| 很多年前,非常非常想在這個(gè)城市就業(yè)。很多很多年后,終于來(lái)到了這里。每當經(jīng)過(guò)河東街,總是不由自主地望一望那樸素的校園和迎面的五層教學(xué)樓。那是康杰中學(xué),少年時(shí)曾經(jīng)有幸走進(jìn)康杰,完成了三年高中學(xué)業(yè)。 我也曾經(jīng)有過(guò)輝煌的初中經(jīng)歷。初三年級前半學(xué)期,康杰的老師就去我們學(xué)校摸底了。記得還被老師叫去談過(guò)一次話(huà),時(shí)間久了,談話(huà)的內容早就忘記了。能走進(jìn)康杰的學(xué)生,不管是農村還是城市的,都有一個(gè)共同的特點(diǎn):初中學(xué)習非常棒。所以,康杰學(xué)子先天素質(zhì)比較整齊。 記得進(jìn)入康杰后校長(cháng)在歡迎新生入學(xué)的大會(huì )上說(shuō)的那句話(huà):“同學(xué)們,歡迎你們加入康杰,踏進(jìn)康杰門(mén),你們一只腳就踏進(jìn)了大學(xué)門(mén)”。校長(cháng)講話(huà)很有煽動(dòng)性,贏(yíng)得了近千名新生的熱烈掌聲。謙虛是中國人傳統的美德,校長(cháng)的話(huà)語(yǔ)里卻明顯地有天下舍我其誰(shuí)的味道。 在大學(xué)里同學(xué)們贊嘆教授在課間就等候在教室門(mén)前,其實(shí)我們早在康杰每天就在經(jīng)歷了。我們班主任那時(shí)候還是年輕人,剛出大學(xué)校門(mén)沒(méi)有幾年。我們那一茬老師幾乎都是年輕人,老師們文質(zhì)彬彬,每到課間十分鐘,同學(xué)們在走廊里打打鬧鬧的時(shí)候,下節課的老師早就夾著(zhù)講義提前站在教室門(mén)口了。上課鈴聲落定,老師就健步如飛走上講臺,以前看慣了老師上課以后拖拖拉拉在教室門(mén)外,一下子覺(jué)得康杰就是康杰。很快地,我們都自覺(jué)在上課鈴聲以前進(jìn)入教室,偶爾有踏著(zhù)上課鈴聲進(jìn)入教室的同學(xué),也都不由自主地低著(zhù)頭快速回到自己的座位??到艿睦蠋焸円宰约旱男袆?dòng)影響了我們,也塑造了我們。 康杰是一所自由的學(xué)校,自習時(shí)間當天有課的科任老師會(huì )到教室里走走,解答同學(xué)們疑問(wèn),走過(guò)一圈就出去了。班主任老師會(huì )來(lái)的多些,不過(guò)也遠遠達不到陪著(zhù)同學(xué)上自習的程度。在這種開(kāi)放的環(huán)境中,康杰的學(xué)子們幾乎完全是自覺(jué)自發(fā)地學(xué)習。所以踏進(jìn)大學(xué)的康杰學(xué)子很少有不適應。開(kāi)放的環(huán)境會(huì )讓一些自制力差的學(xué)生原形畢露。我就是那些小部分人之一。不過(guò),血液里的自信會(huì )使這些學(xué)生知恥而后勇,所以,康杰的學(xué)生復讀一年后全班幾乎就全部在大學(xué)校園里了。 揮手之間,我們已經(jīng)人到中年了。為給老師辦事兒,今年又去了一次康杰校園。見(jiàn)到了人近半百的班主任老師,看見(jiàn)了朝氣蓬勃的學(xué)弟學(xué)妹們,二十多年的疑惑豁然開(kāi)朗。突然間明白了康杰的靈魂——自信、自尊、自愛(ài)、自強。 |
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