時(shí)間：二００二年四月十三日上午九時(shí)
地點(diǎn)：福建省廈門(mén)市康樂(lè )小學(xué)大禮堂
講師：陳博士功雄教授（即興演講）
紀祿：（廈門(mén)）邱德輝、（高雄）郭美樂(lè )
１
片頭
２
開(kāi)場(chǎng)白
《我愛(ài)您，中國！》的片段——
“我愛(ài)您中國，我愛(ài)您中國，我要把最美的歌兒獻給您，我的母親啊、我的中國！”
校長(cháng)、各位領(lǐng)導、各位老師、各位家長(cháng)，來(lái)自祖國臺灣的陳功雄向大家問(wèn)好！
今天，我要為大家講：一種改變我們的“學(xué)習”，改變我們的“思考”，改變我們的“生活”，改變我們的“工作”，改變我們的“行動(dòng)”的一種新的“教育方式”與一種新的“教育方法”。學(xué)習絕對不是只是學(xué)生時(shí)代的事情，像今天這樣才是了不起的學(xué)習。各位老師與各位家長(cháng)離開(kāi)學(xué)生時(shí)代的生活有的已經(jīng)很久了；今天，康樂(lè )小學(xué)的校長(cháng)，還有各位老師有這個(gè)理念，把我從迢迢千里的臺灣，邀請到這里來(lái)作報告、作演講。大家來(lái)分享我四十年養兒育女的經(jīng)驗、四十年生活工作的體驗，所以，這樣叫做終生學(xué)習、終生教育。學(xué)習最重要的目的，不是死背死記考高中、考大學(xué)，那些基本的知識而已；學(xué)習就是像今天這樣，學(xué)習“如何再學(xué)習”，所以教育最重要的就是“思考”這兩個(gè)字，培養獨立思考、獨立思想、獨立判斷的能力。所以，我今天要介紹一種方法，這種方法只有簡(jiǎn)單的三個(gè)字，那就是“愛(ài)”和“樂(lè )”，你可以念成“愛(ài)”和“樂(lè )”（音樂(lè )的“樂(lè )”），也可以念成“愛(ài)”和“樂(lè )”（快樂(lè )的“樂(lè )”），念成“愛(ài)”和“樂(lè )”（yuè）的時(shí)候，就是我實(shí)踐、研究了四十年的教育方法與生活方式；念成“愛(ài)”和“樂(lè )”（lè）的時(shí)候，就是我們將來(lái)教育的最后目標。
３
實(shí)行“尊敬的愛(ài)”多講“愛(ài)的語(yǔ)言”
首先，我來(lái)講方法——“愛(ài)”和“樂(lè )”（yuè）：因為左腦才會(huì )講話(huà)，所以開(kāi)口我們就動(dòng)到左腦。除非你很開(kāi)心，因為開(kāi)心等于開(kāi)右腦，或者你做事情做得很專(zhuān)注、很專(zhuān)心，到了無(wú)我忘我的境界，不然，一開(kāi)口動(dòng)到左腦，右腦是關(guān)閉的。所以開(kāi)口就要講好話(huà),你講難聽(tīng)的話(huà)，第一個(gè)倒霉的是自己，因為右腦是感受美的腦，不喜歡那些難聽(tīng)、不好的、不美的；所以開(kāi)口講好話(huà)、講正面的話(huà)、講鼓勵的話(huà)、講贊美的話(huà)、講真心的話(huà)、講為對方著(zhù)想的話(huà)。尤其對方是我們生的子女的時(shí)候，尤其對方是我們所教的學(xué)生的時(shí)候，尤其對方是我們領(lǐng)導的部下的時(shí)候，尤其對方比我們更貧*、地位更低微的時(shí)候，我們更應該把對方當成全世界最尊敬的人。十年來(lái)，每次收到我們大陸的朋友寄到臺灣的信，我最喜歡的就是前面兩個(gè)字，“尊敬”的陳教授、“尊敬”的陳博士。光愛(ài)是不夠的，“尊敬的愛(ài)”才是真正的愛(ài)。從內心發(fā)出來(lái)，沒(méi)有任何條件地來(lái)對待對方，對方一定會(huì )很開(kāi)心，你也會(huì )很開(kāi)心，開(kāi)心等于開(kāi)右腦，大家都開(kāi)右腦。
因為右腦有左腦至少100萬(wàn)倍的記憶力與100萬(wàn)倍的想象力，請聽(tīng)清楚，不是100倍，不是1萬(wàn)倍，是100萬(wàn)倍的記憶力與100萬(wàn)倍的想象力。所以，有100萬(wàn)倍的記憶力，將來(lái)你的學(xué)生、你的孩子就會(huì )像我姐姐的子女一樣，像我自己的子女一樣。從小學(xué)到初中到高中都不必補習、很少開(kāi)夜車(chē)；我姐姐的女兒初中畢業(yè)考高雄女中（臺灣南部最好的女中）就是榜首、就是第一名，連男生都輸她，她是高雄整個(gè)大考區的狀元。
我二十八年前，從我的家鄉高雄舉家搬到臺北去。臺灣很小，臺灣只有九所師范學(xué)院，我在臺北市立師范學(xué)院（就是全臺灣最好的師范學(xué)院）的音樂(lè )系教合唱，指揮、和聲、作曲。當然各位不見(jiàn)得認識我，但是海峽兩岸越知名的音樂(lè )教授越認識我。因為我是海峽兩岸編200多本合唱譜最多的音樂(lè )教授；我在大陸走了24個(gè)省，講了包含北京清華大學(xué)，這么好的大學(xué)，180幾個(gè)。而且大陸只有九個(gè)專(zhuān)業(yè)音樂(lè )學(xué)院，我已經(jīng)被邀到七個(gè)專(zhuān)業(yè)音樂(lè )學(xué)院作專(zhuān)題報告了，包含最老牌的上海音樂(lè )學(xué)院、包含最好的北京中央音樂(lè )學(xué)院。所以，二十八年前我搬到臺北以后，我的女兒要考全臺灣最好的北一女，就是這么輕松（照樣不必補習、很少開(kāi)夜車(chē)）。我的女兒考上北一女，只差零點(diǎn)幾分得榜首，就是得到第二名，今天，我要向各位講“愛(ài)”和“樂(lè )”三個(gè)字，第一個(gè)字“愛(ài)”我已經(jīng)詮釋完畢了，左腦要實(shí)行“尊敬的愛(ài)”、多講“愛(ài)的語(yǔ)言”。
４
利用“美好的樂(lè )”造成“良好波動(dòng)”
接著(zhù)，右腦不會(huì )講話(huà)，右腦要*這些（良好的波動(dòng)）。請大家抬頭看看我的手，我手揮動(dòng)過(guò)的地方，請問(wèn)你看到什么？保證你我都看不到！其實(shí)我手揮動(dòng)過(guò)的地方，一定有空氣，而且充滿(mǎn)著(zhù)波動(dòng)。請各位老師、各位家長(cháng)把這兩個(gè)字，深深地印在你的腦海里，波浪的“波”，運動(dòng)的“動(dòng)”，簡(jiǎn)稱(chēng)“波動(dòng)”，這兩個(gè)字“波動(dòng)”，就是今天演講最重要的兩個(gè)字，叫“關(guān)鍵詞”。因為右腦不會(huì )講話(huà)，右腦要*這些看不到、聽(tīng)不到、摸不到、感受不到的“良好的波動(dòng)”，幾分鐘以后，家里的客廳、家里的房間、或是學(xué)校里的辦公廳、學(xué)校里的教室，就會(huì )充滿(mǎn)著(zhù)好的波動(dòng)，那你在白天（我們常在強烈使用左腦、右腦常常是關(guān)閉的時(shí)候），幾分鐘之后，它就會(huì )像打坐靜坐的效果一樣，讓左腦稍微安靜，右腦開(kāi)啟。
不要忘記剛才講的，右腦至少有左腦100萬(wàn)倍的記憶力與100萬(wàn)倍的想象力，所以不管現在當學(xué)生，要讀書(shū)、要考試，畢業(yè)以后在社會(huì )上要發(fā)展事業(yè)，想很快樂(lè )、很幸福、很健康地過(guò)這一輩子，決定勝負的不是左腦的死背硬記，決定勝負的是你能不能“使用左腦的時(shí)候能開(kāi)啟右腦”、“右腦開(kāi)啟的時(shí)候能繼續活化右腦”？這是我第二個(gè)方法，（第一個(gè)方法，左腦會(huì )講話(huà)，用尊敬的愛(ài)，多講“愛(ài)的語(yǔ)言”）：右腦不會(huì )講話(huà)，但是右腦是一個(gè)共鳴共振的腦，所以我使用的就是“與宇宙同一個(gè)速度的美好的經(jīng)典音樂(lè )”，（包含中國的傳統音樂(lè )，也包含西方的古典音樂(lè )），簡(jiǎn)稱(chēng)“美好的樂(lè )”。最后，我們就會(huì )快快樂(lè )樂(lè )地，幸幸福福地，健健康康地活這一輩子，所以“愛(ài)”和“樂(lè )”（音樂(lè )的“樂(lè )”）最后就會(huì )變成“愛(ài)”和“樂(lè )”（快樂(lè )的“樂(lè )”）。
５
愛(ài)因斯坦很右腦 老子更提倡右腦
因為右腦要*這些看不到、聽(tīng)不到、摸不到、感受不到的美好的、良好的波動(dòng)，就會(huì )開(kāi)啟，所以，右腦柔情是水，老子也在《道德經(jīng)》里面提倡右腦，他才會(huì )說(shuō)“柔可以克剛，弱可以勝強”；可惜我們全世界100年來(lái)，包含了海峽兩岸50年來(lái)，教育都只重視、教在會(huì )講話(huà)的左腦，因為右腦無(wú)法考試。
我們要知道發(fā)明相對論的愛(ài)因斯坦博士，會(huì )彈鋼琴、會(huì )拉小提琴，拉小提琴的水準有職業(yè)的水準，而且愛(ài)因斯坦博士更喜歡美好的古典音樂(lè )。有人做了一個(gè)調查，全世界各國可以得到諾貝爾獎的，從小都是聽(tīng)美好的古典音樂(lè )長(cháng)大的；像臺灣，像香港，還有像現在的我們的大陸，一天到晚電臺和電視臺所播放的都是流行音樂(lè )、熱門(mén)音樂(lè )，也就是說(shuō)還沒(méi)有發(fā)現，從小浸淫于比較低層次的通俗音樂(lè )，有人得到諾貝爾獎的。
愛(ài)因斯坦博士是一九五五年去世的，到現在已經(jīng)四十七年了，有研究的人都寫(xiě)出很多有關(guān)大腦開(kāi)發(fā)，尤其開(kāi)發(fā)右腦，活化右腦的專(zhuān)書(shū)出來(lái)。我拿幾本書(shū)的封面跟各位證明：《腦內革命》、《幼兒腦內革命》、《腦力革命》、《腦力開(kāi)發(fā)革命》、《超右腦革命》、《α腦波革命》，（因為開(kāi)啟右腦的腦波叫做“α”波，等一下會(huì )慢慢地介紹），《最新大腦革命》、《意識革命》、《右腦智力革命》、《呼吸革命》、《全腦革命》，另外一本的《全腦革命》、《學(xué)習革命》，還有另外一本的《學(xué)習革命》、《頭腦革命》……也就是說(shuō)我們教育不只是這樣慢吞吞地在左腦要怎么考呀、怎么考呀，中小學(xué)甚至大學(xué)的課程里，語(yǔ)、英、數、理、化、史、地……怎么改呀、怎么改呀，改來(lái)改去還是左腦的教育。所以這些有心人都提出了呼吁了，教育要左腦重要（占百分之二十的重要），右腦更重要（占百分之八十的重要），這叫做全腦的教育，所以都提出要革命、革命了！
根據這些偉大的大腦科學(xué)，我提到“音樂(lè )”這兩個(gè)字時(shí)，請你不要想到，從前你在學(xué)校所學(xué)的音樂(lè )，雖然十年來(lái)我走過(guò)二十四個(gè)省，講了那么多大學(xué)，但是我不了解大陸中小學(xué)音樂(lè )課程的實(shí)際的狀況；在臺灣是從小學(xué)、初中到高中二年級每個(gè)禮拜都有音樂(lè )課、每個(gè)禮拜都有美術(shù)課、每個(gè)禮拜都有體育課。那你要知道我們所教育的音樂(lè )，都要多多少少用左腦來(lái)理解。
6
最重要的不是要我們“懂”音樂(lè )
甚至于不是要我們“欣賞”音樂(lè )
我舉一些例子，（唱）“井旁邊大門(mén)前面，有一棵菩提樹(shù)……”叫做什么歌名呢？《菩提樹(shù)》?。ǔ?#8220;睡吧！睡吧！我可愛(ài)的寶貝，媽媽親手輕輕搖你睡……”叫《搖籃曲》或叫《催眠曲》；在臺灣很多學(xué)校在頒獎的時(shí)候也要演奏他的曲子，（唱）叫做《軍隊進(jìn)行曲》；談戀愛(ài)的時(shí)候更要演唱他的《小夜曲》，（唱）:“我的歌聲婉轉輕盈，正向你懇請…….”。這四首曲子的作者都叫舒伯特.。請問(wèn)你：你要知道這四首曲子的作者叫舒伯特，每首曲子叫什么曲名，什么歌名，表達些什么內容，什么內涵，你在動(dòng)用大腦的左半球或右半球？就是左腦或右腦，隨便猜一猜！對在動(dòng)用左腦，動(dòng)用左腦時(shí)你的腦波就處在緊張的“β”波，什么叫做緊張的“β”波，就是以每秒鐘來(lái)計算，每秒鐘（嗒嗒）振動(dòng)14次到30次的緊張波動(dòng)叫緊張的“β”波，這個(gè)時(shí)候你的右腦反而受不了。因為右腦只能承受像白天在打坐靜坐一般的良好的波動(dòng)（不是人人會(huì )的），要到了一種境界，左腦都空了。左腦不想名利欲望了，因為左腦是以“物質(zhì)”為中心的腦，左腦以“名利”為導向，所以左腦型的教育，常常培養出左腦型的人出來(lái)，左腦型的人就是只為自己，只為自己著(zhù)想，不會(huì )為別人著(zhù)想。所以左腦型的人，表現出來(lái)的就是像現在兩岸社會(huì )現象：有很多人的地方，會(huì )很臟，很亂，你爭我?jiàn)Z，急功近利，自私自利。做生意的人，常常為了賺錢(qián)不講道德良心；尤其在臺灣，那些用錢(qián)選舉出來(lái)的，不管是民意代表還是各級的官員，沒(méi)有幾個(gè)為國為民的，也許當了越大越貪官污吏，怎么會(huì )這樣呢？因為左腦是一個(gè)生存競爭的腦，這是講好聽(tīng)；左腦講難聽(tīng)，是一個(gè)斗爭的腦。所以要把常常表現出“假、惡、丑、恨”的左腦，讓它安靜一點(diǎn)安靜一點(diǎn)、平靜一點(diǎn)平靜一點(diǎn)，到每秒鐘振動(dòng)8次到13次的時(shí)候，叫做“α”波，請各位不要念成英文的第一字，不要念成A，這不是英文，這是希臘文，所以念成α（阿爾法），所以右腦只能承受每秒鐘振動(dòng)8次到13次的波動(dòng)，所以α波的情況是身體很輕松，身體很放松，但是這個(gè)時(shí)候注意力反而很集中、精神反而很集中，因為右腦是一個(gè)以“精神”為中心的腦，所以右腦型的人（心靈美、有愛(ài)心）表現出來(lái)就是為大家著(zhù)想、為大家服務(wù)。
我爸爸不認識字、我媽媽不認識字，不認識字沒(méi)有關(guān)系，因為右腦不必教育，右腦是宇宙給我們的、右腦是祖先給我們的。胎兒在子宮里面，不到十個(gè)月，大約二百六十六天，就把人類(lèi)經(jīng)過(guò)好長(cháng)好長(cháng)的五百萬(wàn)年共同累積的智慧的結晶（什么叫做結晶，屬于“好”的，屬于“真、善、美、愛(ài)”的）用DNA的方式，（遺傳基因的方式），寫(xiě)在胎兒的右腦，所以生在你家的個(gè)個(gè)稱(chēng)之為“天才”，接受宇宙叫“天”，人類(lèi)共同累積的“真、善、美、愛(ài)”，簡(jiǎn)稱(chēng)叫“才”，所以從零歲就是在子宮里面，生出來(lái)到三歲的時(shí)候右腦是極發(fā)達的。
7
“懂音樂(lè )”是音樂(lè )專(zhuān)家的事
“音樂(lè )欣賞”是愛(ài)樂(lè )者的事
可惜，今天沒(méi)有進(jìn)到這里來(lái)的人，還是沒(méi)有在各教室看閉路電視的老師與家長(cháng)，很少人知道得這么清楚，所以四歲孩子送到幼兒園的時(shí)候，不少家長(cháng)到幼兒園去窮攪和：“園長(cháng)啊，老師??！趕快教拼音呀，趕快教加、減、乘、除呀，趕快加強美語(yǔ)呀，趕快加強讀呀寫(xiě)呀讀呀寫(xiě)呀…… ”對，這些很重要。我再講一次，這些都是左腦式的課程，左腦是生存競爭的腦，這是講好聽(tīng)；講難聽(tīng)，左腦是斗爭的腦，所以左腦很重要，沒(méi)有錯，但是只占人生的百分之二十的重要。所以一直加強左腦，右腦反而關(guān)閉；殘忍一點(diǎn)地講：我們不懂得大腦，尤其不懂得開(kāi)啟右腦、活化右腦的老師與家長(cháng)，幾乎用了一把無(wú)形的刀在殘害我們自己的學(xué)生、殘害我們自己的子女、殘害我們的下一代，尤其把孩子六周歲以后送到小學(xué)去，更沒(méi)完沒(méi)了的左腦。在臺灣也是一樣，語(yǔ)、英、數、理、化、史、地都教在左腦，結果把要開(kāi)發(fā)右腦的音樂(lè )、美術(shù)、體育也常常教在左腦。因為海峽兩岸的教育部，委托我老師那一輩的音樂(lè )教授來(lái)寫(xiě)中小學(xué)音樂(lè )教學(xué)大綱的時(shí)候，他們那時(shí)候還沒(méi)有這些偉大的大腦科學(xué)，他們只能用左腦來(lái)想，學(xué)音樂(lè )的人要學(xué)五線(xiàn)譜呀，要學(xué)樂(lè )理呀，（音樂(lè )的大道理呀），要會(huì )彈會(huì )唱呀，要音樂(lè )欣賞呀。所以就把這些寫(xiě)在中小學(xué)的音樂(lè )教學(xué)大綱里面，根據這些中小學(xué)的音樂(lè )教學(xué)大綱，四五十年來(lái)沒(méi)有什么大的變化，編出來(lái)的音樂(lè )課本只是比我們學(xué)音樂(lè )的人粗淺了一下而已。
各位來(lái)想想看，我們學(xué)音樂(lè )的（我是學(xué)音樂(lè )、教音樂(lè )的），我們當然需要這些呀。
第一，要學(xué)五線(xiàn)譜：我們當年為了熟悉五線(xiàn)譜，我們要視唱聽(tīng)寫(xiě)，（或叫試唱練耳）。就是聽(tīng)到音樂(lè )，五線(xiàn)譜就在我們的眼前出現；看到五線(xiàn)譜，音樂(lè )就在我們的腦海里出現。這是第一要熟練五線(xiàn)譜，就等于我們要看中文的報紙，要認識中文字一樣地熟練五線(xiàn)譜。
第二，知道音樂(lè )大道理：我們在音樂(lè )系的時(shí)代，要先學(xué)基礎樂(lè )理，過(guò)來(lái)學(xué)作曲法、和聲學(xué)、對位法、曲式學(xué)、配器學(xué)、音樂(lè )美學(xué)、音樂(lè )哲學(xué)、中國音樂(lè )史、西洋音樂(lè )史、音樂(lè )欣賞、音樂(lè )分析、音樂(lè )詮釋……等等，才懂得一點(diǎn)點(diǎn)的音樂(lè )的大道理，把這些大道理寫(xiě)在中小學(xué)的音樂(lè )課本上，寫(xiě)得那么淺顯，很多老師沒(méi)有教，就是音樂(lè )老師教了、考了也沒(méi)有用，考白音符等于幾拍，黑音符等于幾拍，就是考了100分，也懂不了什么音樂(lè )的大道理，只有在左腦記了很多音樂(lè )的小常識而已。
第三，雖然我是學(xué)音樂(lè )教育兼理論作曲的，但是我們在音樂(lè )系的時(shí)代，學(xué)了很多中國的樂(lè )器、學(xué)了很多西洋的樂(lè )器，也會(huì )唱幾首歌，這叫做音樂(lè )表演，所以學(xué)音樂(lè )的人，要學(xué)音樂(lè )表演，彈彈唱唱。
第四，更要命的就是我們一提到古典音樂(lè )就想到音樂(lè )欣賞、音樂(lè )欣賞。很多人說(shuō)，哎呀，古典音樂(lè )好高深喲，我聽(tīng)嘸（我聽(tīng)不懂），好就好在“聽(tīng)嘸”,好就好在“聽(tīng)不懂”。
8
強烈使用左腦 容易早衰早死
我們要好好的理解我們的左腦，左腦會(huì )講話(huà)，左腦叫語(yǔ)言的腦、語(yǔ)文的腦，1+1=2也在左腦，左腦叫數學(xué)的腦，數理的腦，邏輯思維的腦，理解分析的腦，左腦也是吸收知識的腦。所以全世界幾乎所有的老師、所有的學(xué)生、包含所有的家長(cháng)，都知道左腦是開(kāi)夜車(chē)的高手，今天晚上開(kāi)完了夜車(chē)，明天考試考得一定會(huì )比較好一點(diǎn)，我要告訴各位，據大腦科學(xué)，“左腦是開(kāi)夜車(chē)的高手”沒(méi)錯，但是左腦畢竟是快快忘記的腦。這堂課，你的子女不想上，你的學(xué)生不想上，你逼他去上，是徒勞無(wú)功的；因為下課20分鐘后，左腦對不喜歡的，沒(méi)有興趣的所有的課程已經(jīng)忘記（剛才老師辛辛苦苦在那邊講解的所有課程的內容的）百分之二十幾了。你想想看，下課20分鐘忘記百分之二十幾。兩個(gè)小時(shí)忘記四十幾，（早上八點(diǎn)十點(diǎn)上的課，不是吃過(guò)中飯就忘記百分之四十幾了嗎？）兩天以后忘記百分之六十幾，二個(gè)禮拜后忘記百分之八十幾。
所以，我再提醒一次，不要再用這種老掉牙的方法，來(lái)讓孩子為了將來(lái)考上好的高中、好的大學(xué)，都是這樣補習呀、開(kāi)夜車(chē)呀、死背硬記呀，學(xué)校天天大考、小考、模擬考呀。模擬考，用閩南話(huà)講“模擬考”就是“大家抱在一起哭”，就形成壓力。因為壓力只來(lái)自左腦，因為左腦的腦波叫做緊張的「β」波，在緊張「β」波的時(shí)候，你現在打開(kāi)眼睛，現在聽(tīng)我在講話(huà)，你就是在用左腦，除非你聽(tīng)得很感興趣，開(kāi)心等于開(kāi)右腦，還是你聽(tīng)得很專(zhuān)注，很專(zhuān)心到了無(wú)我忘我，你也在開(kāi)右腦，不然的話(huà)，現在你還是在強烈使用左腦，使用左腦的時(shí)候，跟從前你在小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)?，F在你的兒女要在小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)白天在上語(yǔ)、英、數、理、化、史、地，現在這些老師、家長(cháng)白天在辦公都在強烈使用左腦。使用左腦的時(shí)候，腦波叫緊張「β」波，這個(gè)時(shí)候吸進(jìn)來(lái)身體健康要用的氧氣，反而變成活性氧，變成自由基，請各位聽(tīng)清楚一點(diǎn)，身體會(huì )壞掉都是自由基在作怪，自由基等于僅次于世界上最毒的毒蛇的毒，自由基等于日本奧姆教噴在東京車(chē)站的沙林毒氣一樣的厲害，會(huì )穿胃壁，會(huì )穿腸壁，所以壓力只來(lái)自左腦?？荚囈蟮煤?chē)栏?，還是老師要求得很?chē)栏?，學(xué)生就會(huì )在學(xué)習上得到壓力。校長(cháng)要求得很?chē)栏窕蝾I(lǐng)導要求得很?chē)栏?，連老師都會(huì )在教學(xué)上得到壓力。老板要求得很?chē)栏?，員工就會(huì )在工作上得到壓力。夫妻結婚以后感情不和睦，或者發(fā)生婆媳、妯娌的問(wèn)題，大家都會(huì )在家庭中得到壓力，壓力是來(lái)自各方面的，只要長(cháng)期接受到壓力的人，你不但不愛(ài)你自己；而且你影響周?chē)綄δ愫?、越跟你親近的人都受你影響，因為長(cháng)期接受壓力的人會(huì )在二十幾歲頂多活到三四十歲，三五十歲，就會(huì )胃出血、胃潰瘍、腸潰瘍、肝病、癌癥、中風(fēng)、糖尿病、心臟病……還是什么帕金森氏癥，什么老年癡呆癥，就早衰早死了。
所以剛才我唱的四首舒伯特的曲子，你看看,舒伯特是作歌謠曲最多最好的人，稱(chēng)為“歌謠曲之王”。你希望你的學(xué)生或者你的子女像舒伯特這樣嗎？被稱(chēng)為什么什么之王，什么什么之王。但是像舒伯特這樣三十一就死翹翹了。我相信你不喜歡，我也不喜歡。被公認為音樂(lè )史上最偉大的天才，那就是音樂(lè )神童莫扎特了，莫扎特作的曲子幾乎曲曲動(dòng)聽(tīng)，快也好聽(tīng)，慢得也好聽(tīng)。但是被公認音樂(lè )史上最偉大天才——音樂(lè )神童莫扎特有什么好呢？你希望你的學(xué)生或者你的子女像莫扎特這樣嗎？三十五歲就死翹翹，我相信你不喜歡，我也不喜歡啊。
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開(kāi)啟右腦 活化右腦
也許你會(huì )說(shuō)：臺灣來(lái)的陳博士、臺灣來(lái)的陳教授，你只舉兩個(gè)音樂(lè )史上窮苦潦倒的例子，怎么能證明呢。好，我現在舉一個(gè)音樂(lè )歷史上被公認最幸福的音樂(lè )家之一的人。他爸爸開(kāi)銀行的，錢(qián)多得不得了，總不會(huì )窮苦潦倒死翹翹了吧。他才三十四歲，他爸爸就幫助他創(chuàng )辦一個(gè)到現在還名滿(mǎn)天下的德國萊比錫音樂(lè )學(xué)院。為什么到現在還名滿(mǎn)天下呢？一創(chuàng )辦就很有名啊，他爸爸有錢(qián)用高薪幫助他聘請當代最好的音樂(lè )家，如作《夢(mèng)幻曲》的舒曼等等音樂(lè )家都到德國萊比錫音樂(lè )學(xué)院去當老師，世界號稱(chēng)三大小提琴協(xié)奏曲，一首是貝多芬作的，一首是布拉姆斯作的，假使號稱(chēng)四大的話(huà)還要加上俄國的柴科夫斯基作的，這三個(gè)人作的，剛好都叫做“D大調”小提琴協(xié)奏曲，唯獨這位幸福音樂(lè )家作的“e小調”小提琴協(xié)奏曲，很好聽(tīng)的。他也作了這么好聽(tīng)的歌（哼唱……），叫做《乘著(zhù)歌聲的翅膀》，這位幸福的音樂(lè )家叫做孟德?tīng)栱?，我再復述一次，孟德?tīng)栱灥陌职质情_(kāi)銀行的，錢(qián)多得不得了，三十四就能當這么有名的音樂(lè )學(xué)院的院長(cháng)多么有滿(mǎn)足的感覺(jué)??！作的曲子又這么動(dòng)聽(tīng)，這么好聽(tīng)，你猜猜看，孟德?tīng)栱瀻讱q死翹翹？我是福建南部人簡(jiǎn)稱(chēng)閩南人，閩南話(huà)里有一個(gè)數目“38”（是在罵人的）照樣三十八歲死翹翹。
問(wèn)題出在哪里，問(wèn)題就出在大腦啊，因為人是*大腦來(lái)指揮我們的思想、指揮我們的行動(dòng)、指揮我們的行為、指揮我們的身體，我們不了解大腦，偏偏在這里認真教育、認真學(xué)習。我要告訴各位，不懂得大腦，越認真越糟糕；尤其不懂得使用左腦常常關(guān)閉的右腦如何開(kāi)啟及開(kāi)啟的右腦如何繼續活化，我拜托你，不要太認真地教育，不要太認真地學(xué)習，不要太認真地生活。因為傷害的是老師自己，傷害的是家長(cháng)自己，傷害的更是我們的下一代。
各位要知道靈感來(lái)自于“這里”（來(lái)自于這個(gè)看不到、摸不到、感受不到的右腦），但是右腦不會(huì )講話(huà)啊、無(wú)法表現啊也無(wú)法考試啊，所以我們要通過(guò)腦梁(腦的橋梁)，用會(huì )講話(huà)的左腦表現出來(lái)，所以越好的音樂(lè )家靈感越多，要寫(xiě)在五線(xiàn)譜上，都要動(dòng)用左腦；畫(huà)家要畫(huà)在畫(huà)板、畫(huà)布上，所以越好的畫(huà)得越多，越要動(dòng)用左腦；文學(xué)家寫(xiě)詩(shī)詞、散文、小說(shuō)都要寫(xiě)在紙上啊。各位看看，你的學(xué)生，你的子女寫(xiě)作業(yè)也要寫(xiě)在紙，各位老師你改作業(yè)都改在紙上，在辦公室里面你寫(xiě)文章，寫(xiě)企劃案都要寫(xiě)在紙上啊，所以幾乎都在動(dòng)用左腦。所以越好地動(dòng)用左腦越多，不要忘記（左腦）腦波，叫做緊張的「β」波，吸進(jìn)來(lái)身體要健康用的氧氣，反而變成活性氧，自由基；而且不只這樣，只要你打開(kāi)眼睛，幾乎在用左腦，因為這個(gè)宇宙到處都有波動(dòng)，但是到處都是壞的波動(dòng)，譬如大哥大就是壞的波動(dòng)，所以有電話(huà)的地方，拜托你少用大哥大，微波爐就是壞的波動(dòng)，所以不趕時(shí)間，拜托你少用微波爐（不然食物送進(jìn)去，再拿出來(lái)，你肉眼沒(méi)有看到它的變化，其實(shí)這些壞的波動(dòng)已經(jīng)把你的食物變成陰性的食物了，你只能吃到顏色、吃到口味，吃飽胃，你吃不到天然均衡的營(yíng)養）；比如電視就是壞的波動(dòng)，打開(kāi)電視幾分鐘以后這個(gè)客廳這個(gè)房間充滿(mǎn)著(zhù)壞的波動(dòng)，所以孩子在客廳做功課的話(huà)，客廳就沒(méi)有人可以看電視（客廳不準有人在看電視，因為做功課已經(jīng)強烈使用左腦，壞的波動(dòng)強烈刺激左腦，右腦是不可能開(kāi)啟的）。假如不看電視會(huì )死的話(huà)，那就讓非要看電視不可的人在客廳看電視，把孩子帶到?jīng)]有人看電視的另外一個(gè)房間，而且不停地播放等一下我建議的“與宇宙同一個(gè)速度的美好的經(jīng)典音樂(lè )”。
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《美樂(lè )》可活化右腦、美化心靈
看電視一定要節約，每天一個(gè)小時(shí)左右，禮拜六、禮拜天與寒暑假一天多三兩個(gè)小時(shí)無(wú)所謂，因為沒(méi)有看電視也不行。像我二十八年前搬到臺北去，我二十七年前就代表臺灣的教育部，帶了一個(gè)高水準的合唱團，繞地球一圈，四十五天才回來(lái)，先到日本，到美國，感動(dòng)呀，人家二十七年前就稱(chēng)之為文明的國家了，后來(lái)到歐洲，從北歐的丹麥，荷蘭，比利時(shí)、法國、德國，盧森堡，瑞士，奧地利，意大利下來(lái)，這些才是更文明的國家，后來(lái)到了中東伊朗那些國家，怎么能看呢？后來(lái)到了東南亞，那些國家怎么能看呢，繞到香港，回到臺灣剛好四十五天，以前我們要“行萬(wàn)里路，才能勝讀萬(wàn)卷書(shū)”；現在各位不必了，只要透過(guò)好的電視節目就可以看到世界多美妙，多新奇的地方。因此電視是壞的波動(dòng)，看電視一定要節約。所以我們要知道這個(gè)世界，這個(gè)宇宙到處都有波動(dòng)，但是，到處是95%以上、96%以上甚至97%以上都是壞的波動(dòng)；因此我們全世界所有的人，幾乎從生下來(lái)到死翹翹，用不到2%的右腦，頂多用到3%、4%的右腦，像剛才我舉的愛(ài)因斯坦博士會(huì )彈鋼琴，會(huì )拉小提琴，更愛(ài)美好的經(jīng)典音樂(lè )，他一九五五年去世，他很大方地把大腦捐獻出來(lái)被解剖研究，我們知道愛(ài)因斯坦博士才用到百分之五的右腦。
世紀根據這些偉大的大腦科學(xué)，音樂(lè )已經(jīng)不是你以前所知道的音樂(lè )了。我今天要告各位就是這樣的音樂(lè )：《音樂(lè )與心靈》音樂(lè )可以美化我們的心靈；《音樂(lè )與大腦》音樂(lè )可以開(kāi)發(fā)我們的大腦，尤其活化我們的右腦，《音樂(lè )與家庭》音樂(lè )可以幫助我們的家庭更快樂(lè )，更幸福，讓我們健健康康地活這一輩子；《音樂(lè )與智力》音樂(lè )可以幫助我們的左腦更聰明，音樂(lè )可以幫助我們的右腦更有智慧；還有《音樂(lè )與科學(xué)》音樂(lè )可以幫助我們創(chuàng )造發(fā)明。我再拿一本書(shū)的封面給你看，有興趣的人可以把這一本書(shū)《頭腦革命》的作者，記下來(lái)，了不起的日本人，中松義郎，中華的“中”，松樹(shù)的“松”，主義的“義”，新郎的“郎”，中松義郎，中松義郎怎么了不起呢？從大學(xué)算起到七十一歲的時(shí)候，發(fā)明超過(guò)三千件的世界專(zhuān)利，從前的發(fā)明大王是美國的愛(ài)迪生，愛(ài)迪生發(fā)明了包含電燈、電影、留聲機等等登記有案的世界專(zhuān)利一千零九十三件，這位中松義郎從大學(xué)算起到七十一歲已經(jīng)超過(guò)三千件了，到現在還是吉尼斯紀錄（臺灣叫“健力士世界紀祿”，俗稱(chēng)“金氏世界紀祿）的保持者。平均五天到六天發(fā)明一項世界專(zhuān)l利。
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