)豐富了人物的形象，使人物描寫(xiě)有血有肉有靈魂，而且把人物與眾不同的個(gè)性凸顯出來(lái)，從而使人物形象更鮮活。
　　細節描寫(xiě)對表現人物、記敘事件、再現環(huán)境都有著(zhù)極其重要的作用。作家李準曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有細節就不可能有藝術(shù)作品。真實(shí)的細節描寫(xiě)是塑造人物，達到典型化的重要手段。”寫(xiě)人則如見(jiàn)其人，寫(xiě)景則如臨其境，細節描寫(xiě)的主要目的就在于此。
　　2、總結動(dòng)作細節描寫(xiě)時(shí)要遵循的原則——要具體、用詞準確、抓住特征。讓文章出彩的一種方法——動(dòng)作細節描寫(xiě)。法國作家塞尚曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天堂就在細節之中”希望同學(xué)們在以后的寫(xiě)作中多思考，多實(shí)踐。同時(shí)提醒同學(xué)注意：一、課文是學(xué)習細節描寫(xiě)的鋪路石。二、精彩的細節描寫(xiě)源自對生活細心的觀(guān)察，請記住這樣一句名言：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。
　　細節描寫(xiě)是凸顯文章生活化和感染力的最好武器之一，它是用特寫(xiě)鏡頭細致而凝煉，準確而生動(dòng)地展示景物的特征，事件場(chǎng)面，人物動(dòng)作、情態(tài)、心理和語(yǔ)言等的細小環(huán)節，使讀者“如聞其聲”“如見(jiàn)其人”“如睹其物”“如臨其境”?？梢哉f(shuō)，細節描寫(xiě)是彰顯本色文章的精妙招法。我們要抓住最傳神的點(diǎn)加以描寫(xiě)，方能顯出細節描寫(xiě)的魅力。這一課時(shí)，就是通過(guò)學(xué)習，初步領(lǐng)略動(dòng)作細節描寫(xiě)的方法
3、作文競技場(chǎng)
作文題目：精彩瞬間
注意 ①神態(tài)、動(dòng)作是否具體逼真 ②人物特征是否鮮明
③用詞是否準確 ④是否能烘托主題
　　“細節描寫(xiě)”大家賞
　　羅納爾多踢進(jìn)足球
　　粗略寫(xiě)：羅納爾多帶著(zhù)球，沖到禁區前沿，飛起一腳，把球踢進(jìn)網(wǎng)中。
　　細致寫(xiě)：羅納爾多在中場(chǎng)挺身收腹，接住同伴傳來(lái)的一記高球，習慣地用小腿輕輕地一顛，球魔術(shù)般地跳過(guò)對方防守隊員的頭頂。他飛速插上，以靈活逼真的假動(dòng)作，帶球一連繞過(guò)對方3 名后衛的阻擊，一直沖入禁區，巧妙避開(kāi)已撲到跟前的守門(mén)員，側身起腳，“唰”的一聲，球應聲入網(wǎng)。
　　他吃芝麻燒餅
　　粗略寫(xiě)：他右手把芝麻燒餅送進(jìn)嘴巴,左手接著(zhù)。吃完燒餅,把左手上的芝麻也吃掉了。
　　細致寫(xiě)：右手捏起一塊芝麻燒餅，送到嘴邊，小心而又狠力地咬下一口，幾乎同時(shí)，他伸出左手攤開(kāi)巴掌，在下巴頦下接著(zhù)。一個(gè)燒餅吃完，芝麻也就鋪滿(mǎn)了一巴掌。他不慌不忙，將左手的五指向掌心一攏，芝麻便攏在一起，然后，忽地往張開(kāi)的大嘴巴里一拍，便香香地嚼起來(lái)。他又搓了搓手掌，左右開(kāi)弓抹了兩把嘴，推起自行車(chē)上班去了。
　　吃辣椒
　　粗略寫(xiě)：一個(gè)人很怕吃辣椒。
　　細致寫(xiě)：他啃了一口辣椒，只見(jiàn)他把脖子一縮，臉部肌肉皺成一團，張大嘴巴，喊了一聲： “哇呀！ ”舌頭吊在外面，半天縮不進(jìn)去。
　　發(fā)語(yǔ)文試卷
　　粗略寫(xiě)：語(yǔ)文課開(kāi)始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來(lái)。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心。
　　細致寫(xiě)：天陰沉沉的，不時(shí)刮來(lái)陣陣冷風(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”的發(fā)試卷的聲音。“嘩啦！”我的心隨之猛跳了一下，一個(gè)同學(xué)不小心把書(shū)碰到了地下。同桌的試卷已發(fā)下來(lái)了，72分，看著(zhù)同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓。我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽(tīng)音樂(lè )，不看電視，不打游戲機了。唉！都怪我自己，老想著(zhù)打游戲機，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽(tīng)講，千萬(wàn)別讓我不及格??！”我好像看見(jiàn)滿(mǎn)試卷鮮紅的*組成一張巨大的網(wǎng)向我卷來(lái)，使我不得動(dòng)彈，不能呼吸。我仿佛看到老師滿(mǎn)面的怒容，仿佛聽(tīng)到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。拿到試卷后，試卷靜靜地反躺在桌上。我用有點(diǎn)顫抖的手去掀試卷，一個(gè)鮮紅的“4”字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著(zhù)“啪”的一聲，我看到了我的分數──48，可憐的“48”，當我看到那可憐的“48”分時(shí)，我兩眼發(fā)直，呆若木雞，我機械的把試卷塞進(jìn)抽屜，大概三、四分鐘后，我才回過(guò)神來(lái)，我偷偷的掃視了一下教室，發(fā)現大家及我的同桌都看他們自己的卷子，沒(méi)注意我，我才又拿出卷子，我想我此時(shí)的臉色肯定青中帶黑。我“唉”的一聲便癱在了桌上。
　　《紅樓夢(mèng)》片斷
　　對王熙鳳的描寫(xiě)：一語(yǔ)未了，只聽(tīng)后院中有人笑聲，說(shuō)：“我來(lái)遲了，不曾迎接遠客！”只見(jiàn)一群媳婦丫鬟圍擁著(zhù)一個(gè)人從后房門(mén)進(jìn)來(lái)。這個(gè)人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著(zhù)金絲八寶攢珠髻，綰著(zhù)朝陽(yáng)五鳳掛珠釵，項上戴著(zhù)赤金盤(pán)螭瓔珞圈，裙邊系著(zhù)豆綠宮絳，雙衡比目玫瑰佩，身上穿著(zhù)縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)y襖，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂，下著(zhù)翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。
　　《孔乙己》片斷
　　孔乙己是站著(zhù)喝酒而穿長(cháng)衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長(cháng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補，也沒(méi)有洗。他對人說(shuō)話(huà)，總是滿(mǎn)口之乎者也，教人半懂不懂的。
　　《秋天的懷念》片斷
　　雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無(wú)常，望著(zhù)望著(zhù)天上北歸的雁陣，我會(huì )突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)李谷一甜美的歌聲，我會(huì )猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時(shí)就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著(zhù)我的動(dòng)靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼圈紅紅的，看著(zhù)我。“聽(tīng)說(shuō)北?！脖焙Ｖ副本┑谋焙９珗@?！车幕▋憾奸_(kāi)了，我推著(zhù)你去走走。”她總是這么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著(zhù)：“我活著(zhù)有什么勁！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活……”