| 很多年前，非常非常想在這個(gè)城市就業(yè)。很多很多年后，終于來(lái)到了這里。每當經(jīng)過(guò)河東街，總是不由自主地望一望那樸素的校園和迎面的五層教學(xué)樓。那是康杰中學(xué)，少年時(shí)曾經(jīng)有幸走進(jìn)康杰，完成了三年高中學(xué)業(yè)。 我也曾經(jīng)有過(guò)輝煌的初中經(jīng)歷。初三年級前半學(xué)期，康杰的老師就去我們學(xué)校摸底了。記得還被老師叫去談過(guò)一次話(huà)，時(shí)間久了，談話(huà)的內容早就忘記了。能走進(jìn)康杰的學(xué)生，不管是農村還是城市的，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：初中學(xué)習非常棒。所以，康杰學(xué)子先天素質(zhì)比較整齊。 記得進(jìn)入康杰后校長(cháng)在歡迎新生入學(xué)的大會(huì )上說(shuō)的那句話(huà)：“同學(xué)們，歡迎你們加入康杰，踏進(jìn)康杰門(mén)，你們一只腳就踏進(jìn)了大學(xué)門(mén)”。校長(cháng)講話(huà)很有煽動(dòng)性，贏(yíng)得了近千名新生的熱烈掌聲。謙虛是中國人傳統的美德，校長(cháng)的話(huà)語(yǔ)里卻明顯地有天下舍我其誰(shuí)的味道。 在大學(xué)里同學(xué)們贊嘆教授在課間就等候在教室門(mén)前，其實(shí)我們早在康杰每天就在經(jīng)歷了。我們班主任那時(shí)候還是年輕人，剛出大學(xué)校門(mén)沒(méi)有幾年。我們那一茬老師幾乎都是年輕人，老師們文質(zhì)彬彬，每到課間十分鐘，同學(xué)們在走廊里打打鬧鬧的時(shí)候，下節課的老師早就夾著(zhù)講義提前站在教室門(mén)口了。上課鈴聲落定，老師就健步如飛走上講臺，以前看慣了老師上課以后拖拖拉拉在教室門(mén)外，一下子覺(jué)得康杰就是康杰。很快地，我們都自覺(jué)在上課鈴聲以前進(jìn)入教室，偶爾有踏著(zhù)上課鈴聲進(jìn)入教室的同學(xué)，也都不由自主地低著(zhù)頭快速回到自己的座位?？到艿睦蠋焸円宰约旱男袆?dòng)影響了我們，也塑造了我們。 康杰是一所自由的學(xué)校，自習時(shí)間當天有課的科任老師會(huì )到教室里走走，解答同學(xué)們疑問(wèn)，走過(guò)一圈就出去了。班主任老師會(huì )來(lái)的多些，不過(guò)也遠遠達不到陪著(zhù)同學(xué)上自習的程度。在這種開(kāi)放的環(huán)境中，康杰的學(xué)子們幾乎完全是自覺(jué)自發(fā)地學(xué)習。所以踏進(jìn)大學(xué)的康杰學(xué)子很少有不適應。開(kāi)放的環(huán)境會(huì )讓一些自制力差的學(xué)生原形畢露。我就是那些小部分人之一。不過(guò)，血液里的自信會(huì )使這些學(xué)生知恥而后勇，所以，康杰的學(xué)生復讀一年后全班幾乎就全部在大學(xué)校園里了。 揮手之間，我們已經(jīng)人到中年了。為給老師辦事兒，今年又去了一次康杰校園。見(jiàn)到了人近半百的班主任老師，看見(jiàn)了朝氣蓬勃的學(xué)弟學(xué)妹們，二十多年的疑惑豁然開(kāi)朗。突然間明白了康杰的靈魂——自信、自尊、自愛(ài)、自強。 |
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